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1、 小学数学毫米分米的认识教案 毫米、分米的认识教案 小学三年级上（人教版）数学 教材分析：这部分教材分三段进行教学，先教学毫米的认识，再教学分米的认识，最后教学单位的换算。分米的认识与毫米的认识在编排上类似，主要通过直观和操作帮助学生建立 1 分米的长度观念，知道 1 米10 分米，1 分米10厘米。单位的换算主要是长度单位间的变换，这里限于单名数，目的是巩固学生对长度单位之间进率的认识。学情分析：以前我们学习过量一个物体的长度或量距离是用米和厘米作单位的，但不少学生基本知识掌握得不牢固，概念模糊容易混淆；对上述这些出现的问题，在平时教学中教师在课堂上要加强对比练习。让同学们明确毫米、厘米、分
2、米、米之间的区别，更分辨谈们之间的进率。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。设计思路：根据课标的要求及教材内容和结构，以及对学生学习情况的分析和与实际生活的联系。本课的设计思路：、结合教学，向学生渗透知识来源于生活，又服务于生活的思想。同时培养学生学数学，用数学的兴趣。、通过自主探索与合作交流，培养学生的观察能力、提问意识、动手操作能力和解决实际问题的能力。、使学生认识长度单位毫米和分米。初步建立 1 毫米、1 分米的长度观念。知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。会用毫米、分米做单位量物体的长度。教学目标:1使学生经历实际测量的过程，认识长度单
3、位毫米、分米，建立 1 毫米、1 分米的长度观念。2知道 1 米、1 分米、1 厘米和 1 毫米相邻单位之间的十进关系。3会进行相邻长度单位之间的化聚。师：那再数一数你们的直尺，1 厘米相当于多少分米啊？也就在一厘米中间看看还有多少段毫米？生：回答。师：青学们记住一元钱等于 10 角，我们的 1 厘米就等于 10 毫米。（板书 1 厘米=10 毫米）师：老师现在给同学发一纸条，请同学们量一量他的长度。（纸条长：43 毫米）生：各种回答。师：有的同学说 4 厘米 5 毫米，有的同学说 45 毫米，那谁是对的呢？生：回答。师：因为 1 厘米10 毫米，4 厘米40 毫米，所以 4 厘米 5 毫米4
4、5 毫米，大家都是对的。我们一起在复习一下：比厘米小的单位是什么呢？1 厘米对于多少毫米？(二)分米的认识。师：刚才我们学了一个比厘米还小的单位毫米，现在看我这根根米尺。请问：这根米尺长多少?把 1 米平均分成 100 小段，每小段长多少?如果把 1 米平均分成 10 小段，每小段长多少?（让同学观察米尺）生：各种回答。师：(出示学具长 1 分米的小棒)我们把这条长 10 厘米的线段叫做 1 分米，这也是我们接下来要学习的新的长度单位。(板书：分米 dm，1 分米10 厘米)生：举例说明 1 分米有多长，并用米尺画 1 分米的线段，再说说自己的一拃约长多少厘米。师：1 根学具小棒长 1 分米，
5、把 10 根这样的小棒连起来，接成的一长条长度是多少呢?1 米等于多少分米?生：回答。(板书：1 米10 分米)并，让学生用 1 分米的小棒量一量课桌的长与宽各约有多少分米?师：点评，并引导大家复习：比厘米大的，比米小的单位是分米。100 厘米=10分米=1 米 师：让同学们一四一组估计先自己的各种课本长度、宽度，在测量验证自己的猜测。看谁估计的又快又准，小组评选估计“准确大王”。课堂练习：1、判断下列的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）一条裤子长 9 分米（）（2）一张床长 5 分米 （）（3）小明高 14 分米 （）（4）一支毛笔长 2 分米也就是 20 厘米（）2、填空：5
6、 分米=（）厘米=（）毫米 30 毫米=（）分米 40 毫米=（）厘米=（）分米 2 米=（）厘米 师：今天我们学习了两个新的长度单位：毫米和分米。现在我们一共认识了个长度单位，今后我们在测物品的长度时，有时就可以用米，分米，厘米作单位，如果测量时要求特别精确地话，还可以用毫米做单位，那么这个长度单位之间有什么关系呢？下面每个小组的同学研究一下。生：汇报 布置作业：课后练习.教学评价与反思：通过本课的教学，取得了一定的收获。首先，学生积极参与教学活动过程之中，学生的主体性得到了发挥。其次，学生的动手能力有所提高。课堂为学生创造了锻炼能力的环境，体现了课堂教学是实施素质教育的主渠道。学生在获得知识的同时，多种能力得以提高。再次，创新精神和创新能力得以开发。最后，运用多媒体进行教学，很形象、直观，有利于教学效果的实现。但这节课我对于多媒体使用较少，只要让学生在动手、动脑中学习！同时，课堂教学也有一些不可掩饰的缺点，如学生活动中，学生由于自身知识面和思维能力的局限性，以及部分同学缺少积极思考，有部分教学效果未能达到。但从一定意义 上说，教学艺术是一门遗憾的艺术，在准备和实施的过程中难免有这样那样的疏忽和遗漏，要使自己少些遗憾，就要不断学习，在学习中进步，在实践中成长。我相信在今后的学习和工作中我将努力进取，积极改正，争取更加的完善！