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1、山东版一年级下册品德与生活我为家庭添 欢乐教案教学设计山东版一班级下册品德与生活我为家庭添欢快教案教学设计3、我为家庭添欢快一、教材分析：主题活动“我为家庭添欢快”是单元“我的家”中的结题篇， 是对前几项活动的总结和升华。儿童在家庭中一般都处在备受关注的位置，有人把其喻为家庭 中的小太阳，父母长辈往往在孩子身上会倾注大量的心血。可实 际生活中却常消失不尽如人意的现象：儿童只知道接受爱，而不 知道爱别人。正确的教育观念不只是关注父母对儿童的爱，也关 注儿童对家庭的爱。对于一班级的儿童来说，对家庭示爱的最好 方式应当就是为家庭添欢快，让儿童从小就懂得知恩必报，增加 对父母、对家庭的义务感和责任感。
2、二、教学目标：1、引导儿童通过各种方式为父母长辈做事，爱亲敬长，为家庭 增加欢快，懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。2、引导儿童在家庭中听从父母长辈的正确教育，理解父母亲， 发挥自己的独特作用，化解家庭中的小冲突。3、懂得关怀、爱护、照看父母，能以自己良好的表现给家庭带 来欢快。三、教学重难点：让儿童进一步理解为家庭化解冲突、胜利调控自我心情的过程就 是为家庭添欢快的过程。引导同学明白自己是家庭中的一员，应 当懂得敬重、孝敬父母，能体谅家长的难处，能以自己的表现给 家庭带来欢快。四、教学方法与策略：1、以小组合作学习为主要学习方式。2、采纳调查、访问、体验、嬉戏表演等方式调动全体
3、同学参加 学习活动，从中悟出道理。3、在同学得出初步结论后然后利用所学学问给家人带来欢乐。五、教学预备：1、同学收集一些关怀、孝敬父母的传统故事。2、老师调查班中能为父母做力所能及的事情的同学状况，并预 备两片段的录像。3、结合教科书内容做一些向日葵的图片。六、教学过程：（一）创设情境，初步感受师：同学们在学新课之前，咱们先看一段录像，看完后请小伴侣 们说说你的感受？（课件展现两个小伴侣安安和平平在家的表现）安安一一在家爱关怀父母，孝敬爷爷奶奶，全家人都很喜爱他。 平平一一在家没有礼貌，常常淘气捣蛋，惹爸爸妈妈生气。生：安安在家是个乖孩子，爸爸妈妈爷爷奶奶都很喜爱他。师：你们是怎么知道的呢？生
4、：他们都看着安安兴奋地笑，还把他搂在怀里。师：那平平呢？生：爸爸妈妈都很生气，不喜爱他。师：你们知道爸爸妈妈为什么不喜爱平平而喜爱安安吗？生1:由于安安关怀父母，会干家务活，说话有礼貌，所以大家 见了都很喜爱；而平平每天做作业等爸爸妈妈催，还把家弄得乱 七八糟，爸爸妈妈见了确定心烦，所以爸爸妈妈就不喜爱平平了 O 生2：爸爸妈妈白天工作这么累，回到家还得帮平平整理房间， 检查作业，就更累了，平平真不关怀父母，还要惹他们生气。 师：假如你是平平，听了大家的话以后，他会怎么做呢？ 生1：多做家务活。生2：做作业不等大人催。师：是呀，家人为我们付出了这么多，我们小伴侣怎么能让他们 再操劳呢？我们要做家里的“快乐果”，给家庭增加欢快。那么 结合自己的家庭状况，请你们小组争论一下，你可以采纳哪些方 式给家人带来欢快，怎样做一个家里的“快乐果”？生：妈妈下班回家，我帮妈妈捶捶背，揉揉腰生：爸爸回来后我帮爸爸拿拖鞋。生：吃完饭后我帮妈妈整理碗筷。生：师：看来小伴侣们在家里的表现真不错啊，那么现在就把自己在 家里能做的事情和想做的事情写在向日葵上，并涂上自己喜爱的 颜色。