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1、小说阅读之鲁迅小说阅读专练（一）学生版目录0112019 新课标I卷】理水（节选）文/鲁迅021雅礼中学2023届高三月考试卷（三）】长明灯文/鲁迅03【湖北省重点高中2023届第一学期高三第一次月考】奔月文/鲁迅04【河北省唐山市2022届高三一模】风波文/鲁迅05【辽宁省省六校协作体2021-2022学年度高二上学期期中考试】采薇（节选）文/鲁迅06【河南省顶级名校2022-2023学年高三上学期第一次月考】出关（节选）文/鲁迅【2019 新课标I卷】一、阅读下面的文字，完成79题。理水（节选）鲁迅当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。 他们在家里休息了几天，
2、水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一 天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来， 鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡， 大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄绯青腴，青苔滑 溜等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子， 盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字， 触在半空中。那样地射了九箭，羿的箭都用尽了；但他这时已经看清逢蒙得意地站在对面， 却还有一枝箭搭在弦上正在瞄准他的咽喉。那时快，对面是弓如满月，箭似流星。飕的一声，径向羿的咽喉飞过来。也 许是
3、瞄准差了一点了，却正中了他的嘴；一个筋斗，他带箭掉下马去了，马也就 站住。逢蒙见羿已死，便慢慢地蹩过来，微笑着去看他的死脸，当作喝一杯胜利的 白干。刚在定睛看时，只见羿张开眼，忽然直坐起来。“你真是白来了一百多回。”他吐出箭，笑着说，“难道连我的啮皴法， 都没有知道么？这怎么行。你闹这些小玩艺儿是不行的，偷去的拳头打不死本人， 要自己练练才好。”“即以其人之道，反诸其人之身”胜者低声说。“哈哈哈！，他一面大笑，一面站了起来，“又是引经据典。但这些话你只 可以哄哄老婆子，本人面前捣什么鬼？俺向来就只是打猎，没有弄过你似的剪径 的玩艺儿”他说着，又看看网兜里的母鸡，倒并没有压坏，便跨上马，径 自走
4、了。“你打了丧钟！”远远地还送来叫骂。“真不料有这样没出息。青青年纪，倒学会了诅咒，怪不得那老婆子会那么 相信他。”羿想着，不觉在马上绝望地摇了摇头。（有删改）【注】羿，即后羿，擅长射箭，在民间流传着“后羿射日”的故事。羿为 太阳神的臣子，嫦娥的丈夫。羿为了成仙，从西王母之处得到不死灵药。据说， 服下此药，能即刻升天成仙。然而，界舍不得撤下妻子，就把不死药交给嫦娥珍 藏。嫦娥藏药时，被逢蒙（即逢蒙）看见了。一天，逢蒙威逼嫦娥交出不死药。 嫦嫉在危急之时将药一口吞了下去，而飞上了天。嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离 人间最近的月亮上成了仙。“逢蒙杀羿”的传说见于孟子离娄：“逢蒙 学射于羿，尽羿之道，思
5、天下惟羿为愈己，于是杀羿”剪径，拦路抢劫。文本二：奔月选自鲁迅的故事新编，奔月与鲁迅亲历的一场人事纠葛有 关。这场纠葛由“狂飙社”的高长虹挑起，这位曾经与鲁迅过从甚密的青年，在 给鲁迅先生给韦素园先生两封公开信和1925北京出版界形势指掌图10请大家认清界限公理与正义的谈话火时代的命运等文章中多次公开 挑衅，指责鲁迅为“世故的老人”“已不着言语而敲了旧时代的丧钟”等。面对 高长虹的造谣生事、诋毁攻击，鲁迅刚开始置之不理，但后来愈演愈烈，甚至流 言波及许广平，鲁迅终于怒不可遏，予以反击，写下了奔月。（摘编自瑞文网）6 .下列对小说奔月（节选）艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. “蹩过来”
6、“微笑着去看他的死脸，当作喝一杯胜利的白干”，作者运 用戏谑的语言讽刺了逢蒙的小人得志、冷酷绝情。B. “五个炊饼、五株葱和一包辣酱”在文中出现两次，且将数目写得那样 详细准确，看似闲笔，实际上有助于塑造人物形象。C.文中老太太的形象鲜明，小说叙写老太太谩骂羿，细致描绘她的心理、 神态，形象地勾勒出老太太的泼辣和喜好算计。D.奔月取材于神话传说，但其创作与现实有关。面对高长虹的造谣生 事、诋毁攻击，鲁迅最终怒不可遏，写下了奔月。7 .请结合文本一，简要分析羿这一人物形象的特点。8 .奔月选自鲁迅的故事新编。有评论认为，奔月讲述的故事 由历史、新编、自我三个层面构成，内容丰富。请结合文本简要分析
7、。【2019 新课标I卷】【参考答案】7. D 【解析】此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的 能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析 判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出 判断。“以游戏笔墨颠覆了 大禹治水的严肃性与真实性，从而传达出历史 的虚无感”错误，鲁迅从反顾历史和讽喻现实的目的出发，打破时间和空间的 界限，在上古时代的神话世界里插入大量的现代人事，使作品逸出了传统历史 小说的范围，呈现出鲜明的怪诞性和讽刺喜剧情调。故D错误。8. （1）外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面目戴黑，衣服破旧”， 写他破黑瘦的
8、面目、粗手粗脚。（2）语言描写。简短有力的语言，突出人物的 朴素、沉着、坚定、务实和富于远见卓识。11（3）对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形象大禹脚踏实地、埋头苦干、 拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。【解析】本题考查学生把握塑造人物形象手法的基本能力。解答此类题， 首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有：肖像描写，心理描写，行动描写， 语言描写，细节描写。正面描写（直接描写），侧面描写（间接描写），白描和工 笔等。对小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步，指明小 说运用了哪一种描写手法。第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中 是如何体现的。第三步，明确有何效果或作用
9、。要点明此手法突出了人物的什 么形象特点。大禹形象的塑造，体现了鲁迅在30年代中国内忧外患、灾难频仍 的严峻形势下对宏扬民族优秀文化精神、增强民族自信心的高度重视。其时， 国内政局黑暗、民生凋敝，日军加紧侵略，国土不断沦丧，舆论界弥漫着悲观 失望的调子。为此，鲁迅写作理水，赞颂大智大勇、自苦实干、公而忘私 的大禹，意在借古代的英雄人物及其所代表的民族精神的展现，激励国民的民 族自豪感和自强意识，启发国民直面现实灾难，从民族优秀文化传统和精英人 物身上吸取力量。手法从肖像、语言、对比来分析。9. （1）从内容上说，这篇小说取材于大禹治水的传说故事，但是作者虚构 了很多原故事中不存在的人物和情节，
10、推陈出新。作品考查典籍博采文献，富有 历史韵味；（2） “新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代词语掺入、 杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；（3）这篇小说以传说为基础，以新 编为手法，体现出一种创新思维。着眼于对历史与现实均作出关照，作品具有深 刻的思想性。【解析】此题考查把握文本基本特征的能力。小说必须具备三个要素：人 物、情节、环境（自然环境和社会环境）。“虚构性”，是小说的本质。“捕 捉人物生活的感觉经验”，是小说竭力要挖掘的艺术内容，其感觉经验愈是新 鲜、细微、独特、准确、深刻，就愈是小说化。“虚构性”与“捕捉人物生活 的感觉经验”，是上述要素中最能体现小说性质的东西。简
11、单地说，小说就是 以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一 种文体。理水的基本特征扣小说的人物，情节，主题三个要点去答题。作 品中让人们习见不惊的熟悉事物以陌生的面目出现，使事物蕴含的滑稽丑限性12 质基于陌生化的艺术处理而变得尖锐、醒目，消除习俗偏见涂抹在事物上的假 相，给人们提供一个透视事物丑拙鄙陋本质的适当心理距离和最佳角度。在理 水中，鲁迅一方面依据史有所载的神话传说，塑造了上古时代治水英雄大禹 的形象，同时又大胆突破传统历史小说的形式规范，将30年代中国社会形形色 色的丑陋乖讹现象披上历史的外衣，讽刺性地嵌入上古时代的神话氛围里，刻 划了文化山上的学者教授
12、、视察大员、水利局官吏等众多喜剧角色，组成了一 个古今杂揉的怪诞世界。此外文本的“新”还体现在语言的运用上，在讲历史 故事的同时揉进了诸如“水利局” “时装表演” “摩登”等现代新词，尧舜的 天下不仅有满嘴外语以做学问谋生的学者，还有幼稚园、飞车等古代根本不存 在的事物。鲁迅有意将现代话语和事物植入到古代的时空环境中，使时间错综 交又，呈现出非古非今、亦古亦今的特征，使文本的结构呈现出反讽的艺术形 态。这种奇诡的艺术构思最典型地体现了作家在故事新编中所追求的“故” 事“新”编的独特艺术风貌。【雅礼中学2023届高三月考试卷（三）】【参考答案】6 .D （由“你们快去和四爷商量商量罢”，单为了驱
13、走“他“，人们都要专 程求教屯中的四爷，以及“这事件的中枢，不久就凑在四爷的客厅上了 ”可知， 四爷不是封建势力的爪牙，而是吉光屯的统治者。）7 .B （由“那灯不是梁五弟点起来的么？不是说，那灯一灭，这里就要变海， 我们就都要变泥缴么？你们快去和四爷商量商量罢，要不”可知，作者借 灰五婶影射的是对于他们所维护的“长明灯”并无真正的认知，不明真相却人 云亦云的人。）8 .对比或反衬。通过与其他人看黄历、信鬼神，极力阻止熄灭长明灯行为 的对比，反衬出“他” 一个人的率先觉醒。言行描写/语言、动作描写。通过描写“他”不顾阻挠，说“那一盏灯必 须熄掉它”“我自己去熄” “我放火”、寻找火种，表现出“
14、他”渴望消除屯里 封建迷信的决心与勇气。神态描写/细节描写。通过刻画总含着悲愤疑惧的神情、狂热的眼光、眼 睛的闪闪发光等，凸显出“他”的悲愤与坚定。（每点2分）139 .儿童角度，凸显绝望色彩。与庸众们的愚昧无知，甚至无药可救不同， 孩子们是天真无知、理应充满希望的，以孩子们出于天性的无心之举结尾，更凸 显吉光屯未来的悲凉无望，包含着鲁迅极为深广的忧愤。处境对比，增强讽刺意味。与“他” “媳灯”失败后囚禁于庙房幽暗处的 孤独、寂寞的处境形成对比的，是结尾天下太平、孩子们一起笑吟吟走回家的情 形，觉醒者一切的努力都显得那样空洞无力，讽刺意味不言而喻。歌词内容，引发读者深思。歌词内容将“他”先后”
15、吹熄“放火”的灭 灯方式都编派进来，悲壮的革命努力在儿歌中都成了娱乐，其意义被“哈哈哈”消 解殆尽，以余音不绝的儿歌结尾，引发读者深思。（每点2分，注意审题，思考角度即题干所指：“孩子们” “笑唱” “随 口编派的歌”，以及“结尾”。）【湖北省重点高中2023届第一学期高三第一次月考】【参考答案】6 . C （“细致描绘她的心理、神态”错误。小说主要描写了老太太的语言， 没有细致描绘她的心理和神态。）7 .处处碰壁，落魄无依。被老太太朝笑，被弟子中伤，为民除害的射日 英雄羿在回归日常生活后，却为生计疲于奔命。坦诚忠厚，心地善良。羿承认 射杀了老太太的母鸡，并赔上一天口粮，展示了羿的坦诚忠厚；羿
16、让剪径未成的 逢蒙飘然而去，表现了他的大度和心地善良。坚定自信，光明磊落。通过语言 描写，写出了羿对逢蒙在人格、本领等方面的蔑视，羿对自己能够战胜邪恶很自 信。8 .历史层面：小说取材于“后羿射日” “逢蒙杀羿”的历史传说。新 编层面：情节上，写羿出猎误杀母鸡，遭老太太谩骂，并搭上了一天的口粮，属 于新编；语言上，“一包辣酱”“甜辣酱”等，明显带有现代气息。自我层面： 羿用啮锹法与逢蒙开玩笑，潮弄逢蒙，表示出他对忘恩负义之徒的卑劣人格的痛 恨，寄寓着作者与高长虹交往中的一些切身感受和思想情绪。14 争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字 质朴难识，有上古淳厚之风
17、，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目焦黑，衣服破旧，竟冲破 了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的 戈，挡住他们的去路。“什么？看明白！ 当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下， 大声说。卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但 看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑疲，但从神情 上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹 便一径跨到席上，并
18、不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿 袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。“大人是今天回京的？ ”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。“你们坐近一点来！ ”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？ ”大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮 饼和啃光的牛骨头。非常不自在却又不敢叫膳夫来收去。“禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子印象甚佳。松皮水草， 出产不少；饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。”“卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食 品展览会，另请女傀小姐来做时装表演，来看的
19、可以多一点。”“这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位 大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化 的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次”“他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平 之道。况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微 的。”“放他妈的屁！ “禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先 前的方法：湮，确是错误了。以后应该用导！不知道诸位的意见怎么样？ ”静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天 恐怕要
20、请病假了。“这是蚩尤的法子！ ” 一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。“卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员， 这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议 道：“湮是老大人的成法。三年无改于父之道，可谓孝矣。老大人升天 还不到三年。”禹一声也不响。“况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息康，来湮洪水，虽然触了上帝 的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白 须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。禹一声也不响。“我看大人还不如干父之蛊，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就 要折服了，便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着
21、一层油汗。“照着家法，挽 回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢”“要而言之，湮是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子 闹出岔子来，就抢着说道。“别的种种，所谓摩登者也，昔者蚩尤氏就坏在 这一点上。”禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足 鳖，也有人说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了 百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非导不可！这些同事， 也都和我同意的。”他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖 而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不 动，不言，不笑，
22、像铁铸的一样。（有删改）7 .下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡 沿途的风景”等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。8 .鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗“，与写祥林 嫂“眼珠间或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。C.针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口声声“老大人”， 是以所谓“孝给禹施压，实质上还是反对禹的变革。D.文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆 了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。9 .鲁迅说：“我
23、们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体 塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）10 理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度 简析本文的基本特征。（6分）【雅礼中学2023届高三月考试卷（三）】（二）现代文阅读II （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。长明灯鲁迅春阴的下午，吉光屯唯一的茶馆子里的空气又有些紧张了，人们的耳朵里仿 佛还留着一种微细沉实的声息“熄掉它罢！ ”但当然并不是全屯的人们都如此。这屯上的居民是不大出行的，动一动就须 查黄历，看那上面是否写着“不宜出行”：倘没
24、有写，出去也须先走喜神方，迎 吉利。现在也无非就是这茶馆里的空气有些紧张。“还是这样么？ ”三角脸拿起茶 碗，问。“听说，还是这样，”方头说，“还是尽说熄掉它熄掉它。眼光也越加 发闪了。见鬼！这是我们屯上的一个大害，我们倒应该想个法子来除掉他！”“什么东西！我们上县去，送他忤逆！ “阔亭捏了拳头，在桌上一击，慷慨 地说。“不成。要送忤逆，须是他的父母，母舅”方头说。“可惜他只有一个伯父”阔亭立刻颓唐了。“老年人不都说么：这灯还是梁武帝点起的，一直传下来，没有熄过。他现 在这么胡闹，什么意思？庄七光放开喉咙嚷起来了。“我想：还不如用老法子骗他一骗。”灰五婶，本店的主人兼工人。“什么老法子？ ”胖
25、脸的庄七光诧异地问。“他不是先就发过一回疯么，和现在一模一样。”“他那时也还年轻哩；他的老子也就有些疯的。听说：有一天他的祖父带他 进社庙去，教他拜社老爷，瘟将军，他硬不拜，跑了出来。后来就像现在一样， 一见人总和他们商量吹熄正殿上的长明灯。他的老子又太疼爱他，不肯将他锁起 来。幸亏我家的那时还在，给想了一个法：将长明灯用厚棉被一围，漆漆黑黑地， 领他去看，说是已经吹熄了。“后来全好了的！不知道怎么这回看了赛会之后不多几天，又疯了起来。午 后他就走过这里，一定又上庙里去了。那灯不是梁五弟点起来的么？不是说，那 灯一灭，这里就要变海，我们就都要变泥纵么？你们快去和四爷商量商量罢，要 不”“我们还
26、是先到庙前去看一看。”方头说着，便轩昂地出了门。“庙门还关着。”阔亭高兴地说。他也还如平常一样，黄的方脸和蓝布破大衫，只在浓眉底下的大而且长的眼 睛中，略带些异样的光闪，看人就许多工夫不眨眼，并且总含着悲愤疑惧的神情。 短的头发上粘着两片稻草叶，那该是孩子暗暗地从背后给他放上去的，因为他们 向他头上一看之后，就都缩了颈子，笑着将舌头很快地一伸。“你干什么？ ”三角脸走上一步，诘问了。“我叫老黑开门，”他低声，温和地说，“就因为那一盏灯必须吹熄。你看， 三头六臂的蓝脸，三只眼睛，长帽，半个的头，牛头和猪牙齿，都应该吹熄 吹熄。”“唏唏，胡闹！ “阔亭轻蔑地笑了出来，“你吹熄了灯，蝗虫会还要多，
27、你就要生猪嘴瘟！”“嘻嘻！ ”庄七光也陪着笑。“你还是回去罢！倘不，你的伯伯会打断你的骨头！灯么，我替你吹。你过 几天来看就知道。“阔亭大声说。他两眼更发出闪闪的光来，钉一般看定阔亭的眼，使阔亭的眼光赶紧辟易了。“你吹？ ”他嘲笑似的微笑，但接着就坚定地说，“不能！不要你们。我自 己去熄，此刻去熄！ “他说着，一面就转过身去竭力地推庙门。阔亭便立刻颓唐得酒醒之后似的无力；方头却已站上去了，慢地说道：“你 是一向懂事的，这一回可是太糊涂了。让我来开导你罢，你也许能够明白。就是 吹熄了灯，那些东西不是还在么？不要这么傻头傻脑了，还是回去睡觉去！ ”“不成你没法开！”“那么，就用别的法子来。”他转脸
28、向他们一瞥，沉静地说。“哼，看你有 什么别的法。”“我放火。”他闪烁着狂热的眼光，在地上，在空中，在人身上，迅速地搜查，仿佛想要 寻火种。方头和阔亭在几家的大门里穿梭一通之后，吉光屯全局顿然扰动了。许多人 们的耳朵里，心里，都有了一个可怕的声音：“放火！ ”全屯的空气紧张起来， 凡有感到这紧张的人们，都很不安，仿佛自己就要变成泥纵，天下从此毁灭。这事件的中枢，不久就凑在四爷的客厅上了。坐在首座上的是年高德韶的郭 老娃，脸上已经皱得如风干的香橙。“西头，老富的中风，他的儿子，就说是： 因为，社神不安，之故。这样一来，将来，万一有，什么，鸡犬不宁，的事，就 难免要到，府上是的，都要来到府上，麻炀。
29、”“是么，”四爷也捋着上唇的花白的站鱼须，却悠悠然，仿佛全不在意模样， 说，“这也是他父亲的报应呵。他自己在世的时候，不就是不相信菩萨么？我那 时就和他不合，可是一点也奈何他不得。现在，叫我还有什么法？ ”“如果真是烧将起来”方头说。“真是拖累煞人！ ”四爷将手在桌上轻轻一拍，“这种子孙，真该死呵！唉！ ”方头说：“我们得赶紧想法子。我想“我想倒不如姑且将他关起来。”“我是天天盼望他好起来，”四爷在暂时静穆之后，这才缓缓地说，“可是 他这疯病总不好。也不是不好，是他自己不要好。无法可想，就照这一位所说似 的关起来，免得害人。”“那自然，”阔亭感动地说，“可是，房子”“庙里就没有闲房?”四爷慢腾
30、腾地问道。“有！ ”阁亭恍然道，“有！进大门的西边那一间就空着，又只有一个小方 窗，粗木直栅的，决计挖不开。好极了！ ”老娃和方头也顿然都显了欢喜的神色；阔亭吐一口气，尖着嘴唇就喝茶。未到黄昏时分，天下已经泰平，或者竟是全都忘却了，人们的脸上不特已不 紧张，并且早褪尽了先前的喜悦的痕迹。在庙前，人们的足迹自然比平日多，但 不久也就稀少了。吃过了晚饭，还有几个孩子跑到庙里去游戏。孩子们注意到西 厢房，看见一只手扳着木栅，一只手撕着木皮，其间有两只眼睛闪闪地发亮。暮 色下来，绿莹莹的长明灯更其分明地照出神殿，神龛，而且照到院子。孩子们也牵着手，慢地向自己的家走去，都笑吟吟地，合唱着随口编派的歌：
31、“白篷船，对岸歇一歇。此刻熄，自己熄。戏文唱一出。我放火！哈哈哈！火火，点心吃一些。戏文唱一出。一九二五年三月一日（选自鲁迅同名小说，有删节）6 .下列对本文相关内容的分析，不正确的一项是（3分）A.第二段交代屯上的居民出门前必须查黄历、走喜神方，寥寥几句，却反映 出吉光屯人思想的落后与迷信B.社庙门前，“他”以低声、温和的语气试图使阔亭等人明白那一盏灯必须 吹熄换来的却是轻蔑的嘲笑。C.社庙里发光的“长明灯”，却由名为“老黑”的人看守，微妙的讽刺之中 己隐约可见它名实相悖的本质。D.吉光屯等级制度森严，郭老娃是高高在上的统治者，方头、阔亭、四爷等 则是自甘充当封建势力的爪牙。7 .下列对本文
32、艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（3分）A. “长明灯”，既象征着影响中国数千年之久的封建迷信思想，同时也是行 文的线索。8 .作者以将“梁武帝”误说为“梁五弟”的灰五婶，影射明知“灯”无用但 仍维护的人。C.本文的吉光屯，与阿Q正传中的未庄相似，都是鲁迅笔下中国封建社 会的缩影。D.本文使用第三人称视角，记录各个场景中人们的言行，使叙述语调显得客 观冷峻。9 .鲁迅塑造了很多“先觉者”形象，本文的“他”也是其中之一。请谈谈本 文是如何塑造“他”这一 “先觉者”形象的。（6分）10 本文以孩子们笑唱随口编派的歌结尾，这一结尾带来了怎样的文学效果？ 谈谈你的理解。（6分）【湖北省重点高中2023届
33、第一学期高三第一次月考】（二）现代文阅读H （18分）阅读下面的文字，完成下列小题。文本一：奔月（节选）鲁迅过了一夜就是第二天。羿忽然睁开眼睛，只见一道阳光斜射在西壁上，知道时候不早了；看看 嫦娥，兀自摊开了四肢沉睡着。他悄悄地披上衣服，爬下豹皮榻，蹩出堂前， 一面洗脸，一面叫女庚去吩咐王升备马。他因为事情忙，是早就废止了朝食的；女乙将五个炊饼、五株葱和一包辣酱 都放在网兜里，并弓箭一齐替他系在腰间。他将腰带紧了一紧，轻轻地跨出堂外 面，一面 告诉那正从对面进来的女庚道“我今天打算到远地方去寻食物去，回来也许晚一些。看太太醒后，用过早 点心，有些高兴的时候，你便去禀告，说晚饭请她等一等，对不起
34、得很。记得 么？你说：对不起得很。”他快步出门，跨上马，将站班的家将们扔在脑后，不一会便跑出村庄了。前 面是天天走熟的高粱田，他毫不注意，早知道什么也没有的。加上两鞭，一径 飞奔前去，一气就跑了六十里上下，望见前面有一簇很茂盛的树林，马也喘气 不迭，浑身流汗，自然慢下去了。大约又走了十多里，这才接近树林，然而满眼 是胡蜂、粉蝶、蚂蚁、蚱蟋，那里有一点禽兽的踪迹。他望见这一块新地方时， 本以为至少总可以有一两匹狐儿兔儿的，现在才知道又是梦想。他只得绕出树 林，看那后面却又是碧绿的高粱田，远处散点着几间小小的土屋。风和日暖， 鸦雀无声。“倒楣！ ”他尽量地大叫了一声，出出闷气。但再前行了十多步，他
35、即刻心 花怒放了，远远地望见一间土屋外面的平地上，的确停着一匹飞禽，一步一啄， 像是很大的鸽子。他慌忙拈弓搭箭，引满弦，将手一放，那箭便流星般出去了。这是无须迟疑的，向来有发必中；他只要策马跟着箭路飞跑前去，便可以拾 得猎物。谁知道他将要临近，却已有一个老婆子捧着带箭的大鸽子，大声嚷着， 正对着他的马头抢过来。“你是谁哪？怎么把我家的顶好的黑母鸡射死了？你的手怎的有这么闲 哪？”羿的心不觉跳了一跳，赶紧勒住马。“阿呀！鸡么？我知道是一只鸨坞。”他惶恐地说。“瞎了你的眼睛！ “看你也有四十多岁了罢。”“是的。老太太。我去年就有四十五岁了。”“你真是枉长白大！连母鸡也不认识，会当作鸦坞！你究竟是谁
36、哪？ ”“我就是羿。”他说着，看看自己所射的箭，是正贯了母鸣的心，当然死了， 末后的两个字便说得不大响亮；一面从马上跨下来。“羿？谁呢？我不知道。”她看着他的脸，说。“有些人是一听就知道的。尧爷的时候，我曾经射死过几匹野猪，几条蛇”“哈哈，骗子！那是逢蒙老爷和别人合伙射死的。也许有你在内罢；但你倒 说是你自己了，好不识羞！ ”“阿阿，老太太。逢蒙那人，不过近几年时常到我那里来走走，我并没有和 他合伙，全不相干的。”“说诳。近来常有人说，我一月就听到四五回。”“那也好。我们且谈正经事罢。这鸡怎么办呢？ ”“赔。这是我家最好的母鸡，天天生蛋。你得赔我两柄锄头，三个纺锤。”“老太太，你瞧我这模样，是
37、不耕不织的，那里来的锄头和纺锤。我身边又 没有钱，只有五个炊饼，倒是白面做的，就拿来赔了你的鸡，还添上五株葱和一 包甜辣酱。你以为怎样？”他一只手去网兜里掏炊饼，伸出那一只手去取鸡。老婆子看见白面的炊饼，倒有些愿意了，但是定要十五个。磋商的结果，好 容易才定为十个，约好至迟明天正午送到，就用那射鸡的箭作抵押。羿这时才放 了心，将死鸡塞进网兜里，跨上鞍粉，回马就走，虽然肚饿，心里却很喜欢，他 们不喝鸡汤实在已经有一年多了。他绕出树林时，还是下午，于是赶紧加鞭向家里走；但是马力乏了，刚到走 惯的高粱田近旁，已是黄昏时候。只见对面远处有人影子一闪，接着就有一枝箭 忽地向他飞来。羿并不勒住马，任它跑着，一面却也拈弓搭箭，只一发，只听得铮的一声， 箭尖正触着箭尖，在空中发出几，点火花，两枝箭便向上挤成一个“人”字，又 翻身落在地上了。第一箭刚刚相触，两面立刻又来了第二箭，还是铮的一声，相