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1、最新苏教版五年级语文上册阅读理解专项提升练习一、阅读课内文段，完成练习。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏 潜伏）不动。它们是十分警觉 的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝 底下，或者逃到别的树上去。松鼠（轻盈 轻快）极了，总是小跳着前进，有 时也连带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树， 一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满 的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先 搬些小木片，（错乱 错杂）着放在一起，再用一些干苔葬编扎
2、起来，然后把 苔薛挤紧、踏平，使那建筑物足够宽、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住 ZZZKZw*ZKZZZZSZKZSZSZ*/Z/*1ZXZXZ/XZXZS/ZXZ/Z*1ZZXZ1/KZZSZ/XZy1ZKZZZZ/1Az1/KZZ1ZZZSZKZXZK/Z%ZK/XZZZKZS/KZ/KZSZ/1/X/NZXZXZZKZX/XZXZXXy1ZSZZSZ1ZKZ*Zw*ZXZ*1Z1/XZS在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口 有一个圆锥形的盖，把整个遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝 里。1 .用“ J”在文中括号里选择恰当的词。2 .下列说法中
3、，错误的一项是（）A.画“”的句子运用了作比较的说明方法。B.松鼠在秋天拾榛子，储存起来留到冬天吃，从中可以看出它很聪明。C.松鼠是爬树的高手，能够借助锐利的爪子迅速爬上光滑的高树。D.松鼠是冬眠动物，一到冬天就待在窝里不出来了。3 .第二自然段中画“”的句子描写的是松鼠,其中表示顺 序的词语有,从中可以看出松鼠.阅读第二自然段，梳理信息，填写下面的科普知识卡片。松鼠的窝选址：材料：特点：们”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”没有人打招呼，战士们自觉地围了过来，一勺一勺的菜汤舀到了战士们的 碗里。将军看到不少人的眼角有些晶莹，自己的鼻子又开始发酸,本来想说些 什么，脑子乱了
4、，只张了张嘴清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看见那片绿色上面，一轮鲜 红的太阳正在升起。将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。1 .第1自然段，将军先是说“同志们”，接着说“孩子们”，其实这两个称呼 都指,之所以发生这样的变化，是因为 0.第3自然段“将军本来想说些什么”，联系上下文推测，将军此时最想 说：“2 .用“一位战士”的口吻，讲述画“”句子描述的情景：O.读句子完成练习。将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。（1）修改这个句子。（2）这个细节描写表达了将军此时此刻对战士们充满了 之情。（填一个词语）十一、课外阅读。三轮车夫深夜，小城仿佛睡着
5、了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗 位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚 硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而 怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这辆车好吗？我急着上医院 呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿， 问道：“孩子病了？ ”“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个
6、人带着孩 子，这深更半夜的真急死人了！ ”“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到 被那中年男子一把拦住：”哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停 下步，惶惑地看着车夫。车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！ ”“咦，你 这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20,心也太黑了！”“别啰唆，上不上？ ”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？ ”那男子 还想讨价还价。“一分钱都不能少！ ”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那 女人：“喂，20块钱，你坐不坐？ ”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就 20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，
7、三轮车一下子蹿出 去好远。女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还 出来蹬三轮车？ ”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠这个挣点钱补 贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。要 不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不容易，两块钱的车钱 就不用给了。”“刚才不是说好20块吗？ ”“不这样说，那个男人肯让你 先坐吗？ ”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了 车头，
8、用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。1 .第一自然段中画“”的句子表面上写街灯带来温馨，从全文看，它的含 义还有 O.读下面句子，写出人物的内心想法。(1) “一分钱都不能少！ ”车夫斩钉截铁地说。(2)她把心一横：“20就20。” .车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。请你从前文中找出这样安 排的伏笔(至少两处)，用“”画出来。3 .从车夫的言行中可以看出他是一个 的人。4 .如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？ 请写一写。十二、现代文阅读。秘密有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。他7岁，他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙世事的、清澈
9、的眼 睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似 的，晃动着，但不涌出来。他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休 费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。 一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不 了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的 时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅着走到讲台旁，仰着小小的 脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔 给我判作业。这样，作业本用完了
10、，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣 洁。那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。我看着他，看着看 着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一 定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室， 冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而 且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候 也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘UJ o过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业 本给他。老师
11、说，这是对他作业一直优秀的奖励。1 .联系上下文给下面词语加点字注音并选择恰当的解释。（在序号前面画菲薄：（）（1）微薄（2）瞧不起不谙世事：（） （1）明白（2）熟悉.对文中画横线的句子解释正确的一项是（）A.全体同学对这件事都有疑义B.全体同学对这件事都没有疑义C.只有一个同学对这件事有疑义.短文第（）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。3 .短文写谁与谁之间的秘密？ “秘密”的内容是什么？4 .短文主要描写了小男孩的语言、和,表现了他是一个的孩子。5 .想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）十三、课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋
12、在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕 之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有 果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”节选自落花生.画线句子运用的描写方法是1 .父亲希望我们做怎样的人？2 .你觉得下列事物可以形容人具有怎样的品格？（写出关键词即可）胡杨 荷花十四、阅读理解。阳光的两种用法童年住在大院里的都是一些引车卖浆者，生活不大富裕，日
13、子各有各的过 法。冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连 个暖水袋都没有。母亲有主意,中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳 底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把 被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上 睡觉时我钻进去，就是暖乎乎的了。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来 了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。把老阳儿叠起来，让我觉得新 鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。 阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的
14、气息 和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨 许多。街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。夏天到来的时候，每天中 午，她都是接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都 有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我 最大的发现了。毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来, 一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗， 僻里啪啦的，溅一盆的水花。那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一 般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一无二的。母亲 对我说：“看人家毕大妈把
15、老阳儿煮在水里面了！”我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成了我们居家 过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一 件，即母亲说的老阳儿。真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是谁家又离得开老阳儿呢？虽说 如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一文钱，对所有人都大方而且 一视同仁，柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕大妈这 样将阳光有如此用法的，也不多。她们需要一点儿智慧和温暖的心，更需要在 艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。这叫作“少花钱能办事，不花钱也能办 事。”1 .联系上下文理解词语。独一无二：一视同仁：2 . “阳光的两种用法”指
16、什么？用简洁的语言概括出来。(每空不超过6个 字)(1) (2) .默读第段，想一想，画“”的句子写出了，画波浪线的句子写出了;画双横线的句子又写出了 03 .作者为什么说母亲用词儿“新鲜”“准确”和“生动”？写出你的理由。4 .从母亲和毕大妈朴素的生活中，你得到怎样的启迪？十五、阅读理解，完成练习。庐山落霞傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色 的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太 空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红 色、琥珀色、靛青色交织、融合在一起。这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透
17、明，纹丝不动，像 是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般 的云雾，上面平平的，周遭如壁。这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说， 像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土我暗想：这不是一幅送行图吗？你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙 吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰 与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行 To好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟 云飞过，云壁雾障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑
18、驳， 一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼， 雀跃，挥手，直到夕阳沉下。天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样 刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。1 .（提取信息）文中加引号的“广场”指的是， “海”指的是.（理解含义）作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是（）A.太阳B.庐山C.游客D.作者.（梳理画面）根据短文内容填空。云雾随着夕阳下落，在 和 这两个方面发生了变化。夕阳照耀锦绣谷，云雾如,雍容，肃静，这属于 （动态静态）描 写；夕阳接近江面，云雾如，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于 （动态静态）描写。2
19、.（发挥想象）文中画“”的句子中的省略号表示列举的省略，请发挥你 的想象续写一个：有的说，.（体会感情）最后一个自然段中加点的“这”指的是什么？最后两句话表达 了作者怎样的思想感情？答案1 .蛰伏轻快错杂. D2 .搭窝的过程 先、再、然后 聪明、勤劳.选址：树枝分杈的地方小木片、干苔薛 窝口狭窄、安全防雨、舒适、干净暖和1 .高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩军需处长的高尚品德与舍己为人的精神2 .比喻 从这句话体会到了军处长死时非常的痛苦与狼狈，反映了战争时期 的艰苦生活，赞扬了军需处长舍己救人的伟大精神。3 . A. B4 .将军被军需处长舍己为人的革命精神所深深感动，同时也体现了他
20、对军需处 长的怀念与不舍之情，为了表达他深深的敬意所以为军处长敬了一个军礼。3、 泛指知识阶层。 下等，劣等。1. 有恒心的人做事没有不成功的。2. 识（见识） 恒（恒心）D3. “有恒者则断无不成之事”让我明白了只有坚持读书，才能持续进步。读书 是如此，做别的事情也是如此，要有坚定的意志和毅力，才能将事情做好。4、 .天堂里的老师1 .阿明 坚强、乐观、有理想.生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头2 . B.病房里明亮的灯光和阿明身上顽强、乐观、坚持的精神5、 . C1 .通过比较，说明白鹭形体适宜”及其自然美的特点。2 .整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画。但是
21、白鹭本身不是一首优美的歌吗？3 .自然、宁静、悠然、匀称、和谐。6、 .鱼肚色、红晕、彩云、翩翩飞舞。1 .清闲舒适。这里指闲静安逸的人及心情心境开阔，精神愉快。旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。2 . M mu b.春天最美是黎明。春天最美是黎明。秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。3 .即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。/Z1S/W*Z/V*Z/W*S/1X/ZZZ/VZ/ZZ/S/1Z/W*ZNZX/ZW*ZV*Z/VZ1/VZX/ZZZZWZSZX/ZZZW/w*W*1Z/ZXZZ1
22、/Z/XZWZS/XZWZZV/ZZX/Z1ZZZ/1X/ZSZSrZZXZZ/ZZ/ZSZ/ZSZXZZSZXZZXZZSZXZ/iXZZZXZS/ZZVZVZ/ZSZ/ZZ-* 夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。4 .写景时运用动静结合，二者是相互衬托，相辅相成的作用，以静来凸显动的 活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，正所谓静如处子，动如脱兔，这样 写出的景色才会传神动人。例如：明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有 无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。这里就运用了动静结合的手法，夜的寂 静和
23、萤火虫舞蹈相互衬托夜的寂静。1.7、1.颜色身体结构. 一首精巧的诗一首韵在骨子里的散文诗。2 . 白鹭 郭沫若.即使天不下雨他也总是带着一把雨伞。3 .但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？但是白鹭本身就是一首优美的歌。4 .这是用对比的手法来突出白鹭身段的精致玲珑。8、 . C1 . B.可以感受到李逵粗鲁、急躁和耿直的性格特点。2 .真假李逵1 .驯轻珑凉坐像.这段话是围绕松鼠的乖巧、驯良，来写的。2 .它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。3 .松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。所以 作者说它最不像四足兽。9、 .战士们 将军看到战士们吃
24、罐头，却把珍贵的蔬菜留给自己，很感动，所 以他先说“同志们”，后又改为“孩子们”，是对战士们把他当成长辈的回 应，这样称呼听起来比较亲切，让人觉得非常亲近1 .我代表军区谢谢你们，你们默默守护着祖国，是最值得称赞的中国军人，这 汤是我人生中喝过的最美味的东西.将军把他的菜倒进汤里，拿起汤勺，在桶里搅了几下，我们这些战士们就自 觉地为了过去，每人都舀了一勺，那是多么好喝呀，我至今都忘不了。2 .将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。敬佩10、 .暗指三轮车夫像街灯一样给人带来温暖1 .下定决心拒绝中年男子、帮助妇女。为给孩子治病不惜车费。2 . “孩子看病要紧，你先上车吧。
25、”车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好 远。二、阅读理解。丰碑红军队伍在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中 山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时 被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。 等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭， 可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能哦，可能太多了，这支 队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？将军思索着前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：不要停下
26、来，快速前进！将军的警卫员回来告诉他：”前面冻死了一个人”将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉 跄，眼睛有点迷离。一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊 塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面 目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微 向前伸出手来，好像要向战友借火“怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像 树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头 向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要” 一阵风雪吞没了他的
27、话。他 红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！ ”将军两腮的肌肉大幅度 地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长”将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声.勤劳、机智、善良、助人为乐3 .示例：望着远去的背影，她的眼睛湿润了，心想：“大哥真是个好人啊！ ” 急忙紧紧抱着孩子走进了医院。11、 . bo (1) V an (1) V1 . B.2 .老师和这个小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业。3 .神态 动作 可怜、懂事的孩子。4 .老师
28、，谢谢您，谢谢您当年对我的理解和关怀，您给我送大量的作业本，对 我来说这不仅是本子，更是希望和勇气，您的关爱我永生难忘！12、 .对比1 .要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。2 . 顽强 高洁1 .没有相同的或没有可以相比的。文中指毕大妈的方法在“我们”院里没有第 二家用。原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。文中指太阳让任何人都平等地使用。2 .把太阳叠起来把太阳煮水里.条件艰苦，天气寒冷母亲的智慧和爱母亲温暖的爱3 .母亲说把老阳儿叠起来了，在母亲那里太阳可以像卷尺或纸或布那样折叠自 如，所以感到新鲜。一个“煮”字让太阳成了居家过日子必备的种物
29、件，家家 都离不开老阳儿。所以说母亲用词准确生动。4 .示例：生活中需要一点儿智慧和温暖的心，需要在艰苦的日子里磨炼出的一 点儿本事，即“少花钱能办事，不花钱也能办事”。13、 .映着霞光的江面夕阳下的锦绣谷1 . A.色彩形态碧玉静态火把动态2 .像蓬莱仙岛5. “这”指的是斑斓的落霞。这两句话表达了作者对庐山落霞的无比喜爱与赞 美之情。地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠他深深地呼出了一口气，缓缓地举起 了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军 礼风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹 的丰碑。1 .丰碑原指，课文中指 O. “他红着眼睛像一
30、头发怒的豹子，样子十分可怕。”这一句是句，从这句话中你体会到什么？2 .将军的警卫员回来告诉他：”前面冻死了一个人”这里连用了 三个省略号，它的表达效果是（）A.表现警卫员的急促和不安。B.暗示警卫员此时身体也很虚弱。C.说明风大，话音断断续续。D.表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张。4 .文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（）A.心理描写B.外貌描写 C.动作描写D.神态描写5 .为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长敬了一个军礼？三、古文阅读古人谈读书（节选）盖土人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下 流；有识则知学问无尽，不敢以一得
31、自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆 无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。1 .联系上下文，解释下列词语。士人:下流：2 .写出选文中画横线句子的意思。3 .本文告诉我们读书一要有志气（志向）：二要有,三要有,这三方面是缺一不可的。4 .读懂文言文，你有什么好的方法？（）A.借助注释B.联系上下文C.使用工具书 D.以上都是5 .联系自己的读书体会，说说短文中的哪些内容对你有启发。四、阅读短文。他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、 恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学 大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌
32、。由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一 双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤， 同时，也打碎了他的教师梦。在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去 给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近 终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编 外老师。那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？ ”我故作轻松地 说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实 情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心里 却非常
33、清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇 一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩 他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低 头。还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他 的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手说：“医生，我知道我自己活 不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚 上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩
34、最后一册我就学完了 全部课程。”“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。我有点残忍地拒绝 着。“不！ ”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂， 我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被 他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。每晚到了 10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那明亮的灯 光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。三个月后，阿明死了，死得很安详。我想：他一定去了天堂，他会是天堂 里最好的老师。每当夜深人静时，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了琅琅的读书 声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读
35、书郎.给短文起个题目：。1 .文中的主人公是，他是一个 的人。2 . “还有比这更令人心动的情景吗？ ”这句话中的“这”指的是O3 .对“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强”这句话理解正确的一项是( )A.这句话写出了作者当时矛盾的心理B.在病魔面前，人的生命是脆弱的，但是阿明积极同病魔作斗争的精神是顽强 的C.在死亡面前，生命是脆弱的，每个人都想活着4 .文中“明亮的灯光”是指 o五、课内阅读。白鹭白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些， 而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的毛，那
36、全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一 分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽 则嫌（）O在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃 框里的画。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而 它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是 在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形 象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美 的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵的在骨子里
37、的散文诗。1 .依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是A.黑白长短 B.长白短黑 C.长短白黑 D.黑短白长2 .本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？（不 超过25个字）.用“”画出文中第6自然段的比喻句，用“”画出文中的反问 句。3 .从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少6个字，不超过10个字，包括10个字）六、基础阅读。四季之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着（）的天空，染上微微的（），飘着红紫红紫的（）。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火 虫（）。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的
38、微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里 飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕 降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是 在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊 时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火 盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。1 .在文中括号内填上正确的词语。2 .联系上下文理解词语的意思。（1）闲逸：（2）心旷神怡：3 .查字典时，用音序查字法查“幕，
39、先查（）,再查（） o “幕”在字典中的解释有：a、古代战争期间将帅办公的地方。b、覆在上面的 帐。c、垂挂在舞台前部的帷帐。d、戏剧较完整的段落，亦喻生活中的情景。 文中“夜幕” 一词中的“幕”的意思应选（） o.用横线画出每段话的中心句。4 .找出文中三处动态描写的语句，用波浪线画出。5 .作者采用了动静结合的方法描写景物。这样写有什么好处？从文中找出例子 加以说明。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些， 而且太不寻常了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美 的歌吗？白鹭实在是一
40、首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1 .文中从（） （）两方面写出了白鹭的精巧。2 .这段话把白鹭比作了（）、（） o.这几段话选自课文,它的作者是 o3 .用选段中字体加点的词造句。即使也.用“”画出选段中的一个反问句，并把它改为肯定句。4 .第3自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，这样写的好处是什么？八、阅读课外选段，完成练习。戴宗问道：”在楼下作闹的是谁？ ”过卖道：“便是如常同院长走的那个 唤做铁牛李大哥，在地下寻主人家借钱。”戴宗笑道：“又是这厮在下面无 礼，我只道是甚么人。兄长少坐，我去叫了这厮上来。”戴宗便起身下楼去， 不多时引了那个人上楼来。宋江看见，吃了一惊。宋江见了那人，便问戴宗道：
41、“院长，这大哥是谁？ ”戴宗道：“这个是 小弟身边牢里一个小牢子，姓李名逵，祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。本身一 个异名，唤做黑旋风李逵。他乡中都叫他做李铁牛。因为打死人，逃走出来， 虽遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。因酒性不好，人多惧他。能使两把板 斧，又会拳棍。”李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？ ”戴宗 对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！ ”李逵便道：“我 问大哥，怎地是粗卤？ ”（选文有删改）.联系上下文分析，选段中加点词语“过卖”指的是（）A.顾客。B.过街叫卖的人。C.服务人员。1 .选段主要通过李逵的吵闹和戴宗的介绍安排李逵出场，这样写的作用是（）A.
42、为了突显李逵的形象，说明李逵这个人物很重要。8 .具有先声夺人的力量，为人物的出场起了铺垫和渲染的作用。C.李逵不好直接见宋江，故意营造这种场景。3 .李逵出场后的第一句话就是“哥哥，这黑汉子是谁，从这句话可以感受到 李逵怎样的性格特点？4 .李逵作为梁山好汉一百单八将之一，关于他的故事也有很多，请写出一个。九、课内阅读。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。它们面容清 秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢（轻 清）快。玲（珑 拢）的小面孔， 衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘 到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉 晾）。它们常常直竖着身子（坐 座） 着，（像 象）人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像 四足兽了。1 .用“ J”选出括号里正确的字。2 .这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？3 .用“”画出这段话中打比方的句子。4 .为什么说松鼠最不像四足兽？十、阅读小岛（节选改编），完成阅读练习。饭堂里，将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志