《三年级体育教案- 站立式起跑 全国通用(2022年-2023年).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级体育教案- 站立式起跑 全国通用(2022年-2023年).pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022 年体育2022 年体育执教者：执教者：执教年级：执教年级：三年级三年级12022 年体育站立式起跑教学设计一、设计理念：一、设计理念：本节课以课程标准的教学理念，体现“健康第一”为指导思想，结合学生的实际情况而设计。根据本课教材的特点、学生的基本情况、教学场地和器材情况，教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速起动”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标，在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速起动，同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。本课结合游戏方式提高学生对跑的兴趣性和积极性。二、教材分析：二、教材分析：本课是水平二（三年级）跑单元第一课时站立式起跑。因为学生的
2、协调能力有差异，所以本课学习站立式起跑的重点要求是重心前移、快速启动，难点是全身的协调配合。站立式起跑姿势的掌握，对提高学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此站立式起跑的动作是进行快速跑教学的基础内容。然而站立式起跑姿势的教学内容比较简单、枯燥，学生在日常学练中的重视程度和兴趣都不高，造成课堂低效的现象，本课试图通过多种游戏方法和竞赛，试图提高学生的学练兴趣，以便教学目标的更好达成。投掷项目属于小学体育课的主要教学内容之一，是学生体育课学习中非常喜爱的运动。该项目集游戏、竞技等于一体，对发展小学生的力量、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质有积极的促进作用。三、学情分析：三、学
3、情分析：本课设计对象为三年级学生，他们善于模仿，对新生事物接受能力强，有好奇心，乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点.大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。本课通过教师的教授，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握站立式起跑的动作技能。采用游戏的方法进行练习和巩固，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习兴趣，努力提高动作质量。四、教学目标：四、教学目标：认知目标:通过本课学习，使学生们了解站立式起跑的动作要领，知道站立式起跑对于快速跑的作用。2022 年体育2202
4、2 年体育技能目标:通过本课练习，使 90%学生掌握站立式起跑的动作要领。提高学生的快速反应能力和快速奔跑的能力。情感目标:培养学生不怕累，不怕苦的精神。培养学生积极进取，乐观开朗的性格以及团结合作精神。五、教学重、难点五、教学重、难点重点：重心前移，快速起动难点：全身协调配合六、本课特点：六、本课特点：1、教学中，运用情境教学法、情绪激励法、激发学生练习的兴趣；示范法，启发学生“我要学习”的情感；反复练习法，使学生更快的掌握动作要领。学生学法中，有尝试练习、分组练习以及合作学习。2、为了更好的完成教学目标，遵循运动技能游戏化的思路。将站立式起跑技术动作中易犯错误提取出来，借助花球来学习，纠正
5、错误动作，明确动作要领，并以游戏的形式对动作进行巩固和提高，最后将完整动作连贯使用到快速跑中去。3、本课采用一物多用的教学策略，用一块手帕作为教学器材贯穿课的始终，在课的开始游戏中设计“音乐手帕”游戏，形式新颖，既激发了学生的兴趣，又能活动学生的肢体为学习主副教材做好准备活动。4、动作口诀化、语言儿童化。整堂课的教学语言努力贴合小学生的心理需求。通过互动性语言调控课堂，激发兴趣，及时评价。朗朗上口的动作口诀，使学生易于接受，教室教得轻松，学生学得快乐。九、场地器材准备：九、场地器材准备：场地：操场器材：手帕 40 块、标志物 40 个、音乐播放器十、教学步骤：十、教学步骤：2022 年体育32
6、022 年体育教案（课时计划）教案（课时计划）教教学学1、跑：站立式起跑内内2、投掷：复习原地侧向投远容容教教学学目目标标年级、年级、班级、班级、人数人数单元课次单元课次二年级第 1 课时 1、认知目标:通过本课学习，使学生们了解站立式起跑的动作要领，知道站立式起跑对于快速跑的作用。2、技能目标:通过本课练习，使 90%学生掌握站立式起跑的动作要领，同时复习巩固原地侧向的动作要领。提高学生的快速反应能力和快速奔跑的能力。3、情感目标:培养学生不怕累，不怕苦的精神。培养学生积极进取，乐观开朗的性格以及团结合作精神。重重点点 重点：重心前移，快速起动难难 难点：全身协调配合点点课课的的部部分分教学
7、步骤与方法教学步骤与方法内容、方法内容、方法教师活动教师活动1.整队，检查服装2.师生问好3.宣布课的内容及任务要求：仪表整洁精神饱满声音宏亮1.教师讲解游戏方法2.组织学生进行游戏1.教师讲解音乐手帕的游戏方法2.带领学生进行热身1.教师讲解示范2.教师组织积极练习3.配合音乐4.教师语言引导、评价1学生认真听讲2.积极参与小游戏1学生认真听讲2 2积极参与集中注意力游戏1.认真听讲，积极热身2.知道音乐手帕的游戏方法1.学生认真听讲2.跟随教师活动操3.在教师的引导下积极参与练习4.学生认真听取评价、自评。学生活动学生活动四列横队集合要求：精神抖擞认真听讲74*8154练习练习组织与要求组
8、织与要求次次时时数数间间5-620-30220-30一、课堂常规一、课堂常规1.体委整队2.师生问好3.宣布本课的内容4.安排见习生开开5.安全教育6、队列队形始始7、“快乐找家”部部分分二、热身活动热身活动：1.音乐手帕8 8（7 首不同风格的 音乐，随音乐情绪的变化玩手帕）4.手帕活动操（1.旗语、2.风车转、3.伸懒腰、4.读书郎、5、作揖 6.洗衣服 7.拉弓箭）2022 年体育次组织如图：要求：要求：明确练法积极练习首2拍22022 年体育课课的的部部分分基基本本部部分分28教学步骤与方法教学步骤与方法内容、方法内容、方法教师活动教师活动1.教师设置游戏情景2.教师邀请两位同学来当狼
9、3.教师巡回指导学生的姿势4.教师引导学生思考什么样的姿势启动最快5.教师积极表扬、鼓励学生1.教师边示范边讲解游戏方法与规则。2.教师哨音指挥学生进行3 米抢位3.教师哨音指挥学生进行10 米拾起花球抢位4.安全教育1.教师设置问题怎么才能跑的快？引导学生思考2.教师出示挂图，形象直观2.教师讲解站立式起跑的动作要领，并用口诀来教学3.组织学生用手帕解决同手同脚问题4.组织学生用手帕进行重心前移练习5.教师巡视纠错6.组织学生用站立式起跑快速跑 15 米8.组织优秀学生展示学生活动学生活动1.学生认真听讲2.学生积极参与情景游戏3.学生快速逃脱狼的追捕4.注意安全1.学生认真观察教师动作示范
10、2.学生积极开动脑筋3.学 生 积 极 参与 游戏。4.注意安全，避免相撞组织与要求组织与要求练习练习次次时时数数间间1-2次4-5次2-32-3次1-2次545-30-4045-145-145-1 一、站立式起跑一、站立式起跑1 1、不同姿势的起跑、不同姿势的起跑游戏：“狼与羊”游戏：“狼与羊”游戏方法：游戏方法：小羊们采用各种姿势起跑，快速回到自己的小窝内，躲避狼的追捕。2 2、游戏：移形换影、游戏：移形换影游戏方法游戏方法：1.两组学生相距3米站立姿势迎面站，听到信号后，快速起动去抢对面同学的位置，先抢到的举手示意。2.距离增至 10 米，同时要求学生拿起地上的花球进行抢位游戏3 3、动
11、作要领：、动作要领：“预备预备”：两脚前后开立，惯用脚在前，异侧手臂屈肘体前。屈膝下沉，脚跟离地，上体前倾，重心前移。“跑跑”：两脚用力蹬地，两臂用力前后摆动。口诀：口诀：屈腿开立上体前倾用力蹬地快速摆臂2022 年体育要求：要求：安全学练，积极创新组织：要求：要求：安全学练，组织：1.学生积极思考问题2.认真听讲并仔细观察3.认真模仿，积极练习要求：要求：4.学生学习用手帕解动作协调决同手同脚问题安全学练5.学生学习用手帕进行重心前移练习6.听从教师哨音练习7.听取教师的评价8.认真观看并且掌声鼓励次12022 年体育结结束束部部分分4二、二、复习原地侧向投复习原地侧向投掷轻物掷轻物复习口诀
12、：复习口诀：侧向站立球后引，重心后移屈右腿，蹬地转体成满弓，快速飞臂猛用力。三、课课练三、课课练利用手帕进行素质练习1、开合跳 30s2、蹲起 30 个3、俯卧支撑 30s4 4、卷腹 30 个一、放松活动“虫儿飞”二、讲评与小结三、布置回收器材四、师生再见1.教师邀请学生展示原地侧向投掷轻物2.教师利用口诀引导学生3.教师组织学生复习 3-4次4.教师积极表扬、鼓励学生5.利用得分 10 分、8 分、6分来激励学生1.教师讲解示范动作2.教师给予学生鼓励3.教师点评1播放轻柔音乐，引导学生进行放松练习。2小结、评价学生课中表现。3安排学生回收器材。4.跟学生再见预计练习密度预计练习密度1.学生认真观察同伴的动作2.学生复习练习口诀3.学生积极参与练习4.注意安全1.学生认真听讲2.学生分组积极完成练习3.学生自评互评1明确方法，与教师一起进行放松练习。2自评与互评。3在教师安排下回收器材4.跟教师再见组织：要求：要求：动作协调注意安全组织：组织：2-314*845-次5545次-130150拍-场场地地器器材材场地：场地：操场器材：器材：手帕 40 块，标志物 40 个、音乐播放器35%42%预计预计心率心率曲线曲线教学反思教学反思2022 年体育6