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1、小学语文A版四年级上册：海浪花变成的镜子教学设计教学目标L采纳多种识字方法自主熟悉本课的6个生字（含1个多音 字），练习写好8个汉字。2 .学习课文，了解海浪花变成镜子后的见闻和感受，能复述 故事，能仿照课文进行续写。3 .有感情地朗读课文并背诵自身喜爱的段落。教学重点通过读文，了解海浪花变成镜子后的奇遇，理解为什么海浪 花期盼再当一次镜子。教学预备课前支配预习并作好书面记录。教学时数3课时第一课时一、导入、板题。二、检查预习状况：1 .老师出示下列词语，嬉戏检测认字状况。蹦蹦跳跳瞧一瞧丑陋野蛮骄横着急2 .强调多音字“横”的两种读音，针对易错的字集体想方法 识记。3 .检查读文。指名分段读文
2、，要求做到“四不”。评议读文状况并正音。同桌两人相互检测读文。三、感知全文。1 .齐读全文。2 .说一说你读懂了什么？3 .概括课文的主要内容。四、练习写字。涨惯柔闻.同学观看字形，谈发觉。1 .观看田字格中的这几个字，与同桌沟通如何写好这几个字。2 .老师重点指导写：“惯、柔”。3 .同学练写，评议。五、作业：1 .练习写好本课中其他的字。2 .熟读课文。其次课时、复习导入。1 .开火车认读生字、组词、扩句。2 .练写品字结构的字（“晶”）。二、再读课文。1 .同学自由读课文，考虑：你喜爱这朵海浪花吗？为什么？边读边画记有关句段，还可 在旁边写上批注。2 .汇报沟通。随着同学的汇报，老师指导
3、同学朗读相关的句段（带着惊 喜之情）。沟通批注。赛读。3 .说一说：海浪花变成镜子后，他是怎样照出女孩的漂亮， 男孩的健壮和螃蟹的和善的？4 .引读全文，体会感情。5 .同桌合作朗读。6 .争论：海浪花为什么期盼着有一天还能留在海滩上，当一 次光明的镜子？三、续编故事。海浪花的愿望实现了吗？这一次他来到海滩又有什么奇遇 呢？请你编一个故事。四、作业：1 .有感情地朗读课文。背诵自身喜爱的段落。2 .摘抄课文中的好词好句。3 .续编故事，题目自拟。第三课时 一、听写词语：涨潮习惯亮晶晶粗大见闻着急温顺企盼二、总结全文。1 .同桌两人朗读或背诵自身喜爱的句段。2 .说一说：学习了这篇文章后，你有什么收获?三、仿例续写。（见语文乐园三的“仿例续写”。四、指导完成练习册。