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1、 这是中班语言活动游戏打电话教案反思，是优秀的中班语言教案，供参考学习。游戏目标：练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。知道故事中象声词运用的趣味性。游戏准备：幼儿自制的电话 游戏过程：1、学习打电话（集体教育）。（1）观察模仿教师打电话。喂，您好！我是李老师，请您帮我找 接电话好吗？接电话（教师替代）。您好！您是 吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？：好的，欢迎您。再见。（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。您好！我是 您有什么事吗？幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。（3）幼儿二人一组练习打电话
2、。教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。2、游戏区内自由打电话。幼儿园中班语言游戏：小动物进城 活动目标：1学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。2能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。3体验听说游戏的乐趣。活动准备：1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。2、学会唱如果感到幸福你就拍拍手。教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他
3、猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问：（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）（2）小动物怎样才能进城？*你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。（幼儿自由编谜）教学反思：打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，
4、知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了
5、这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！中班语言教案：五彩豆：中班语言活动五彩豆教案主要包含了活动目标，活动准备，活动流程等内容，在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途，了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，幼儿园中班语言五彩豆教案吧。中班语言公开课：谁的本领大(第 2 版)：中班语言活动谁的本领大(第 2 版)教案主要包含了教学理论依据，教学策略，活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点），能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难点）适合幼儿园老师们上中班语言活动课，幼儿园中班语言公开课谁的本领大(第 2 版)教案吧。中班语言教案：老虎笨笨：中班语言活动老虎笨笨教案主要包含了活动目标，活动过程等内容，理解故事内容，学习保护牙齿的方法；能把自己心中的想法大胆的表述出来。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，中班语言老虎笨笨教案吧。