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1、精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！3*安塞腰鼓一、积累运用.下列加点字的注音有误的一项是（）A.安塞(sai) 晦暗(hui) 冗杂（rbng） 羁绊 B.烧灼(shuo) 闭塞（S0） 磅礴（p台ng） 亢奋（吟ng） C.戛然（词） 恬静(tin)骤雨(zhou) 沉稳(wen) D.思绪(xu) 震撼（h台n） 淋漓（1。 飞溅(ji) .对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（）A.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美看到的事物好到了极点） B.使困倦的世界立即变得亢奋了。（极度兴奋） C.晦暗了又明晰，明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟
2、！（天色昏暗） D.当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。（声音突然中止） . （2020 全国练习题）对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）（2分）A,紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的，似乎从来不曾响过。（比喻）B.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！（排比）C.多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。（比喻）D.人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片（反复）3 .阅读下面的语段，回答问题。安塞腰鼓的形式与发展，和当地的历史地理环境及民情习俗是分不开的。安塞区位于陕西 省延安市的北部，地域辽阔，沟壑纵横，延河在境内蜿蜒流过，属典型的黄土高原地貌。历史上
3、 就是军事重镇，素有“上郡咽喉” “北门锁钥”之称，为抵御外族入侵的边防要塞之一。当地 群众传说，早在秦、汉时期，腰鼓就被驻防将士视同刀枪、弓箭一样不可少的装备。遇到敌人 突袭，就击鼓报警，传递讯息；两军对阵交锋，以击鼓助威；征战取得胜利，士卒又击鼓庆贺。随 着时间的流逝，腰鼓从军事用途逐渐发展成为当地民众祈求神灵、祝愿丰收、欢度春节时的一 种民俗性舞蹈，从而使腰鼓具有更大的群众性，但在击鼓的风格和表演上，继续保留着某些秦 汉将士的勃勃英姿。请你认真阅读语段中的文字,为它拟一个标题。（10字以内）请你比较课文和本文的语言,用一段话概括其不同特点。(80字左右)二、综合性学习4 .某校八年级(5
4、)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中 有一些问题，请你参与解决。(1)小敏对古建筑情有独钟,是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响 学习。作为小敏的同桌,请你引用下面的谚语,劝说小敏的妈妈。谚语:磨刀不误砍柴工。班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。请你根据下面的示意图写一段话,告诉 同学们怎样从学校前往目的地。参考答案1.B【解析】“灼”应读zhu6。2. C【解析】从语境上来看，“晦暗”在句中是“迷惘、糊涂”的意思，是形容心境，不是天 色。3. A【解析】A项没有运用比喻的修辞手法。4. (1)示例:安塞腰鼓的起源(意思对即可)【解
5、析】此题考查拟写标题的能力。一般考试中 拟写的标题都是对文章内容的概括。文中主要的说明对象是安塞腰鼓,从内容看是讲安塞腰鼓 的起源。示例：安塞腰鼓的语言多用描写手法,富有文学色彩,生动形象,大气磅礴,酣畅淋漓； 本文的语言是说明性的，富有科学精神,准确简洁,逻辑性强。【解析】此题考查对描写和说 明两种表达方式的掌握情况。从语言特点入手，对比着写,在答题时要抓住明显的区别，比如“文学”和“科学”。5. (1)示例:阿姨,您好。小敏非常热爱古建筑,参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能 提高她学习的积极性,是很有好处的。俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？【解 析】回答要有针对性，围绕主题和话题表述,劝诫时注意引用谚语“磨刀不误砍柴工”，注意要 有称呼,语气委婉得体,符合人物的特点。(2)示例一:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到梁坊村,然后往北不远就是王岭村。示 例二:从学校出发,一直往东到十里铺,左转到梁坊村,再沿着右边的路走就能到王岭村。【解 析】先找到学校与王岭村的位置,分清其方位,再用简洁的语言概述路线即可。