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1、口语交际：小小新闻发布会教学反思【引言】“家事国事天下事，事事关怀。语文园地四的口语交际为我 们布置主题是“小小新闻发布会”，一是引导同学走进社会，了 解和收集天下大小事，是训练搜集资料力量的连续；二是培育同 学整理信息的力量；三是通过组织发布新闻和评议新闻的活动， 提高口语交际力量。早在上本组第一篇课文时，我就支配同学利用课余时间去广 泛的收集新闻资料，为了减轻同学的负担，也为了更好的协作本 组课文的学习，我把资料的范围缩小了（由于住宿部同学一周回 家一次，搜集资料的时间有所限制。），只要求同学去搜集关于“战 斗”话题的新闻资料，从而能起到“一箭双雕”的作用。【上课】由于有了比较充足的预备，
2、我对上这节课还是充溢了信念的。 我想，同学在这节课上的表示可能不会大放异彩（口语表达始终 是大局部同学的弱项），但至少也得热喧闹闹吧！于是我颇为自 信的走进了教室，开头这一天的第一节课。可很巧的是学校的“推 门课”活动也在这节课走进了我的教室。当学校的蒋主任拎着、 夹着听课记录本推门而人时，一丝慌乱快速拂过我的心头。是呀， 终究无拘无束的日子过久了，难免会生出一些倦怠，而今日当再 次经受这种专业的端详时，我不得不立刻整理好自身的心情，甩 掉平常的信马由缰，甩掉平常的天马行空，生怕漏出一些学问的 错误。在课中我显得很当心、可谓“谨开口、慢开言”。在揭示 了本节课的学习任务后，我请同学们各自拿出自
3、身的新闻资料, 预备发布新闻，而对于如何发布并没有作细致的交代。约5分钟 后，我示意同学停下来，开头指名上台发布新闻。这名同学上台 后拿着自身的资料“照本宣科”的读下来。我一看，乐了，这与 我之前的预设差不多，料定他们会如此的交际。于是，我请同学 对这位同学进行评定，从而提炼出“如何作好新闻发言人”以和 “最佳听众”的几点评价要求。当同学明白了方向后，他们又乐 观地投入到再次的预备之中。少倾，我又组织同学进行“请代表” 在全班的沟通活动。在同学沟通的过程中，我和同学始终围绕“说 清晰、说明白。发布的形式新奇以和听的仔细、评的细致”这几 个方面去学习。【评课】一节课下来，自我感觉平平，说不上好也
4、谈不上坏，只是感 觉一节课最终熬完了。当我请蒋主任给我进行评课指导时，她颇 为真诚的尤其是颇为专业的给我提出了几点建议，我不得不佩服 她的精准。她一语中的指出：第一，开课之初应让同学弄清什么 是“新闻二其次，战斗是血腥的、严酷的，应是一个严厉的 话题，但老师和同学的情感过于热闹，不能与内容融为一体。第 三，老师对于“战斗新闻”的学问贮存太少，不敢对内容进行有效的评点。【反思】古人尚且懂“凡事预则立，不预则废”何况今人呢？反思这 节课，全是“无预备惹的祸”。假如课前查找一些关于“新闻” 的学问，就能在这节课个同学精确 的界定“新闻”的 概念，也不致于同学把一些“陈年旧帐”搬来当作新闻滔滔不绝 的讲；假如课前我也能勤快点找一些相关的资料，对就近发生的 战斗新闻有所了解，那么在课堂上我可以理直气壮的与同学一起 争论战斗给人类带来的巨大灾难，从而进一步激发同学对战斗的 憎恶、对和平的憧憬。这不正是本单元所要的？成功往往离我们只有一步之遥，其实我们只要略微多付出一 点，我们可以做得更好。可我们往往在这一步前停留了下来，只 为了一时的轻松，而误了很多很多。“亡羊补牢，为时不晚”今 后，我将努力珍惜我的每一分钟，珍惜我的每一节课，只为了我 的每一个小伴侣。