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劝 学 教 案 设 计 参 考(总 2 页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2 劝学教案设计参考 劝学教案设计参考 一、导入 既来（升入高中）之，则安之。学习的重要性学习的方法和应有的态度进入课文 二、作者简介 “性本恶”“明礼而化之”三、释题 关键字：劝何解？学学什么？四、朗诵 五、理清思路，内容分析 1、作者开门见山，引用了什么观点？2、荀子为什么强调学习？变）（书与人、获得教养、学习改变一生）怎样变（比喻）3、学习的意义与作用又何在呢？4、学习应采取怎样的态度与方法？5、结构梳理：第一段：中心论点：学不可以已提高自己（两喻）3 第二段：学习的意义：（五喻）改变自己（三喻）第三段：学习的作用：弥补不足（五喻）积累（四喻）第四段：学习的方法、态度（十喻）坚持（四喻）正反对比专心（两喻）六、分类归纳总结文言文知识 1.词类活用（1）“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“水”（2）“君子博学而日参省乎已”中的“日”2.特殊句式 （1）介词结构后置 A 青出于蓝，而青于蓝。B 冰，水为之，而寒于水。（2）定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强。3.一词多义 绝强假望闻 七、小结