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1、Module 6 Unit 2Was it a big city then?华荽市红军小学龙伟1,会读本课单词，能理解翻译课文意思。【教学目标】2.学生能利用所学句型进行问答训练。【教学重难掌握单词:village city点】掌握句型Was/Were.？以及相应的回答1 .与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒【教学准备】 体素材。2 .一张老深圳的照片、一张新深圳照片【教学过程】一、引出新课师生之间进行自由对话，使学生快速尽速进入上课的 状态，在对话中运用上一单元学过的单词和句型，巩固知识 的运用，如：T： Good afternoon, everyone!S： Good afternoo
2、n, teacher.T ： I hope you have a nice day today.S： Thanks!出示一张深圳新照片，让学生猜这是哪里。问生：深 圳以前也是一个大城市吗？再出示一张深圳老照片，并出示课题：Was it a big city then?二、新课呈现(Presentation)Pait 1：听说练习教师播放Listen, point and say部分的录音，学生跟读, 教师对学生的发音进行规范。教师将本单元的重点句型Was.?板书到黑板上，进行 重点讲解。两人一组，分角色朗读Listen, point and say中的对 话。Pait 2：看照片，学习新知1
3、.教师出示深圳的新照片，引导学生说出单词city。 然后出示深圳的老照片,引导学生说出“乡村”，然后教师 板书出单词village进行教读，让学生将city和village进 行对比朗读记忆。2 .教师播放Part 2的录音，学生进行跟读，模仿录 音的发音和语气，教师对学生的发音进行规范。学生分小组自学互帮，老师相机指导，理解并掌握 Part 2部分的意思并会运用疑问句型进行对话练习。将学生分成四人一组的小组。教师出示老深圳的照片, 让学生对照片进行描述，讲一讲过去的深圳和现在的深圳 有什么不同。提醒学生学生用对时态：一般现在时和一般 过去时。老师请几组学生上台进行对话展示，教师对学生的表 现
4、进行点评，及时纠正错误之处。三、趣味训练（Practice）教师引导学生看Point, ask and answer部分的四张 图片，并齐声导读:fat, tall, naughty, young这四个单词。教师启发学生说出fat, tall, naughty, young各自的反 义词:thin, short, shy, old,让学生上台完成此题。学生两人一组根据图画进行对话练习，如：A： Was she tall?No, shewast .She was short.Was he naughty?Yes, he was. He was very naughty.Were they young?Yes, they were. They were very young.教师抽取学生在班上进行对话展示，并对学生的表现 进行点评。教师幻灯片出示Part 5、Part6图画，让学生进行对 话练习，进行巩固练习。四、Summary一般过去时Be动词的过去式Was Were后跟常用时间单词：then, yesterday等。五、Homework1、朗读Listen and say部分的课课文：2、熟记本模块的新单词:yesterday, out, well, lesson, thanks, sun, village【板书设计】Was it a big city then?现在式过去式