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1、HANGZHOU GENSHAN ROAD SCHOOL课题拼音m总课时授课时间授课教师教学预设教学调控教学 目标A：B；认知目标：L通过观察和朗读，能够认读拼音：mo认知目标：L能够听声指认拼音：mo技能目标：1 .通过示范和模仿，会正确发音：m；2 .能描红/辅助描红拼音：mo技能目标：1 .能够模仿m发音的口型，并尝试发音；2 .能尝试跟读拼音：mo情感态度目标：1.通过教学，培养学生学习汉语拼音的兴趣，提高学生沟通交往的积极 性。教学 重点1 .通过观察和朗读，能够认读拼音：m；2 .通过示范和模仿，会正确发音：mo1 .能够听声指认拼音：m；2 .能够模仿m发音的口型，并尝 试发音。
2、教学难点通过观察和朗读，能够认读拼音：mo能够听声指认拼音：mo教学 准备课件、拼音图卡、拼音描红纸、娃娃教学 步骤一、复习导入1 .上节课，我们一起认识了一个拼音宝宝，（出示 拼普卡）它的名字叫做b。请小朋友们像亲吻的 时候一样，把嘴巴闭紧，再发音：bo2 .复习学习口诀：闭紧嘴唇，b、b、bo二、教学新授（-）习得H1的发音1. T：今天，老师又把小动物们请来和大家做游戏 了。请小朋友们听口令做动作。亲一亲，抱 抱，摸一摸。小朋友们做得真棒。想一想，刚 才我们最后做的动作是什么？（教师动作示范） 就是摸。请小朋友们来摸一摸自己的小动物， 并跟老师一起说：摸。（前测：m的发音能力）老师进行夸
3、张的示 范，请学生发出“亲 亲”的声音。教师通过口型示 范，手部触觉提示， 帮助B组学生感受m 的发音方式，并引 导其发音。2. T：接下来，我们来给小动物唱首歌吧，老师有 个新方法，用鼻子唱歌，请小朋友们跟老师一 起来试试。3. 教师示范用鼻腔哼鸣的方式哼唱摇篮曲，引导 学生鼻腔发音。（发音方式练习：鼻腔哼明）T：做完了游戏，送小动物们回家了，我们来跟 它们飞吻一下吧。（口部运动：双唇闭合，出声 吻）4. T：接下来，我们就来认识一下今天要学习的拼 音宝宝，（出示m）它的名字叫做m。请小朋友 们闭紧自己的嘴巴，像刚才用鼻子唱歌一样， 发音mo教师带领学生进行发音练习：m；齐说；开火车 说。（
4、后测：m的发音能力）（二）认读m. T：小朋友们，你们觉得m像什么？（出示图片） 像不像是两扇小门。1 .教师带领学生认读m。（齐读；开火车读；纠正 发音）2 .学习口诀：两扇小门，m m、mo3 .游戏-捉迷藏：找找m在哪里，大声读出来。4 .游戏-摘苹果：摘下苹果，读读苹果上的拼音宝 宝 rrio（三）拓展：摸.拿出洋娃娃，请学生摸一摸，说一说动作词： 摸1 .请学生摸一摸洋娃娃，说一说：我在摸（）o（四）写一写拼音m.解读拼音m的字形：m像两扇小门。1 .仿写练习：写一写或描一描m。请B组学生听拼音, 在图片中指认拼音mo请学生读一读：小、m、川。请B组学生摘苹果, 教师带领其读拼 音。
5、请学生跟读发音:摸。在老师手把手的辅 助下描红山。三、课堂总结. T：这节课我们认识了两个拼音宝宝，老师请它 们出来，我们再一起大声读一读。1 .出示拼音，带领学生复习拼音：bo跟读拼音：Hlo教学 评价评价项目 A认知口标技能目标情感目标总分评价 项目B认知目标技能目标情感目标总分高资云傅佳忆沈刘雨泽金心怡季熠涛易子茜潘昱恩丁玉杨教学后记第一课时月 日教师教学：（教学实施优劣分析）学生表现：（学生参与学习效果）反思跟进：计划）第二课时月 日教师教学：（教学实施优劣分析）学生表现：（学生参与学习效果）反思跟进：（教学后续调整计划）第三课时月 日教师教学：（教学实施优劣分析）学生表现：（学牛.参与学习效果）反思跟进：（教学后续调整计划）第四课时月 日教师教学：（教学实施优劣分析）学生表现：（学生参与学习效果）反思跟进：1续调整计划）