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1、语文教学设计课题好吃的水果课时第二班级培二主题学校生活日期执教马雪晶学生学习起 点分析A组B组C 组D组陈 浩 翔陈 若 烯魏啊 丽童俊 涵葛乐刘峰林张 吴李 雨 涵欧 阳 靓1.能看懂图片并说（指）出词语“米 饭二能认读生字“米、我”和词语“米 饭”。/OOO2.结合图片理解句子“米饭和面条， 蔬菜和水果。样样都爱吃，我们不挑 食”，并能跟读句子。/OOOO注】/：体会、掌握O：理解、认识: 了解、知道 /：无要求教学目标名标A组B组C组D组陈 浩 翔陈 ?7 烯魏啊丽童 俊 涵葛 宣 乐刘峰林张李 雨 涵欧 阳 靓1.能熟练认读生字“米、我”，词语“米 饭”。/2.独立说句子“米饭和面条，
2、蔬菜和 水果。样样都爱吃，我们不挑食二/OO/ / /3.熟练结合场景仿照句式“我爱 吃说句子，学习表达自己的喜好。/OOOO/4.能在田字格中按笔顺从左至右书 写或描写生字“米，/OOO/【注】/：体会、掌握O：理解、认识: 了解、知道 /：无要求教学重难点重点和难点：1 .结合场景仿照句式“我爱吃说句子。2 .在用字格中按笔顺从左至右书写或描写生字“米教学准备教学用具：课件，“米、我”的字卡，“米饭”的词卡，食物喜好调查表，食物贴纸及相应的名 称贴纸，汉字“米”的描红纸。教学过程一、组织教学1 .师生点名问好。2 .整理课桌椅。二、导入复习生字、词语、句子。（1）出示“米、我”的字卡，让学
3、生认读。（2）出示“米饭”的词卡，让学生认读。（3）让学生复习说句子“米饭和面条，蔬菜和水果。样样都爱吃，我们不挑食”。三、新授1 .我会说：结合场景说句子。（1）引导学生玩游戏“看图填空”，回答问题：我爱吃。（2）通过实践活动“食物喜好大调查”，让学生回家询问家人喜欢吃什么食物，将家人喜 欢吃的食物的贴纸贴在食物喜好调查表对应的位置。（温馨提示：能力梢强的学生使用食物名 称贴纸，能力稍弱的学生使用食物贴纸）（3）运用句式“我爱吃”说句子，并复习认知食物，并学会合理搭配营养均衡餐。2 .我会写：学习书写生字“米工（1）教师带领学生看老师范写“米”，熟悉“米”字的字形。（2）学生通过游戏“写字练习”学习“米”字的笔顺。（3）我是“书写之星”。学生在描红纸上书写汉字“米”。教师挑选出写得较好的学生，让他们把自己的作品贴到 书写展示栏，并奖励“书写之星”贴纸。四、课堂总结1.回忆本节课所学内容。教师提问：今天学了哪一课？学了什么词语？学了什么句子？学写了什么字？2.布置作业。(1)跟着爸妈一起去逛超市，复习仿照句式“我爱吃”说句子，并尝试自己买单。(2)在描红纸上练习书写生字“米工