《初中道德与法治九年级下册世界舞台上的中国道德与法治中国担当教学设计宁佐建九尺镇初级中学2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治九年级下册世界舞台上的中国道德与法治中国担当教学设计宁佐建九尺镇初级中学2.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三课与世界紧相连第1课时中国担当教学设计【设计意图】关注国际形势，培养国际视野和国际意识，成为每一个现代公民必备的修养。本课设计选取具 有代表性和时代性的时政热点事例，力图化抽象为形象，深入浅出，帮助学生认识中国的发展与世 界的发展的关系，树立全球发展的意识，懂得全人类互相依存的道理。【教材分析】中国担当是人教版道德与法治九年级下册第二单元世界舞台上的中国之第三课与世 界紧相连的第一框。主要探讨在当今世界发展格局下中国与世界的关系、中国与世界的互动。本 单元中国对世界的影响是主线，世界对中国的影响是本单元的副线。与第一单元形成对照，世界成 为背景，中国走上舞台。“中国的担当”作为本单元的第一
2、框，它首先要呈现出中国在世界上的总体形象，那就是中国 在国际社会勇于承担责任，积极为世界发展贡献力量和智慧。第一目“积极有担当”，从态度与行 动两个方面刻画出中国在当今国际社会的形象一一世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩 序的维护者。第二目“贡献中国智慧”，为学生理解中国对世界的贡献提供了全新视角。意在促使 学生认识到随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献了“中国方 案“中国智慧”，也认识到我国在积极参与全球治理、主动承担国际责任方面做到了既尽力面为， 又量力而行。【学情分析】初三学生认知能力和思维能力较之前有所提高，加之因获得信息的渠道、方式越来越多元，使
3、 他们对中国与世界关系有所了解。但在由于他们社会阅历较浅，受思维局限性影响，部分学生看待问题时，容易片面化，要引导 学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发 展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；同时又看 到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的 贡献。【教学目标】情感、态度、价值观目标:培养学生的国家观念、全球意识；引导学生学会以全球视野与辩证眼 光认识并正确对待中国对世界的责任与担当;增强学生为世界和平与发展作贡献的意识与愿望。能力目标：正确理解我国在参与国际
4、事务中的新思路和大智慧，提高学生面对复杂的国际形势 的认知能力和辩证思维能力。知识目标：能对中国担当有正确认识和理解，感受我国在国际舞台上的地位和形象。【教学重难点】重点：积极有作为难点：贡献中国智慧【教学年级】九年级【教学准备】1 .教师提前学习，做好相关学科知识的储备，结合教学内容整理好时事资料，制作好课件2 .学生提前自主学习、了解相关的时事资料。【教学过程】一、导入新课方式：中国对外援助防疫视频导入（见课件） 世界需要中国，中国同样需要世界。面对人类 共同面临的问题和挑战，国际社会期待中国声音、中国方案、中国智慧。参与全球治理，中国不能 缺席。中国积极有作为，敢于担当，为全球治理不断贡
5、献中国方案、中国主张。从而导入新课中 国担当。设计意图：时事视频导入，激发学生兴趣，引起学生探究知识兴趣。二、展示预习成果问题导学基本要求:课前学生阅读教材，思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1 .中国积极有作为表现在哪些方面？2 .中国的担当如何体现中国智慧？学生自学交流，老师小结。设计意图:让学生自己阅读教材，梳理教材观点，在独立思考的基础上寻找问题，并尝试着挖掘 教材内涵，是让学生对本节课所学有大致的了解。三、探究平台探究（一）积极有作为1 .多媒体出示：中国维和官兵被国际社会誉为“维和行动的关键因家和关键力量”阅读思考:联合国为什么要致谢中国蓝盔？总结归纳：中国高举和平合作和
6、发展的旗帜，不惧危险派出维和官兵参与国际维和行动，在维 护世界和平促进世界共同发展方面发挥了重要作用。在国际社会中履行着一个大国的责任，中国始 终是世界和平的维护者,建设者。2 .多媒体展示：中国的脱贫成绩思考:我国农村贫困人口实现脱贫，对世界的发展有什么重要意义？总结归纳：中国的中国经济的快速发展，稳定解决了世界上1/5人口的温饱问题，让7亿多人 摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献，但中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍有许多 急需解决的问题，我们唯有全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共 赢的开放战略，方能不断发展，不断前进。教师总结:积极作为，是我们的担当。
7、中国正以负责任的大国形象屹立在世界东方。（中国是一 个有担当、负责任的大国。）设计意图：本环节的设置意在强化学生对事不避难勇于担当的全面客观认识。通过材料感悟、 观点碰撞、小组讨论等形式引导学生认识中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力， 致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。探究（二）贡献中国智慧1 .当今世界的发展需要新思路与大智慧的引领，中国遵循共商共建共享原则，为全球治理提出 中国方案，贡献中国智慧。媒体展示：2023年载入联合国决议：（1） “一带一路”“大众创业、万众创新”（3） “共商、 共建、共享”合作探究：“中国方案” “中国智慧”为什么会
8、被多次写入联合国相关决议中？归纳总结：随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解提出了新思 路和大智慧，推动着国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，既有利于世界稳定和世界各国共同繁 荣，也更好地维护着我国和广大发展中国家的利益.2 .中国方案还有哪些：（1）视频：中国向世界分享抗疫经验 （2）面对世界环境问题：走绿 色、低碳、环保发展道路学生讨论思考：以上探究说明了什么观点？归纳总结：中国广泛参与国际事务,在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索,发挥负责任 大国作用，促进人类社会共同发展。设计意图：材料和视频的呈现、分析，讨论，意在使学生认识到中国声音、中国方案和中国智 慧
9、正得到越来越多国家的理解、支持和响应，也正在成为国际社会共识，进而使学生深刻理解中国 智慧贡献对中国高质量发展的意义。3 .PPT出示：讨论：为更好履行负责大国的担当，我们应怎么做：4 结：（1）坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，增强综合国力。（2）积极参加全球治理，主动承担国际责任，尽力而为、量力而行。设计意图:培养学生实事求是的精神和全面、客观看待问题的能力,让学生明白我国在积极参与 全球治理、主动承担国际责任方面做到了既尽力而为，又量力而行。四、教师课堂总结：本课通过我国在全球治理中的担当与智慧，向世界展示了一个负责任大国 的形象，也体现了我国和平发展的追求和共赢共享的现代发
10、展理念。【教学反思】本节课的内容有一定的难度，学好本课要充分利用时事材料，引导学生积极合作探究，培养学 生观察、思考、分析的能力，提高学生审读材料和解决问题的能力。避免单纯的灌输知识，引导学生 以全球视野和辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界的和平与发展做出 贡献的意识与愿望。【教学材料】积极作为材料：材料一：2023年，是联合国开展维和行动70周年，也是中国参与维和行动的第28年。为了 感谢包括中国在内的主要出兵国对联合国维和事业作出的巨大贡献，2023年5月，联合国专门制 作了专题视频，介绍了中国维和官兵不是艰险，履行维和使命的出色表现，彰显中国作为负责任大 国的国际
11、担当。据悉，目前，中国是第二大维和经费贡献国，也是五个常任理事国中派遣维和人员 最多的国家，被国际社会誉为“维和行动的关键国家和关键力量”材料二：一年前，在联合国人权理事会第35次会议上，中国代表全球140多个国家庄严发出 共同努力消除贫困的强大呼声。五年来，中国减少贫困人口 6800多万！这相当于每年脱贫1000 多万人，每月脱贫100多万人，每天脱贫3万多人。30多年来，按世行标准，中国减少贫困人口 7 亿多，比美俄日德四国人口总和还多，对全球减贫贡献率超过70机“世界上没有哪个国家能像中 国这样，在如此短时间内取得如此大的脱贫成就，”长期关注中国发展的印度专家库尔卡尼由衷赞 叹，“这不仅
12、使中国受益，也使全人类受益。”人类历史上最伟大的故事之世界银行行长金铺如此评说中国的脱贫成绩。创新脱贫方式一一联合国粮农组织总干事达席尔瓦视中国为其他发展 中国家的学习榜样。贡献中国智慧材料：材料一：2023年3月17日，联合国安理会一致通过阿富汗问题决议，呼吁国际社会通过“一 带一路”建设等加强区城经济合作，构建人类命运共同体。这是联合国正式将“一带一路”倡议， 构建人类命运共同体理念载入联合国决议。材料二：当地时间2023年4月27日，第71届联合国大会协商一致通过关于纪念“世界创新日” 的第284号决议，确认创新对于每个国家发挥经济潜力至关重要,呼吁各国支持“大众创业、万众 创新”。中国这一理念写入联合国决议，显示了创新作为推动可持续发展重要动力已获得广泛国际 共识，中国方案再次为全球课题贡献智慧。材料三:2023年9月，第71届联合国大会通过决议，将中国提出的“共商、共建、共享”原则 写入了 “联合国与全球经济治理决议。