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1、XX学年第X学期编号二十五一、课程信息课程名称舞蹈基础训练任务名称安徽花鼓灯舞步组合授课班级学前教育X班学时2/周授课 时间X月X日二、教学目标1、掌握花鼓灯单一舞步动作和节拍及舞步短句和节拍；2、较熟练完成花鼓灯舞步组合，丰富舞蹈语汇，具备花鼓灯舞步组合短句和组合表演能 力。三、教学重难点（技能点）1、完成花鼓灯舞步组合实训；2、花鼓灯舞步短句动作教授。四、教学方法及手段示范法、讲授法、练习法、对比教学法、分段教学法五、教学设计课前教师活动学生活动备注1、课堂常规要求1、进行点名2、本节课内容介绍2、学生进行热身训练课中教师活动学生活动教师逐一讲解、教授新课， 展示PPT课件学生逐一跟学、配
2、合音乐反 复练习课后教师活动学生活动布置课后作业，下课1、复习本次课新授内容，进 一步巩固安徽花鼓灯所有组 合内容；2、课后勤加练习，为今后的 舞蹈学习打下扎实基础。1、认真记录舞蹈课后笔记；2、自主练习。六、教学过程（一）师生问好，点名及复习1、介绍本节课的教学内容；2、课前进行热身训练，为上课做好准备；3、复习上节课所学的内容，教师进行点评、纠错。（二）新授部分1、导入一一创设情境：设定角色农妇情境描述：一群农妇踏过田展，趟过小溪，跨过山头来到自家田间地头干农活，她们时 而推土，时而翻地，用簸箕扬去麦壳，将麦子磨成粮食，体验丰收的喜悦。2、投屏播放舞步组合；课堂问题：分辨视频中舞步动作在组合里具体的运用3、单一舞步教授：拔泥步锣鼓点：2/4匡令匡令/匡 0/令匡一令/匡0/后别步锣鼓点：2/4令匡./令匡./4、动作短句教授:风柳步短句凤凰三点头短句*播放动作短句视频，提供动作文字说明，布置任务：课堂分组自学完成组合短句动作; 教师点评自学效果，评出优胜小组；教师带领学生课堂练习组合短句；教师展示舞步组合，示范带“梗劲儿”的舞步与快速流动舞步的衔接，体现“溜得起, 刹得住”。（三）集合，下课七、教学反思示例：舞步配合扇花，学生们不太协调了。花鼓灯舞步的细节动作不到位，课堂实训时间 不够，课后练习要加强。