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1、 大班数学教学设计：美丽的果叶项链 数学：美丽的果叶项链 活动目标：1试试运用 34 种物体进行间隔排序。2探究间隔排序的规律。3注意聆听、采取伙伴间多种排序的方法和策略。活动要点：运用 34 种物体进行间隔排序。活动难点：能掌握间隔排序的规律。活动准备：1教具：有间隔图案摆列的图片或实物，3 种果叶交替摆列穿 成的门帘，梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、柳树叶 3 种图案人手若 干，透明胶、粘好双面胶的底板。1/5 2幼儿用书第 7 页动物图卡中“穿项链底板”、第 13 页实物卡、数卡、符号卡、第 15 页实物卡、第 27 页分马夹、第 28 页分分合合（一）。活动过程：（一）察看赏识平时生活中有
2、规律的图案纹样。1指引幼儿察看赏识有间隔图案的图片及实物。教师：这些物件上都有什么？（两个图案的有规律的排序）这些图案是如何摆列的？他们有什么规律？帮助幼儿总结出相应规律1212、122、112、121 等。2指引幼儿迁徙生活中的经验。教师：你还在哪些地方见过有间隔摆列规律的物件？请幼儿自由议论并谈谈，老师和小朋友共同记录怎么拍的规律。（二）察看实物门帘，发现物体摆列的规律。1教师出示用 3 种物体有规律的交替摆列穿成门帘。2/5 教师：门帘是由哪些物件穿成的？2指引幼儿察看并说出物体摆列的规律（ABC、ABC）教师：这 3 种物体是如何摆列的？（三）试试运用3 种树叶图案进行间隔排序。1教师
3、：这里有3 种图案，看看都是些什么图案？2伙伴之间互相沟通各自的摆列方法。3师幼议论：你能用这3 种图案设计出一条美丽的项链吗？你 想怎么有序地摆列3 种树叶呢？4请个别幼儿试试将3 种物体进行间隔排序。5指引幼儿发现间隔排序的规律。教师：这 3 种物体是如何间隔排序的？3/5 议论：能否还有其余不一样的间隔排序的方法？能够如何摆列？（四）幼儿分组操作活动。1达成树叶项链。教师：请用 3 种树叶有序的摆列成一条美丽的树叶项链。2达成水果项链。教师：请用3-4 种水果有序地摆列成一条美丽的水果项链。3达成给苹果连线。教师：用线条将左右两边的苹果相连，使每排的苹果数量都为 5。（五）活动评论：展现幼儿的活动结果，指引幼儿互相学习伙伴的不一样策略。活动延长 4/5 在数学区供给各样图案，让幼儿运用 34 种图案进行间隔排 序。5/5