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1、;乙加州市84为拳械HANGZHOU GKNSMAN ROAD SCHOOL班级二年级学生数8教学地点杨绫子学校单元主题家庭生活活动内容爬山教学人员蔡晓凌教学时间教学时长30分钟学生 生情 分析本班共有8名学生，金X有较好的语言理解与表达能力，具备一定识字量， 能够临摹简单生字；曹X和夏X为自闭症学生，具备基本的语言理解和表达能 力,具备一定识字量，能独立临摹生字；张X语言理解能力尚可，具备一定认 知基础，构音有隙碍但能够简单日常交流，能够描写生字；潘X有较好的语言 表达沟通能力，认知理解能力一般，能够描写生字；周X构音有障碍但能够简 单口常交流，具备基本的语言理解能力，能够描写生字；胡X伴有
2、明显的言语 语言障碍，需要在教师的辅助下描写生字；倪X伴有明显的言语语言障碍，认 知理解能力弱，共同注意力欠缺，需要在教师的辅助下描写生字。个别化 教学目标目标维度具体目标学生姓名金曹夏张潘周胡倪认知 目标1.认识“山”，能找出相应的图片。VVJVV2.认识“山”字，能认读。VJV3.知道“爬山”运动，能模仿动作。VVVVV技能目标4.能跟读词语“爬山”。JV5.能认读词语“爬山二VV6.能表达句子“我去爬山JV7.能看图说话“我和爸爸妈妈去爬山。”V8.能看图带感情表达“我和爸爸妈 妈去爬山，真开心！”V9.会描红“山”字。JVJJV10.会临摹“山”字。JV情感目标11.感受到“爬山”的偷
3、悦。JVV12.能表达“爬山”的开心之情。JVV教学活动过程团体活动个别活动设计意图一、联系生活，导入课题1.回顾小朋友们在双休日里和爸爸妈妈去爬山。（出示“山”的教具图）联系学生生活 导入课题，设 置爬杭州有名2.情境导入：天气很好，老师带学生去爬杭州有名 的宝石山。（出示课题：1爬山）的宝石山为情 境，引入学习。二、情境设置，知识新授通过出示“山”情境设置：【准备爬山】的教具图，让环节目标：认识“山”学生感受山的1.（观察“山”的教具图）了解山的特征：山很高，请学生来说一说山上整体轮廓，通高低起伏，而且上面的风景也很美丽，认一认山上有什么。过粘贴树、花有大树、有小花、有小草，宝石山山顶上还
4、有一座学生指一指山，并且等图卡，知道保俶塔。尝试发音“山山上有些什2.（指向“山”的图片）指明这是一座“山”。请么。继而通过学生来指一指哪里有“山二学生找出山，并且说山的真实照3.让学生在不同的图片中找出“山”的图片。“这是山”。片，进一步认识“山三、课间活动，感知词语以课间操律动情境设置：【开始爬山】的形式调动课环节目标：感知词语“爬山”堂氛围；播放1.（将学生的大头像贴在教具图“山脚”位置）老学生在老师的提示下真实的爬宝石师号召学生现在开始爬山！观看视频、认读“爬山视频，出示2.（播放爬山的视频）老师示范“爬山”的律动动山”。词语“爬山”，作，并领读爬山口号。让学生在律动3.学生跟读/认读
5、“爬山” 一词。引导学生在口号中跟同时学习词语4.邀请学生上台，与老师一起跟随节奏律动，齐念读词语“爬山”,要求“爬山”，感知爬山口号。发音清晰。“爬山”是一 项运动。四、学说句子，课文泛化设置山顶野餐情境设置：【到达山顶】的情境鼓励学环节目标：学说句子“我和爸爸妈妈去爬山.”生学说课文中1.（将学生的大头像贴在教具图“山顶”位置）播先由老师说句子的前的句子，即时放宝石山山顶视频，简单领略山顶风景。半句，引导学生说出奖励；并针对2.邀请学生在野餐垫上席地跪立，分享今天爬山的“爬山”，将句子补充课文的句子进经历。完整。行泛化，结合3.说一说：我去爬山。双休日的真实4.回顾与父母爬山的经历，练习看
6、图说话：引导学生回顾星期天生活体验来看我和同学们/爸爸妈妈去爬山。的有趣经历，观察照图说话；语言我和同学们/爸爸妈妈去爬山，真开心！（尝试带感 情表达）5.请学生集体读句子。片上自己的表情，微 笑着来表达心情。表达能力较好 的学生要求能 带入感情。五、生字教学，作业练习情境设置：【下山回家】环节目标：认识“山”字，写字练习。1 .（将学生的大头像贴在教具图“山脚”位置）爬 山结束，请学生回到座位。2 .生字教学导入：山（教具图上贴“山”字，感知 象形）。3 .认读生字：山。4 .生字讲解：第一笔“竖”是最高的山峰，它最长； 左边的山要低一些，所以第二笔竖折，起笔要比第 一笔低；右边的山也比较低
7、，所以第三笔竖也是短 短的。我们再来看一遍（竖一竖折-竖）。5 .练习写“山6 .教师点评反馈。请学生跟随老师进行 “山”字的书空。要求分为临摹/描红/ 在“山”字的模型板 上进行抚触、书空。通过“山”的 形象教具图让 学生更直观的 感受“山”字 的象形意义， 帮助学生更好 地识记“山” 字；并通过临 摹、描红、感 知笔画等不同 的书写形式， 提高学生的书 写能力。六、回归生活，课堂总结1 .总结本节课学习的内容。2 .总结爬山是一件既开心有趣又锻炼身体的运动， 邀请学生在周末天气好时与爸爸妈妈去爬山。课堂结语再次 联系学生生 活，提出休闲 活动的建议。活动学习评量表助教实时评量与记录学生姓名金X曹X夏X张X活动目标12358101212358101212358101212346X11评测记录学生姓名潘X用X胡X倪X活动目标1234791112346911134911134911评测记录目标达成度（评量结果代号说5能独立完成：42给予示范动作可以完成；1，明）给予手势提示可以完成：3给予口语提示可以完成：给予肢体协助可完成；0没有反应或学习意愿。