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1、 中考说明文阅读指导中考说明文阅读指导 市胜利路中学市胜利路中学 刘卫锋刘卫锋v 要说补钙，还得是要说补钙，还得是新盖中盖牌高钙片，现新盖中盖牌高钙片，现在买，厂家还多送咱六在买，厂家还多送咱六片，每盒加量片，每盒加量20%，加，加量不加价，真实惠。量不加价，真实惠。说明文考点说明：说明文考点说明：v1、把握说明对象及特征，概括文章说、把握说明对象及特征，概括文章说 明内容。明内容。v2、辨析说明顺序、辨析说明顺序或或文章的结构文章的结构。v3、说明方法的辨别及作用分析。、说明方法的辨别及作用分析。v4、品味说明文语言的特点。、品味说明文语言的特点。v初读文章，整体感知：初读文章，整体感知：v
2、定对象定对象v理顺序理顺序v明结构明结构v知方法知方法 1、本文的说明对象是什么？主要说明了什么内、本文的说明对象是什么？主要说明了什么内容？容？2、本文采用了什么说明顺序？、本文采用了什么说明顺序？3、本文主要采用了哪些说明方法？、本文主要采用了哪些说明方法？泥石流泥石流 舟曲泥石流形成的原因舟曲泥石流形成的原因（主要是地质条件、暴雨和人为因素）（主要是地质条件、暴雨和人为因素）逻辑顺序逻辑顺序列数字、打比方、作比较、下定义列数字、打比方、作比较、下定义一、判断下列句子采用了哪种说明方法？一、判断下列句子采用了哪种说明方法？1、暴雨就是推动泥石流的、暴雨就是推动泥石流的“手手”。2、20世纪
3、世纪50年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平衡，有衡，有“陇上江南陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪，之称。然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率由舟曲的森林覆盖率由67%锐减到锐减到20%。3、泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土、泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。质山体经饱和稀释后形成的洪流。（列数字、作比较）（列数字、作比较）打比方打比方（下定义）（下定义）比喻比喻列数字列数字例数字例数字 作比较作比较做比较做比较对比对比 判断下列句子的说明方法是判断下列句子的说明方法是下定义下定义还是还是作诠释作诠释：1、统筹方
4、法是一种安排工作进程的数学方法、统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。2、激光是一种颜色单纯的光。、激光是一种颜色单纯的光。（下定义）（下定义）（作诠释）（作诠释）下定义下定义VS作诠释作诠释v、定义法：、定义法：v下定义，是揭示事物全部本质特征；下定义，是揭示事物全部本质特征；v作诠释，是揭示事物部分特征。作诠释，是揭示事物部分特征。v、替换法、替换法v被定义物，如果能被同类事物替换，就是作诠释；被定义物，如果能被同类事物替换，就是作诠释；如果不能被替换，就是下定义。如果不能被替换，就是下定义。下定义下定义VS作诠释作诠释如：如：1、激光是一种颜色单纯的光。、激光是一种颜色单纯的光。2、激光
5、是由受激发射的光放大产生的辐射。、激光是由受激发射的光放大产生的辐射。（作诠释）（作诠释）如：如：1、雪是在云中形成的一种固态降水物。、雪是在云中形成的一种固态降水物。2、铀，是银白色的金属铀，是银白色的金属。（作诠释）（作诠释）（作诠释）（作诠释）（下定义）（下定义）说明方法说明方法语言标志语言标志作用（关键词）作用（关键词）举例子举例子列数字列数字打比方打比方下定义下定义分类别分类别作比较作比较作引用作引用是是,这就是这就是,叫叫一种是一种是,另一种是另一种是例如、又如、比如、再如、如例如、又如、比如、再如、如 像、是、当作像、是、当作,而、比而、比和和、相对于、相对于数词（概数、确数）数
6、词（概数、确数）引引 号号具体有力具体有力地说明地说明准确具体准确具体地说明地说明突出强调突出强调了了生动形象生动形象地说明地说明准确科学准确科学地揭示了地揭示了的的本质特征本质特征使说明使说明更具有说服力更具有说服力条理清晰条理清晰说明说明v 1、第第段划线句子段划线句子“20世纪世纪50年代，舟曲县森林年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平衡，有覆盖面大，生态环境平衡，有“陇上江南陇上江南”之称。之称。然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率由然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率由67%锐减到锐减到20%”采用了采用了列数字列数字、作比较、作比较的说明方法，的说明方法，其作用是什么？其作用是
7、什么？v 突出突出了舟曲县的森林覆盖率在短期内锐了舟曲县的森林覆盖率在短期内锐减，减，具体准确具体准确地说明了地说明了人类过度砍伐森林人类过度砍伐森林导致水土流失严重导致水土流失严重，加速了，加速了泥石流的形成泥石流的形成。作用是：作用是：具体准确具体准确地说明了舟曲县的森林覆盖率锐地说明了舟曲县的森林覆盖率锐 减，生态环境恶化。减，生态环境恶化。1、这段文字用了、这段文字用了打比方打比方的说明方法，的说明方法，使句子使句子生动形象。生动形象。3、这段文字用了、这段文字用了打比方打比方的说明方法，的说明方法，把把暴雨暴雨比做比做“导火索和帮凶导火索和帮凶”，生动形象生动形象地说明了地说明了暴暴
8、雨雨是形成泥石流的重要原因，给读者是形成泥石流的重要原因，给读者留下深刻留下深刻的印象的印象。2、这段文字用了、这段文字用了打比方打比方的说明方法，的说明方法，生动形生动形象象地说明了地说明了水水是泥石流形成的重要原因。是泥石流形成的重要原因。2、请分析第五段最后一句话、请分析第五段最后一句话“作为生命之源的作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶水成了这场灾难的导火索和帮凶”的的表达效果表达效果。v请分析第请分析第段第段第2句的句的表达效果表达效果。v“有历史记载的暴雨近百年来只发生过有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次次”“有历史记载有历史记载的暴雨的暴雨近百年来近百年来只发生过只发生过
9、2次次”从说明文语言准确性、严密性角度进行分析。从说明文语言准确性、严密性角度进行分析。v说明方法的作用说明方法的作用:v举例子：具体有力举例子：具体有力 v分类别：条理清晰分类别：条理清晰 v打比方：生动形象打比方：生动形象 v作比较：突出强调作比较：突出强调v列数字：准确具体列数字：准确具体v下定义：准确科学下定义：准确科学 v画图表：直观明了画图表：直观明了 特征特征 成因成因说明了说明了说明对象说明对象+变化变化 发展发展 知识卡片知识卡片自身作用（关键词）自身作用（关键词）文中作用（语境义）文中作用（语境义）+v 中中 考考 预预 测测v2008年河南省中考奥运飞人的追风战靴年河南省中考奥运飞人的追风战靴v2009年河南省中考速冻食品也新鲜年河南省中考速冻食品也新鲜v2010年议论文阅读年议论文阅读v2011年议论文阅读年议论文阅读v2012年呢？年呢？