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1、语文教学设计课题我有一双手课时第三班级培二主题个人生活日期执教马雪晶学生学习起 点分析标A组B组C组D组陈 浩 翔陈 若 烯魏啊 丽童 俊 涵葛 宣 乐刘 峰 林张 吴雨涵欧 阳 靓1.能认读生字“十、个、手”和词语 “手指”。/OOO2.结合图片理解句子“小手本领大， 十个手指头”学习词句语序。并能跟 读句子。/OOOO【注】/：体会、掌握O：理解、认识: 了解、知道 /：无要求教学目标A组B组C组D组陈 浩 翔陈 若 烯魏啊丽童 俊 涵葛乐刘峰林张 吴李 雨 涵欧 阳 靓1.能熟练认读生字”十、个、手”，词 语“手指”。/2.独立说句子“小手本领大，十个手 指头”。/OO/ /3.熟练结合
2、场景用句式“我用手”说句子。/OOOO/4.能在田字格中按笔顺从左至右书写 或描写生字“十二/OOO/【注】/：体会、掌握O：理解、认识: 了解、知道 /：无要求教学重难点重点和难点：1 .结合场景用句式“我用手”说句子。2 .在用字格中按笔顺从左至右书写或描写生字“十教学准备教学用具：课件，“十、个、手”的字卡，“手指”的词卡，印有树干的画纸，汉字“十”的描红纸教学过程一、组织教学1 .师生点名问好。2 .整理课桌椅。二、复习导入1 .教师出示字卡“十、个、手”，让学生认读。2 .教师出示词卡“手指”，让学生认读。3 .教师出示教材P29插图或相应的实物，让学生复习说句子“小手本领大，十个手
3、指头”。 三、新授1 .我会说：结合场景说句子。(1)教师展示教材P30插图，引导学生观察图中每名同学的动作，使用句式“我用 手”说句子。(2)教师展示图片“小手本领大”，讲解图片内容，进一步让学生熟悉课文内容，理解“小 手本领大”。(3)开展实践活动“手指画”。教师出示印有树干的画纸，引导学生观察。想一想，猜一猜：这是什么？它身上少了什么？ 然后引导学生：我们一起给它添上树叶和花朵吧。教师边示范边发出指令：伸小手，蘸颜料， 按一按，树叶出来啦。伸手指，蘸颜料，点一点，点出一片小花瓣。数一数，几个手指头，就 点几片花瓣。学生展示并交流作品。活动结束后，教师引导学生复习洗手步骤，将手上的颜料 洗
4、干净。(4)出示图片“小手本领大”：教师让学生仔细观察用手活动的图片，看看小手都有哪些 常见的用途，再上台表演一些用手的动作，让其他学生使用句式“我用手”说句子去猜这是用手在什么。2 .课中休息。(1)教师示范手指操动作，学生模仿。十个好朋友，（两手手心相对20厘米，五指张开指尖向上直立）见面手拉手，（两手指尖相碰）一起行个礼，（两手五指交叉，指尖向下）背后找朋友。（两手手背对手背互相勾手指）（2）教师巡回指导。3.我会写：学习书写生字“十（1）教师带领学生观看视频我会写“十”，熟悉生字“十”的字形。（2）通过游戏“写字练习”学习生字“十”的笔顺。（3）我是“书写之星”。学生在描红纸上书写生字“十”。教师挑选出写得较好的学生，让他们把自己的作品贴到 书写展示栏。四、课堂总结1 .回忆本节课所学内容。教师提问：今天学了哪一课？学了什么词语？学了什么句子？学写了什么字？2 .布置作业。（1）跟着爸妈一起玩游戏“你来比画我来猜”，复习句式“我用手，复习用手活动的动作。（2）数一数同学的手有几个手指头。（3）在描红纸上练习书写生字“十二