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1、五年级下册数学全册教学目标双向细目表课程内容学识水平学习内容识记A理解B简单情境中应用 C复杂情境中应用 D理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分数与代数掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念及 2、3、5 倍数的特征会求 100 以内的两个数的最大公因数和最小公倍数理解分数加、减法的意义掌握分数加减法的计算方法比较熟练地计算简单的分数加、减法会解决有关分数加、减法的简单实际问题知道体积和容积的意义及度量单位会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位实际的意义图形结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体与
2、几何的体积和表面积的计算方法探索某些实物体积的测量方法能在方格纸上将简单图形旋转 90 度欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案统计与概率认识折线统计图，体会折线统计图的特点。能根据需要选择合适的统计图表示数据经历从实际生活中发现问题，提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力综合与实践体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力，形成发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理能力体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣,建立学习数学的信心。五年级下册数学单元教学目标双向细目表第一单元观
3、察物体（三）学识水平学习内容识记A理解B简单情境复杂情境中应用 C中应用 D认识从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面)观察到的立体图形.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状五年级下册数学单元教学目标双向细目表第二单元因数与倍数学识水平学习内容识记A理解B简单情境复杂情境中应用 C中应用 D掌握因数和倍的数的概念，知道因数与倍一、因数与倍数数的依存关系体会一个数的因数的个数是有限的,倍数是无限的求一个因数与倍数的方法二、2、掌握 2、5、3 倍数的特征5、3 倍判断一个数是不是 2 和
4、 5、3 的倍数数的特奇数和偶数的概念征三、质数与合数初步掌握质数与合数的概念会把自然数按因数个数分类五年级下册数学单元教学目标双向细目表第三单元长方体和正方体学识水平学习内容识记A理解B简单情境复杂情境中应用 C中应用 D长方体和正方体的认识通过观察和操作,认识长方体和正方体的特征通过观察和操作认识长方体和正方体的展开图结合具体情境，探索并掌握长方体和正方表面积体表面积能正确计算长方体和正方体表面积体积和体积的计算方式通过实例，了解体积（容积)的意义及度量单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升）感受 1 立方米、1 立方分数、1 立方厘米、1 升、1 毫升的实际意义，会进行单位之间的换算
5、探索某些实物体积的测量方法能运用所学知识解决一些简单的实际问题五年级下册数学单元教学目标双向细目表第四单元分数的意义和性质学识水平学习内容识记A理解B简单情境复杂情境中应用 C中应用 D分数的意义真分数与假分数分数的基本性质知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式能把假分数化成带分数或整数理解和掌握分数的基本性质会比较分数的大小理解公因数与最大公因数,公倍数与最小公倍数约分和通分能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能熟练的进行约分和通分会进行分数与小数的互化五年级下册数学单元教学目标双向细目表第五单元图形的运动（三
6、）学识水平学习内容识记A理解B简单情境复杂情境中应用 C中应用 D1、轴对称进一步认识图形的轴对称探索图形的轴对称的特征和性质能在方格纸上画一个轴对称图形，能把简2、平移单的图形旋转 90 度旋转初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念3、图形在活动的过程中欣赏图形变换所创造出的的欣赏美,体会平移、旋转对称在生活中的应用。五年级下册数学单元教学目标双向细目表第六单元分数的加减法学识水平学习内容识记A理解B简单情境复杂情境中应用 C中应用 D理解分数加减法的算理分数加减法掌握分数加减法的计算方法并能正确的计算出结果理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用,并会运用
7、这些运算定律进行一些分分数的运算定律数加法的简便运算进一步提高计算能力体会分数加减法在生活、生产中的广泛应用.五年级下册数学单元教学目标双向细目表第七单元折线统计图学识水平学习内容识记A理解B简单情境复杂情境中应用 C中应用 D根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征复式折线统计图认识复式折线统计图了解其特点能根据需要,选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据，能对数据进行简单的分析和预测五年级下册数学单元教学目标双向细目表第七单元数学广角找次品学识水平学习内容识记A理解B简单情境复杂情境中应用 C中应用 D通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性找次品感受到数不在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题形成初步的应用意识和解决实际问题的能力。