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1、幼儿园美丽的手帕教案收录于话题#幼儿园教案2活动意图：小班幼儿在平时的美术活动中习惯采用水彩笔和油画棒来作画，采用 特殊的绘画方式较少，为了激发幼儿对美术活动的兴趣，通过利用常见的 蔬菜，制作印章，组织幼儿参加印画活动，锻炼幼儿动手操作能力，培养 幼儿的美感。本活动根据小班幼儿的年龄特点和操作能力设计，在作画材料的准备 上利用孩子们平常吃的蔬菜，制作印章，激发幼儿对活动的兴趣。活动目标：1、能够按自己的意愿选择色彩和印章进行印画，体验成功的喜悦2、通过对蔬菜的印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果3、对蔬菜印章画感兴趣，能注意保持画面干净与整洁。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆
2、表现它们各不 相同的特征。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：1、教师将藕、胡萝卜、茄子、青椒、黄瓜洗净切段，并修饰雕刻成 印章，每组若干放在盘子里。2、红、黄、蓝、三种颜色，盘子若干3、擦手帕若干块，范画一张，白色手帕若干4、优美舒缓的钢琴曲活动过程：一、创设情境，引入主题，激发幼儿兴趣教师以一个魔术师得的身份出现，引发幼儿的兴趣。师：老师的手里有什么？（白白的手帕）现在老师施展魔法把白白的手帕 上变出漂亮的图案，你们信不信?请小朋友闭上眼睛，一起说乌拉乌拉q, 请看，手帕变漂亮了吗？二、引导幼儿学习用蔬菜印章印画1、认识印画材料(1)小朋友知道这些图案是用什么做的吗?(小朋友们
3、猜猜看，幼儿回 答，教师总结是用各种蔬菜做的印章做成的，我们看看用了哪些蔬菜)认识 蔬菜，介绍蔬菜的特征及营养，鼓励幼儿多吃蔬菜(2)出示各种蔬菜印章，引导幼儿认识蔬菜印章(3)出示红色、黄色、蓝色颜料，幼儿复习巩固红、黄、蓝三色2、教师示范讲解印章印画的方法选一个自己喜欢的印章，蘸上颜料，按在白色手帕上，用手用力按 压，印的时候多留一点时间，印章印完了放回原处，在选择一个印章，选 择另外一种颜色继续印画，印完后用擦手帕擦手。印完后画要晾干，不要 碰到他3、幼儿探索、尝试蔬菜印画的方法(1)请小朋友选择自己喜欢的颜料和印章来印，要求“一个蔬菜印章只 蘸一种颜色”(2)要求把整块手帕印满各色的印
4、章，并保持干净整洁(3)教育幼儿讲卫生(4)交代要求，幼儿操作，教师指导。(播放音乐)三、欣赏幼儿印制的作品，教师总结评价展示幼儿的全部作品，师生共同欣赏。四、活动延伸引导幼儿把蔬菜印画拿给在座的老师们欣赏。活动反思：纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生活中很熟 悉一样东西，经常用来做游戏，所以我选择了一个和手帕有关的活动内 容，孩子们真的是非常喜欢和高兴。我原来设计的教案引入比较老套，没有什么吸引力，同事们给了我很 多的帮助。经过了多次的修改，最后以变魔术的形式引入，通过孩子们喜 欢的小动物和变魔术的形式引入活动，形式新颖，较好地激发幼儿兴趣。 并通过变魔术的形式出示示范画，
5、白纸进，花纸出，让孩子们感到特别神 奇，并将示范画形象直观地展现在幼儿的面前，从多角度地感受美、发现 美，激发幼儿表现美，激发了幼儿的好奇心。俗话说“兴趣是最好的老师!”。有了前期的情绪调动，幼儿在探索活动 中很积极，很认真，利用老师提供的材料，自由创造发挥，思维活跃，想 象丰富，想到的方法也很多，手帕的图案各种各样，色彩搭配鲜艳，整体 效果非常的美，并乐于把自己的方法拿出与大家分享，相互借鉴学习，每 个孩子浸染的方法都不只一种孩子们很有成就感，非常高兴。孩子在整个 活动中参与都很积极，学习主动性得到了充分的调动，也获得了成功的体 验，操作习惯也比较好。虽然活动时时间有点超时，不过孩子们的兴趣
6、却 一丝未减。需要改进的地方：1、本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时 候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子 们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听 小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里 去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应 让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了;这种方法可能更适合人少的时 候采用。那么人多的时候我们又该怎么样近距离观察，如何亲近呢？2、我在教学时，总结示范处理得不够好，语言不够精练、简洁，导 致超时较多，如何让自己在教学实践中学会组织语言，做到语言简洁明 了、精炼，还要在实践中多多磨炼。3、由于心情比较紧张，忘了让幼儿感知“今天用来变手帕的方法叫浸 染的环节，”个人心理素质还有待提高。