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1、/九丹市& J力学投HANGZHOU QENSHAN ROAD SCHOOL课题拼音i总课时授课时间授课教师教学预设教学调控教学 目标A：B：认知目标：1 .通过观察和朗读，能够认读拼音：i；2 .通过观察和朗读，能够认读拼音：i、1、I、U认知目标：1 .能够听声指认拼音：i;2 .能够听声指认拼音：i、i、I io技能目标：1 .通过示范和模仿，会正确发音：i;2 .能描红/辅助描红拼音：i技能目标：1 .能够模仿i发音的口型，并尝 试发音；2 .能尝试跟读拼音：i、1、I、1。情感态度目标：1.通过教学，培养学生学习汉语拼音的兴趣，提高学生沟通交往的积极 性。教学重点1 .通过观察和朗读
2、，能够认读拼音：i；2 .通过示范和模仿，会正确发音：i1 .能够听声指认拼音：i;2 .能够模仿i发音的口型，并 尝试发音。教学难点通过观察和朗读，能够认读拼音：io能够听声指认拼音：i。教学准备课件、拼音图卡、拼音描红纸、牙刷教学步骤一、复习导入1. T：小朋友们，我们已经认识了四个拼音宝宝， 请你们和老师一起来说一说。2. T：张大嘴巴， T&S： a、a、a。T：圆圆嘴巴， T&S：。、o、OoT：闭起嘴唇，T&S： b、b、b。T：两扇小门，T&S： m、m、mT：这节课我们接着认识新的拼音宝宝。二、教学新授（）习得i的发音1. T：小朋友们，老师手里有几块积木？我们一起教师做出口型
3、或手 触提示，请B组学 生尝试发音。来数一数：1。（板书：1）现在，老师要给1的 头上加上一个圆点帽子，它就变成了今天我们 要学习的一个拼音宝宝，1头上加点，还读i。 请小朋友们跟老师一起读一读。（前测：i的发 音能力）2. T：小朋友们，我们说i的时候我们要把自己的 牙齿露出来，小朋友们的牙齿是不是很健康 呢？我们先来刷刷牙吧。（口部运动：下颌向上 运动）3. T：小朋友们刷得非常棒，老师来检查一下你们 的小牙齿是不是刷得很白了。（口部运动：个别 辅助练习）4. T：小朋友们的牙齿都很白，老师还要检查一下 你们的牙齿是不是很有力。老师给每位小朋友 一片饼干，请大家像老师一样用牙齿牢牢的夹 住
4、饼干，比比谁坚持的久。5. 教师示范，要求学生用上下齿夹住饼干。（口部 运动：咬肌肌力；下颌向上运动）6. T：通过刚才的检查，老师发现小朋友们的牙齿 又白又健康。现在我们就把自己漂亮的牙齿露 出来，和老师i起说：i。7. 教师带领学生进行发音练习：i；齐说；开火车 说。（后测：i的发音能力）8. 学习口诀：露出牙齿，i、i、io9. T：我们来长长地发i,让拼音宝宝i跑起来吧。 （呼吸训练：i的最长声时）10. 比一比：哪个小朋友的i发得最长。（二）认读i1 . T：小朋友们，我们已经会说拼音宝宝i 了，还 要记住它的样子。数字1头上加点就变成了拼 音宝宝i 了。（板书）2 .教师带领学生认
5、读i。（齐读；开火车读；纠正 发音）3 .游戏-走迷宫：大声读出i,可向前走一步。（三）习得i、3 i、i请学生尝试发音： 1,手指比一比1.教师可用手辅助个 别学生用牙齿夹饼 干。对于无法保持下颌 上位的学生，教师 可让其在夹住饼干 的同时练习发音。尝试模仿i发音的 口型（展唇）跟读发音：i在老师的帮助下找 一找i1 . T：小朋友们，上节课我们还认识了两个声调帽 子，一声平，四声降。（板书：a d）请小朋友 们先跟老师来读一读。2 . T：今天老师也要给拼音宝宝i戴上声调帽子， 而且还多了两顶，（板书四声调）它们叫做一声、 二声、三声、四声。把它们戴在拼音宝宝i的 头上，应该怎么读呢？3
6、.教师带领学生读：i、3 i、i,强调一声平， 二声扬，三声拐弯，四声降。（齐读；开火车读）.随机出示：1、3 I、1,点名学生读，说说是 几声。4 .游戏：读读小动物身上的的拼音宝宝b、m、i、 cl O o（四）拓展学习1. （播放换装小游戏）小朋友你看这个小姑娘身 上没有穿衣服，这里有许许多多的衣服，我们 赶紧挑件好看的衣服给她穿上吧!（玩换装小游 戏）现在小姑娘身上穿着什么啊？（衣）对了！ （身上穿着的，叫做“衣”）老师这里还有许许多多的漂凫衣服，我们一起 来看一-看！（出示图片）小朋友，这是什么呢？ 你知道吗？2. S：衣（如果学生回答正确，教师予以表扬； 回答错误，教师则予以纠正，
7、并示范正确发音 引导学生）T：（出示图片和文字）小朋友，那这又是什么 呢？3. S：（反复出示各种图片和文字加以强化认识 “衣”，并且习得“衣”的发音，熟悉汉字“衣”） （五）写一写i.解读拼音i的字形：i是铅笔I上加一个圆圆的 小点；1 .仿写练习：写一写或描一描i。靠近学生进行四声 调发声，请学生感 知四声调的变化。在老师的帮助下做 一做游戏。在老师的示范下尝 试发音：衣,并且 指一指自己的衣 服。指一指图片，尝试 发音：衣。在手把手辅助下描 红i。三、课堂总结教学后记1 . T：这节课我们又认识了两个拼音宝宝，老师请 它们出来，我们再一起大声读一读。2 .出示拼音，带领学生复习拼音：io跟读拼音i教学评价评价项 目 A认知目标技能目标情感目标总分评价 项目B认知目标技能目标情感目标总分高资云傅佳忆沈刘雨泽金心怡季熠涛易子茜潘昱恩丁玉杨第一课时月 日教师教学：（教学实施优劣分析）学生表现：（学生参叮学习效果）反思跟进：（教学后续调整计划）第二课时月 日教师教学：（教学实施优劣分析）学生表现：（学生参叮学习效果）反思跟进：（教学后续调整计划）第三 课时 月 日教师教学：（教学实施优劣分析）学生表现：（学生参与学习效果）反思跟进：（教学后续调整计划）第四课时月 日教师教学：（教学实施优劣分析）学生表现：（学生参与学习效果）反思跟进：（教学后续调整计划）