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1、我的第一次 我先是拿菜，又是找火柴，火也烧不着，顾了这头顾不到那头，出了不少洋相，但最后还是把饭菜煮熟了。”2023/2/13例文引入修改过的我的第一次：我先从冰箱里拿来一棵大白菜，掰去跟和黄叶，用水冲洗干净，然后准备点火，可下了好几天的雨，仅有的一盒火柴潮了，怎么办？去买？不行，没时间啊。我灵机一动，找出妈妈的吹风机，“呼呼”，哈哈，火柴变干了，我连忙拿出一根一划，一下就着了。我高兴得一蹦三尺高。锅里的水渐渐蒸发了，我找出油壶，模仿着妈妈的样子，舀了两匙油倒进锅里，再回头抓起菜刀准备切菜。可还没开始切，锅里的油就溅开了，油烟滚滚。我连忙三刀并作两刀把菜切好，一古脑儿全倒进了锅里。“刺啦”热油
2、与白菜接触爆发的声音几乎把我吓呆了。不管了，我扔锅里一把盐，然后就翻炒起来。咦，怎么越炒越别扭？我定睛一瞧，原来手中拿的是个汤勺，唉，都吓糊涂了。我赶紧换了一把菜铲，翻炒了几下，呀，糊锅了糊锅了，赶紧把火关掉，盛出菜来。唉，我的大白菜变成了大黑菜了！有一次，我从学校带了一颗仙人球，回家把它种到了花盆里，结果我家猫很调皮，竟然把我种好的仙人球抛了出去，对它也是没办法，所以，我又把仙人球种了进去，可没过几天猫又去抛，不过这次刚好被我逮到。仙人球和猫实在太逗了，他们把对方打成敌人，猫对仙人球进攻时，仙人球经过上次的事长记性，他不甘示弱用刺猛扎猫，而猫呢刚一开始，还不行，可后来还是打过了仙人球。当他们
3、两个都精疲力竭了，猫静静的看着仙人球，而猫也静静的看着仙人球，仿佛在交流什么。学生作文展示：学生作文展示：比较两段文字 扩写和缩写扩写和缩写tanggreat九年级上册九年级上册第五单元第五单元写作写作 学习目标1了解扩写与缩写的相关概念；2掌握较易的扩写、缩写的方法；3当堂实践，掌握方法。扩写、缩写 扩写是一种扩充、拓展型扩充、拓展型的写作形式的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。这好比几何图形中的“相似性”。缩写的“相似性”是由大缩小，扩写的“相似性”是由小扩展到大。扩写的对象可以是一篇短文、一
4、段话、一句话，也可以是一个提纲或一首诗等。原文原文晚饭后，晚饭后，赵芳认真地赵芳认真地完成了作业。完成了作业。她真是一个她真是一个爱学习的好爱学习的好孩子。孩子。扩写文扩写文晚饭后，赵芳开始专心地预习第六晚饭后，赵芳开始专心地预习第六课课喇叭花喇叭花。她一会儿小声地朗读。她一会儿小声地朗读课文，不时地在书上划些道道，一会课文，不时地在书上划些道道，一会儿在预习本上按老师的要求写笔记；儿在预习本上按老师的要求写笔记；一会儿翻开身边的字典，查找生词的一会儿翻开身边的字典，查找生词的准确含义准确含义.忽然，她的目光停在字典的某一忽然，她的目光停在字典的某一页上，两道弯弯的眉毛皱了起来。过页上，两道弯
5、弯的眉毛皱了起来。过了好一会儿，她双眉一抬，眼睛一亮，了好一会儿，她双眉一抬，眼睛一亮，又拿起笔写了起来又拿起笔写了起来.赵芳每天都是这样赵芳每天都是这样认真地学习，邻居们都夸奖她是个爱认真地学习，邻居们都夸奖她是个爱学习的好孩子。学习的好孩子。读一读说一说读一读说一说扩写的基本要求一、是忠于原文。只要不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，增写的内容紧紧围绕原文的主题，突出重点，无论怎样扩展，都是合理的。但不能随意发挥，不可任意改变体裁、人称。二、找准扩写点。抓住原文的重点词语、关键语句等加以生发、扩充；全篇扩写要通盘考虑，根据原文体裁、主题等确定扩写点。2023/2/13三、
6、发挥创造性，要进行合理想象。增加由原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据（议论文）。四、要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。五、扩写的语言同样要求简练、明确。王王强在中在中场挺身收腹，接住同伴挺身收腹，接住同伴传来的一来的一记高球，高球，习惯地用小腿地用小腿轻轻地一地一颠，球魔，球魔术般地跳般地跳过对方防守方防守队员的的头顶。他。他飞速插上，以灵活逼真的假速插上，以灵活逼真的假动作，作，带球一球一连绕过对方方3名后名后卫的阻的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守前的守门员，侧身
7、起脚，身起脚，唰的一声，球的一声，球应声入网。声入网。例：王强例：王强带着球带着球，冲到禁冲到禁区前，区前，飞起飞起一脚一脚，把球，把球踢进网中踢进网中。范文示例（1）：范范文文示示例例（二二）天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯走累了，他坐在青石上，休息着。一阵秋风吹过，几片黄叶落在他冰冷的掌心。又是深秋，不知为什么，秋天带给他的总是无尽的凄凉。抬头望望天空，他已经很少这样做了。远远的，有一株老树苍凉地矗立在天边，夕阳的余晖惨淡地笼着它，勾勒出一则古老而悠远的神话。老树寂寞地站在那里，什么都不拥有，只拥有那条枯藤和这迷离的神话。他想读懂它。忽然，一群乌鸦
8、，披着晚霞与满身的疲惫，在黄昏中划过长空，飞向老树，飞向它们的旧巢。他愣住了。是的，他读不懂老树的神话，读懂它的，只有这群寒鸦天净沙秋思扩写2023/2/13请阅读下面的寓言故事请阅读下面的寓言故事溪水与石头溪水与石头后，将后，将其扩写成一篇字数不少于其扩写成一篇字数不少于400400字的新寓言故事。字的新寓言故事。一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像把锋利的钢刀，保护着前进的路。那天然生成的棱角，像把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。躯体，大有不可侵犯之势。溪水唱着歌儿，由远而近。溪水唱着歌儿，
9、由远而近。石头说：石头说：“伙伴，你还是绕道而行吧，不然，我会把你伙伴，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。劈得落花流水。”溪水说：溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面伙伴如千军万马，前赴后继。说完，挺身向前，后面伙伴如千军万马，前赴后继。不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了，溪水依然唱着歌儿，哗哗地流着小了，溪水依然唱着歌儿，哗哗地流着溪水与石头扩写2023/2/13一块石头顺着山势又蹦又跳地落到溪水将要通过的溪道里，挡住了溪水前进的道路。他那
10、天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着自己巨大的躯体，盛气凌人，大有不可侵犯之势。他威风地站在那儿，一动也不动，等待着溪水的到来。这时，从远处而来的溪水唱着歌儿，正向这边走来。他还没有明白怎么回事，只听石头恶狠狠地说：“伙计，你还是绕道而行吧，这是我的地方，不然，我会殷你辟得落花流水。”溪水这时才明白是怎么回事，她稍作镇静，稳定了一下情绪。然后坚定地对石头说：“请收回你的大话吧。这怎么是你的地方呢？你要知道，我前进的道路是永远不会改变的，面对你这不讲理的东西，我宁可粉身碎骨，也不罢休！”2023/2/13石头这时火了，生气地说：“那我倒要看看你们怎么过去？”溪水首领斩钉截铁地说：“伙伴们，为
11、了我们的正义事业，冲啊！”说完，她挺身向前，后面的伙伴们在她的带领下，如千军万马，奋勇向前，前赴后继，势不可挡。尽管溪水被石头的棱角撞得粉碎，但是勇敢的溪水跌倒了站起来，摔倒了爬起来，依然与石头不屈不挠地搏斗。时间一分一秒地过去了，石头己顶不住溪水的一次次冲锋。终于，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了，他在溪水面前不得不磕头求饶，被迫让开了道路。而溪水依然唱着歌，哗哗地流着2023/2/13缩写是把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。缩写在紧紧抓住中心的前提下，剪除枝叶，保留主干，是根据需要，在不改变基本内容的情况下，压缩文字的训
12、练形式。它有助于考察学生的概括能力，语言表达能力和理解能力。缩写有多种形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常见的缩写类型，不管什么形式的缩写，都要保持原文的风貌。缩写的基本要求是：1.突出要点。应整体把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文的要点。缩写不能加入新内容。2.适当概括。保持主干、删除枝叶，恰当概括原文文意或摘取原句，使内容更集中，表达很简练。3.文气连贯。要将保留的内容压缩后的句段连缀成篇。缩缩写写的的基本要求注意点：注意点：、充分把握原文的旨意和基本内容。、充分把握原文的旨意和基本内容。、保留主干，、保留主干，删除枝除枝节缩写有多种形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常
13、生写有多种形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常活中常见的的缩写写类型。型。缩写，要写，要紧紧抓住原文中心，按抓住原文中心，按原文的原文的结构构顺序，保持情序，保持情节完整，完整，对情情节进行必需的概行必需的概括，括，删去去细致的描写，致的描写，还要注意保留关要注意保留关键词语。同。同时要要注意尽量使用原文中的注意尽量使用原文中的语言，必言，必须是是结构完整的短文，构完整的短文，而不是而不是东挑一句，西抄一句的摘挑一句，西抄一句的摘录式的段落提式的段落提纲。当原。当原文文删除后，不除后，不连贯时，要用必要的，要用必要的话联缀，做到文字，做到文字连贯通通顺。在写作。在写作时，切，切记不要大
14、段大段地照抄原文，不要大段大段地照抄原文，还要注意不能要注意不能头重脚重脚轻，要，要选好舍取的材料。好舍取的材料。2023/2/13生活中生活中缩写有很大的写有很大的实用用价价值，如小，如小说的故事梗概、的故事梗概、作品的内容作品的内容简介、介、电影影电视的的剧情介情介绍、各、各类论著著的提要、摘要等都是的提要、摘要等都是缩写。写。缩写狼牙山五壮士一文，字数在600字左右。分析分析 这是一道常是一道常见的的缩写写习作作题目。目。缩写写练习从从某种意某种意义上上讲，是，是对我我们概括能力和概括能力和 表达能力的表达能力的综合考合考查。缩写前首先要写前首先要对原文的体裁、内容、原文的体裁、内容、结
15、构、主构、主题进行充分的了解。然后要抓住文章的主干部分，也可以先行充分的了解。然后要抓住文章的主干部分，也可以先概括出文章各个部分的主要内容，以帮助我概括出文章各个部分的主要内容，以帮助我们对内容的内容的取舍。如取舍。如狼牙山五壮士狼牙山五壮士一文中，人物的一文中，人物的语言、言、动作、作、神神态等等细致的描写都可以致的描写都可以删减，一些描述性的减，一些描述性的语言可以言可以去掉。去掉。2023/2/132023/2/131941年秋，日寇向我晋察冀根据地狼牙山区大举进犯。当时，七连准备向龙王庙一带转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。为了拖住敌人，六班的五个战士在班长马宝玉的指挥下，
16、把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，让敌人靠近了，再狠狠打击他们。副班长葛振林，战士宋学义、胡德林和胡福才英勇战斗。战斗进行得很激烈，山路上横七竖八地躺满了敌人的尸体。五位战士完成了掩护任务，准备转移。可敌人追得很紧，班长放弃了追主力部队的想法，毅然把战士带向三面是悬崖的莲花瓣、棋盘陀主峰。战士们紧跟在班长后面，他们知道要把敌人引上绝路。2023/2/13山路上又留下敌人的许多尸体。战士们把敌人引上狼牙山顶峰。五位壮士居高临下，继续痛击敌人。这时，班长负伤了，子弹也打完了，战士们就举起大石头向日寇砸去，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。班长扔出最后一颗手榴弹，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，望着群众和部队主力远去的方向，脸上露出了笑容。班长激动地说：“同志们，我们的任务完成了！”说罢，他把手中的枪砸碎了，纵身跳下了悬崖。战士们也昂首挺胸，相继跳下深谷。狼牙山上响起了他们气壮山河的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”请你选择一个成语故事，仿照鹬蚌相争一文进行扩写.如:画蛇添足狐假虎威掩耳盗铃2023/2/13评价内容自学情况自学检测课堂反馈检测课堂参与等级请你说说扩写和缩写的方法？课课堂堂评评价：价：课堂小结：课堂小结：