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1、乞丐乞丐屠格涅夫教学目标：教学目标：1、了解作家和散文诗的特点。2、理解文章的思想内涵，学习用词准确的特点。3、树立人人平等的观念，学会关爱他人。教学重点：教学重点：理解文章的内容，树立人人平等的观念，学会从身边的小事做起，关爱他人。教学难点：教学难点：理解文章的思想内涵。背景资料背景资料屠格涅夫的作品大概是最早被译成中文的外国作家作品之一。而他的散文诗又是他的作品中最早被译成中文的，时为年，由刘半农用文言翻译了四首散文诗乞食之兄（即后来译为乞丐）、地胡吞我之妻（即后来译为玛莎）、可畏哉愚夫后来译为傻瓜或愚人、小丑、嫠妇与菜汁（即后来译为菜汤）。从此屠氏的作品大量传入中国，伴随着新思潮一起发展
2、，成为对中国文学最有影响的外国作家之一。知识拓展知识拓展在翻译屠氏散文诗的队伍中，有许多名家诸如沈颖、徐蔚南、王维克、郑振铎、在翻译屠氏散文诗的队伍中，有许多名家诸如沈颖、徐蔚南、王维克、郑振铎、韦素园、汤鹤逸、黄源、燕士、于道元、贝叶、巴金、罗森、李冰若、杜秉正、韦素园、汤鹤逸、黄源、燕士、于道元、贝叶、巴金、罗森、李冰若、杜秉正、牛尖夫、李岳南牛尖夫、李岳南等等，这一长串的名字还不是完全的，但他们对屠氏散文等等，这一长串的名字还不是完全的，但他们对屠氏散文诗之热心介绍和欣赏，已足以使人惊叹了。其中徐蔚南和王维克合译的四十篇诗之热心介绍和欣赏，已足以使人惊叹了。其中徐蔚南和王维克合译的四十篇
3、在年出版，是第一个以单行本形式问世的。后来又连续出现多个单行在年出版，是第一个以单行本形式问世的。后来又连续出现多个单行本，则以巴金译的五十一篇最为流行。尤其是在四十年代间，竟一下子出现了本，则以巴金译的五十一篇最为流行。尤其是在四十年代间，竟一下子出现了四个译本。不知为什么到了年后，这样热闹的情景沉寂下来了，似乎四个译本。不知为什么到了年后，这样热闹的情景沉寂下来了，似乎散文诗也犯了什么忌似的。直到八十年代又悄悄地重新出现了一个小小的高潮，散文诗也犯了什么忌似的。直到八十年代又悄悄地重新出现了一个小小的高潮，先后出版了黄伟经译的先后出版了黄伟经译的爱之路爱之路（屠格涅夫散文诗集，收有篇，（屠
4、格涅夫散文诗集，收有篇，年版）前三次印行达十四万多册。张守仁译的年版）前三次印行达十四万多册。张守仁译的屠格涅夫散文选屠格涅夫散文选（收散文（收散文诗篇，年版）也印行了二万五千多册。王智量译的诗篇，年版）也印行了二万五千多册。王智量译的屠格涅夫散屠格涅夫散文诗文诗（收散文诗篇，年版）与同年重新出版的巴金旧译（收散文诗篇，年版）与同年重新出版的巴金旧译屠格屠格涅夫散文诗涅夫散文诗竟都以第一版就印行了二三万册的成绩而畅销。现在刘季星的新竟都以第一版就印行了二三万册的成绩而畅销。现在刘季星的新译（篇，另加作者小序）在世纪末的年也加入了这个行列。译（篇，另加作者小序）在世纪末的年也加入了这个行列。屠氏
5、的散文诗发表之初，不仅自己十分重视，也极受文坛注目。散文诗是屠格涅夫晚年表述自己的思想感情的最重要作品，陆续在俄国、法国的刊物上发表。最初，他寄出稿子以后，有点惴惴不安，怕评论家不喜欢，读者看不懂。后来，渐渐发现在读者中，尤其在知识分子中得到了好评，甚至受到托尔斯泰的赞扬，使他十分高兴。在他参加的晚会中，人们也朗读他的某些散文诗来欢迎他。他的散文诗发表不久，就陆续被译成法文、意大利文、捷克文、德文以及其他文字，广为流传。知识拓展知识拓展知识拓展对这些短小篇章的散文诗，长时间受到不同国家的读者的热情欢迎，这其中到底有什么秘密呢？为什么至今仍然还有如此的艺术生命力，在中国拥有如此众多的读者？也还有
6、那么多的专家、教授孜孜不倦地研究，句斟字酌地精心翻译，一而再地出版新译，是什么在吸引着他们呢？问题探究问题探究1、我为什么要向乞丐请求原谅？我一时无法在物质上给乞丐以帮助，为此深感内疚、自责，老人是物质上的乞丐，自己是精神上的乞丐，自己的人道主义精神渴望得到老人的理解，我在内心里把老人当作和自己平等的人看待，为不能在物质上帮助自己的兄弟而不安。2、结尾句说：“我明白我也从我的兄弟那里得到了周济。”这句话应该怎样理解？我从老人那里得到了充分的理解和坚持我生活信念的力量。对比阅读、拓展延伸对比阅读、拓展延伸1、我的叔叔于勒和范进中举有哪些相似之处？我的叔叔于勒钟的“母亲“所说的哪些话和胡屠户特别相
7、似？（见教材全解44页）2、我的叔叔于勒中的男孩与孔乙己中的小伙计，在小说中的作用有什么相同之处？如果换作别的人物好不好？为什么？（见教材全解44、45页）3、乞丐中的“我”对待乞丐的态度和孔乙己中人们对待孔乙己的态度有什么不同？如果是你，会怎样对待这样的“可怜人”？板书设计板书设计路遇可怜老人行乞乞丐可怜“我”身无分文真难堪平等、爱心、理解我与乞丐互相握手表示理解学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一
8、一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然
9、忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外