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1、小学三年级语文上册阅读理解水平练习一、阅读下文，回答问题。大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃， 只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？ ”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过， 我替你把大墙推倒！ ”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ 墙顶上小蜗 牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿 着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身 披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们
2、从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢.全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。1 .把最后一段缺少的标点在文中补齐。2 .在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小 花苗（），孩子们夸小花苗（）。3 .写出下面词的反义词温暖（） 难过（）4 .假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？二、阅读下文，回答问题。小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色 玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们 在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串 光平添了许多生趣”的是 O
3、.请用“一”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。在这个句子中，你 认为最优美生动的一个词语是，因为。3 .如果第二自然段是一幅图画，这幅画可以被命名为。4 .课文的题目是燕子，但文中也写到了春天里的其他景物。关于这一点， 下列说法正确的一项是（）A.写春天其他景物的内容是多余的，去掉更简练。B.春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景，进一步突出了小燕子的活泼可 爱。C.强调小燕子是最美丽的，比春天里的其他任何一种景物都美丽。D.春天里的其他景物都是静止不动的，只有小燕子能给春天带来生机。5 .可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如 （朝代） （作者）的中“，两句。十一、阅读理解。一夜秋雨许
4、久没有下雨了，虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌依然苍翠丰满， 可是种在旁边的茉莉花和秋海棠，却憔悴得叫人有点伤感了。昨夜，已经很久没有听到的大自然音乐，又重奏起来了。雨“淅淅沥 沥”地下个不停，窗顶上伸出还不到半尺的屋檐，整夜在“滴滴答答”地响， 多均匀的节奏啊！像歌颂自然的美妙诗篇，又像妈妈哼着摇篮曲，我在她的怀 抱中陶醉了。我欣赏着，欣赏着，慢慢地，模糊了。多少日子以来，我不曾像 今夜这样，睡得如此安稳、舒心。早晨，我走上露台看我心爱的花儿：啊，她们跟昨天完全不同了，一株 株昂起头来，呈现着无限生机，像春天的玫瑰，正临风招展，也像大病初愈的 人，充满着欢欣。街道上仍然湿漉漉的，但灰尘不见了
5、，呼吸也舒畅多了。走进校门，校 园里更是一片清新，一花一草都被浇得一尘不染，不再像昨天那样无精打采 T,连小鸟的叫声也显得响亮多了。我真不明白，古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨恨呢？而我却好 像对它偏爱。也许是不同时代的人对相似的景物有不同的感受吧。1 .关于第段中的“憔悴” 一词在文中的意思，下列说法正确的是（）A.可以根据两个字的偏旁断定词的意思一定和心情有关。B.可以结合上下文猜测它和“苍翠丰满”的意思不同，甚至相反。C.如果不知道这个词的意思，可以暂时跳过去。2 .第段中“大自然音乐”指的是（）。A.雨声B.风声C.鸟儿的叫声D.所有大自然的声音3 .第段中的“生机”表现在哪儿？（
6、）一株株花儿昂起头。A. 一株株花儿湿漉漉的。C.鸟儿的叫声响亮多了。D. 一花一草都被浇得一尘不染。4 .根据短文内容填空。古代诗人对秋雨有那么多,而作者却对它偏爱，我知道是因为它像.你喜欢秋天的什么？用一两句话写一写。十二、阅读下文，回答问题。白天鹅与黑天鹅水草丰茂的沼泽地带，居住着一群白天鹅。它们以雪白的羽毛、高雅的姿 态、噫亮的歌声，获得周围人们的喜爱，白天鹅感到幸福与自豪。一天，扑簌簌飞来几只黑天鹅。白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私 语，这只生气地嘀咕，“啊呀，那不是乌鸦的颜色么？ ”另一只愤慨地表示， “黑得像木炭，太丢天鹅的脸了。”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅，不再让 它们在这
7、里露脸。然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口: “黑天 鹅，黑天鹅，多稀罕的品种，见到你们真是大开眼界。“雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。”白天鹅们开头是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道：“看来，人们十分看重黑天鹅，我们将一钱不值了。谁知，人们爽朗的话语清晰地传来：“白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相 辉映，大自然蕴含着的美，多么令人心荡神驰呀！ ”白天鹅感动极了，它们欢唱着迎向了黑天鹅；黑天鹅分外快乐，扑打着黑 油油的双翅，高歌奔向白天鹅。从此，白天鹅和黑天鹅很快融合在一起，成了亲密无间的好朋友。1 .从文中找出合适的词语填空。的羽毛的姿态的歌声.联系上下文，写出下列词语意思相
8、近的词。稀罕爽朗_分外一. “绝”在字典中的解释有：断；穷尽；极，最；走不通的，没有出路的。“赞不绝口”中的“绝”应该选 种解释；“绝处逢生”中的“绝”应该选第 种解释。2 .白天鹅感到幸福与自豪，是因为；后来，白天鹅感到自卑，是因为O3 .读了这个寓言故事，你明白了什么？十三、阅读短文。一个美丽的故事有个小男孩儿，两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃 力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的 作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认 真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯 眯地看着我说
9、：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”就是这篇作文，（）打动了他的老师，那位老师 给了他最高分，在班上（）朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常 感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯 定会格外喜欢你的。捧着作文本，小男孩儿笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有 把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日 个阳光灿烂的星期天。那天，他 起得特别早，把作文本装在一个亲手制作的大信封里。他（）看着妈妈，等 着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就（）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走
10、 到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了： “什么礼物？ ”他笑笑说：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩 儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着 明媚的花，结着芳香的果。1 .把下面的词语填在文中的括号里。静静地深深地甜甜地动情地.选择合适的关联词，填在文中的“”上。不仅还因为所以.读了这篇短文，你肯定有很多话想说，把你想说的话写下来。2 .读完作文，妈妈的眼睛里流出了热泪，是因为（）A.老师的批语真好
11、。B.孩子会给妈妈送生日礼物了。C.妈妈被这篇作文感动了，知道了怎样格外呵护孩子。十四、阅读短文，完成练习。让猫头鹰好好睡觉小黄莺早晨一醒，脸也不洗，就飞到枝头快乐地唱起来。她一唱，吵醒了小百灵、小山雀这些小歌唱家，他们也凑到小黄莺身边 跟着唱起来。老黄莺急得轻声叫道：“小家伙们，轻点儿！新邻居猫头鹰阿姨正在睡 觉，不要吵醒她。”小黄莺哼了一声：“这不是只懒虫吗？太阳都这么高了，还在睡觉，不 怕羞。我们就是要吵醒她！ ”说着又带头唱了起来。“不许胡闹！ ”老黄莺挥了挥右翅说。她见小黄莺不唱了，又接着说： “这位猫头鹰阿姨是我们的新邻居。她可是保护庄稼、消灭田鼠的能手。她每 天晚上值夜班，一个夏
12、天能消灭上千只田鼠呢！我们应该让她白天好好休 息”小黄莺听了，连连点头，说：“噢，我明白了！ ”她对其他鸟儿说：“妈妈说得对，我们飞到远一些的地方去唱，好吗？ ”“好！好！ ”大家争着 说。小黄莺扇扇翅膀，其他小鸟也跟着飞远了。1 .和文中“保护庄稼”中的“保护”意思相近的词语是（）A.保卫B.保持C.保管2 . “凑到小黄莺身边”的“凑”，它的意思是（）A.聚合：在一起|钱。B.接近：上去|往前。C.将就：着用吧。3 .与“这不是懒虫吗？ ”意思相同的一项是（）A.这不是只懒虫。B.这是懒虫吗？C.这真是只懒虫。4 .第段小黄莺说话的时候可能会用怎样的语气呢？（）A.生气B.开心C.难过5
13、.猫头鹰白天睡觉的原因是（）A.她很懒惰B.她生病了C.她夜里值班6 .小黄莺最后明白了（）A.早上要早点起床，不要当懒虫。B.不要打扰猫头鹰阿姨睡觉，她很辛苦。C.唱歌要去远一点的地方。7.小朋友们，你喜欢哪只小动物？为什么？十五、阅读短文，回答问题。爱书如命的人在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为爱书如命 的人。幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人 给了他押岁钱，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以 后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手,一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好
14、，读 过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈 列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书 历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据鲁迅日记上的书帐统 计,从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井 有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。1 .写出下列词语的近义词和反义词。反义词（）反义词（）反义词（）反义词（）平常：近义词（）（2）清贫：近义词（）破散：近义词（）（4）爱好：近义词（）2 .据意写词（词语在文章中找）。 形容（读过的书）很多
15、。经过了很长时间也不会忘记o （3）得到的收益很大。（4）经过了很长时间还是新的。形容非常有条理。().照要求填空。(1)这篇文章的中心句是：这句话的意思是：写出短文中相互照应的句子：抄书使鲁迅得益匪浅，具体表现在：;鲁迅的书历久常新。表现在：3 .读第二节，用 I 给这节文字分层，再分别写出层意层意:4 .你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。答案、1.63.： “，！ ”1 .又瘦又小很难过 力量 见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵 真勇敢2 . 寒冷 开心.我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别 人，要学会靠自己的力量。2、 .
16、方向花圃葡萄架白杨小菜园小菜园 6-71 .矮小安静2 .略.院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院3 .略.蔬菜3、 .方向一致，有次序；指缝隙严密闭合1 . ABC.益虫； 害虫2 .模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了 对瓢虫的喜爱之情。4、 . 追赶 猛烈1 .缸里的小虾十分有趣.不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。Xw*w*KZX/SZZZZZZZZSZ/ZSZZZKZZvZK/ZS/ZZSZZZS1/KZZSZZXZ1ZKZXZZZSZSZZZKZKZZwZKZXZK/Z
17、XZw*KZXZZKZX/*w*K*1*KZXZK/ZwwZKZZ/KZXXZkZSZZZXZK/Z1. 排比 示例：人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的 叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一 局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。5、 找烤弯 拼系1. 做风筝 放风筝B2. C1 .高兴 幸福.她刚才为什么要认“我”做老师，并给“我”让座 是在帮“我”摆脱小偷. C2 . D.付出实际行动，让爱温暖人间。6、 . B1 . A.骄傲；自卑；平静2 .过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。3 .应该正确摆
18、正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。8、 1.傲慢谦虚轻蔑恼怒5.把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待。彼此很好地相 处。3. A5. B陶罐慢、狂妄自大。5,铁罐谦虚、毫不软弱。： 9、1.622. 如获至宝来之不易爱不释手造纸时间长宣纸工序多写起字来特别3. 又白又光 又薄很结实 不会变色色泽黑润 流，能分出浓淡层次X V V10、1.轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴吹拂赶集1.轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴吹拂赶集聚拢形成鲜艳耀眼细雨、柔柳、五颜六色的花，青草绿叶产生意趣 伶俐可爱的小燕子2. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可 爱的活泼的小燕子。凑
19、成 体现了燕子身形灵巧、搭配和谐的意思燕子归来图3. B唐 杜甫 绝句 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯11、B1. AA2. 叹息和怨恨它像妈妈哼着摇篮曲，还让花儿充满了生机我喜欢秋天的风，那么凉爽，那么清新，让人感到心旷神怡。12、.雪白、高雅、噫亮1 .稀奇、爽快、格外.2 .白天鹅雪白的羽毛、高雅的姿态、噫亮的歌声，获得周围人们的喜爱;黑天鹅，是稀罕的品种，雍容华贵，端庄秀丽，让人们大开眼界。3 .不能被所谓的常理拘束和限制。13、.深深地 动情地静静地甜甜地1 .因为所以不仅还.小男孩儿的天真、可爱深深地打动了我。小男孩儿的那篇作文写得那样认 真，那样丰富，那样真诚。他写的每一个字，每一个符号
20、都是发自内心的。他 是个慌事的好孩子，他心中时时刻刻都有着爱！是的，智力可以受损，但爱永 远不会。2 . C14、1. AB2. CA3. CB4. 我喜欢猫头鹰阿姨，因为她是保护庄稼、消灭田鼠的能手。15、.寻常特别贫寒富有破损完好喜好讨厌1 .浩如烟海经久不忘得益匪浅历久常新井井有条一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大 的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种 着黄瓜（）茄子（）西红柿（）还种着绿油油的青菜（）一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。1.填空。这段话是按 顺序写的。先写小院西面是，北面有个，院子东面种着，南面是 O其中写
21、得最多、最详细的是，这段话中的第 句到第 句，都是写这里的景色的。2 .读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“J”。一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。（）葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。（）葡萄成熟了，很可爱。（）.写出下面词语的反义词高大 （）热闹（）.照样子写词语。绿油油 漂漂亮亮.用“”画出打比方的句子。3 .给文中（）的地方加上标点。4 .文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”同属于（）类。三、阅读短文，完成练习。花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬 翅，严丝合缝。北京人把瓢虫叫作
22、“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点.他（鲁迅）被人称为“爱书如命”的人。鲁迅爱书就像爱自己的命一样。在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位和鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关 的没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。3 .鲁迅攒钱买书看 鲁迅抄书看，记忆力特别好鲁迅修书的习惯4 .我爱书。鲁迅先生，您不仅喜爱读书，还十分爱护书，怪不得您的知识如此 丰富，我要向你学习，多读课外书，增长知识，提高学习成绩。是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫
23、、十四星瓢虫星 点不同。有的瓢虫吃鲂虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说， 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃好虫吗？1 .联系上下文理解词语的意思。（1）顺顺溜溜:（2）严丝合缝:2 .为什么作者认为“花大姐”是个好名字?在下列说法正确的句子后面打上“ V ”“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小 圆点。（）瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。（）这个名字生动形象,富有童趣。（）.考考你：有的瓢虫吃蜥虫，是（）；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是（）.文章结尾画线的句子有什么作用？四、读课文片段，回答问题。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来
24、荡去，有的互相追逐，有的紧贴 住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静 的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端 那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如 果这时碰到闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是 常有的事情，有时还会蹦到缸外的地面上。1 .写出下列词语的近义词。追逐一一（）激烈一一（）.这段话的中心句是 o2 .小虾生气时是什么样子的？把有关句子画上“一”。3 .文段中画横线的句子运用了的修辞手法。这样的句子我也会写:五、阅读下文，回答问题。系在风筝线上的周岩壁在乡下，三月的轻风还
25、残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩 子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有 些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷 来竹蔑，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹蔑放到火堆上 了，再 成弓似的和钻辘似的等几何形状，在一起，悉心 好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在 糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线 做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全 是风筝！这些
26、大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里，迤通的大道旁，澈 灌的堤塘边冉冉升起一一被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞 向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。啊，我的鹅黄色的童年！1 .把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。弯 系 找 拼 烤我们偷偷 来竹蔑，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹蔑放到火堆上 了，再 成弓似的和粘辘似的等几何形状，在一起，悉心 好，就变成了形态各异的风筝的骨架。2 .短文第二自然段描写了 “我们” ，第三自然段描写了 “我们”.短文画线句子连用四个“！ ”，表现了风筝的（）A.高B.多C.美.短文题目中的“
27、”省略的内容，最合适的是（）A.快乐B.风筝C.童年六、阅读短文，完成练习。坐过站那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：“嗨！陈老师，做什么去 啊？ 我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不起来她是 谁。再说我也不是老师，她肯定认错人了。车上的人很多，我不想让那姑娘太 尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说：“时间过得真快。” 我也笑着应付她说：“是呀，是呀，岁月不饶人啊。姑娘从人堆里要给我让 座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。她站在我身边,还是不停 地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。这时，公交车正好到 了一站，我说：“我到站了。”那姑娘
28、马上说：“真巧，我也在这儿下。”刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说：“再见 了，大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？ ”那姑娘 说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你做老师了。我恍 然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？ ”她已走到马路对面，大声地笑着说：“我 坐过站了。”.文中不止一次写到“笑”：礼貌地笑、应付地笑、大声地笑。生活中，你还 见过哪些笑？填一填。（）地笑（）地笑.结合语境理解词语“恍然大悟”的意思。“我”听了姑娘的话才知道，原来姑娘。1 .对文中画线句子的深层含义理解正确的一项是（）。A.姑娘真热心，坚持要给“我”让座，她是尊敬长
29、辈、有礼貌的人。B.姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”，表明“我”是不情愿的。C.姑娘是为了让“我”摆脱小偷，才执意让座，并和“我”交谈的。D.姑娘看我行动不便，想给我让座。4 .姑娘的言行让你体会到她的哪些优点？（）心地善良富有爱心见义勇为聪明机智健谈油滑乐于助人A.B.C.D.5 .人间不能没有爱与正义，只有人人献出一份爱，世界才会变得更加美好。请 你做一个爱的天使，写一句话，呼吁人们献出自己的爱心吧！七、阅读短文，回答问题。蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗 引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。它看看自己周围，不过是些（）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半 朵
30、小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是 百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时 才有出头之日啊！ ”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个（）的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳在这数不尽的（）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什 么人也不会理睬我了！”蝴蝶花正在（）的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？ ”“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。“多好看的蝴蝶花啊！ ”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，
31、过去自己在小草小花中间骄傲固然不 对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。1.括号里填的词，全对的一组是（）A.平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B.平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心C.平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D.闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心2.文中“名花”是指（A.牡丹和芍药B.牡丹和蝴蝶花C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花.蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。3 .蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）.你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示?八、阅读语段。完成练习。“你敢碰我吗，陶罐子！ 铁罐 地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。“我就知道
32、你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加 的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不 见得就比你差。再说”“住嘴！ ”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？ ”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的 呢！”.选出描写神态的词语填在文中的横线上。谦虚傲慢恼怒轻蔑“你敢碰我吗，陶罐子！ 铁罐 地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加 的神气。“住嘴！”铁罐 了.联系上下文体会文中划线词语的意思。
33、相提并论：。和睦相处：o. “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（）A.陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。B.陶罐为自己的懦弱辩 解。1 .文中画“”的句子的意思是（）A.说明罐子的用途。8 .说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。5.陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。陶罐傲慢、狂妄自大。铁罐谦虚、毫不软弱。九、阅读下面短文，完成问题。文房四宝古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚（ydn）台、他们把笔墨 纸砚叫作“文房四宝”。以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产 品最为出名。古代的文人、
34、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至 宝、爱不释手。安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（sh。）砚。安徽泾（jing）县是宣纸的故乡。泾县在古代属宣州管辖（xiG）,所出产 的纸就叫宣纸。宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大 小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存 几百年也不会变色，被人们称为“纸中之王”。徽墨有很多品种。它的特点是色泽黑润，写起字来特别流畅、能分出浓淡 层次。徽墨做得也很精美，上面刻着山水花草图案，是难得的工艺品。学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。用来制歙砚的材料很稀有，镌刻时很不容易。
35、一块歙砚。往往要用几个月时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。1 .短文有 个自然段，主要是绕第 自然段写的。2 .从文中找出合适的词填在横线上。好像得到极珍费的宝物。得到它非不容易。喜爱得舍不得放下。3 . “宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百 多道”这句话中的“一年时间”说明； “一百多年”说明 O.根据短文中的介绍，纸的特点是、o徽墨的特 点是、O4 .判断下面说法是否正确。宣纸制作精美，是难得的工艺品。()歙砚珍贵的原因是材料稀有，制作不易。()安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。()十、阅读文段，完成练习。一身乌黑的羽毛，一对，加上，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地chui fii ()着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gdn ji()似的jti long ()来，xing cheng () 了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光 彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 1 .把第一自然段的内容补充完整，并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确 的词语。2 .联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是, “光彩夺目的图画”是由 等景物构成的；“生趣”的意思是， “为春