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1、苏教版小学语文第七册说勤奋优秀教学设计与反思学情分析：本班同学基础不是很好，尤其阅读力量较差，所以我 会尽量将问题设计简洁化。教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、懂得勤奋是通往抱负境界的桥梁，教育同学从小勤奋学习， 长大了对人民、对社会作出应有的贡献。教学重点：1、学会生字词，理解词语。2、体会勤奋是通往抱负境界的桥梁这一道理。教学难点：品读课文，理解勤奋是通往抱负境界的桥梁。第一课时一、揭示课题1、导入。同学们请看两句名言，说说你对这两名名言的理解。（同学说） 那么，这一节课我们来学习一篇新课文一一说勤奋。（板书：15说 勤奋）3、解题。“
2、说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章，文 章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说清晰的呢?下面我们带着这样的问题来读读课文。二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音、读通句子。2、检查自读状况。（1）学一类生字“遍，枕，校，惯，渡，稍，基，础”边组词边学习。适当 讲解一些易写错的地方。学习“末”引出它的演化过程（课件出示）（2）同学读一读二类字，留意强调“馁”的发音（3）记生字嬉戏：考视力，看看谁的视力好。（4）出示四字词语并朗读。从文中找出这个词所在的句子。（找到后出示）（5）读句子。课件中的句子你最想读哪句？请试一试。你觉得课文里哪些句子有些难读，你能读好它吗？自己找出来,
3、同桌相互读一读。3、齐读课文。争论说说课文主要告知了我们一个什么样的道理。4、课文用了几个例子来说勤奋的呢？分别是什么例子？5、请同学说一说。（课件提示）三、学习第一段1、自由轻声读课文第一段。（1）找出中心句。（出示：通往抱负境界的桥梁是什么？是勤奋。）（2）这儿是什么句？把什么比作什么？（3）把这个自问自答的句子换一个说法。板书：勤奋是通往抱负境界的桥梁（同学齐读）（4）过渡：是的，勤奋是实现通往抱负境界的桥梁，胜利者手 中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来的。争论：“鲜花”在这里指什么、“汗水和心血”又是指什么？（5）你能说一说这一句话的意思吗？2、指导朗读第一段。四、生字练写1、练读生字。2、自己记忆学习，说一说什么字感到困难，集体争论怎么记。3、练习书写生字。