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1、“观潮”课堂练习题主题说明基本信息且.（i4i置“学校姓名学科 语文区）能力维度口学情分析向教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境课题名称“观潮”课堂练习题主要内容一、谈话导入，激发兴趣1 .同学们，你们知道钱塘江大潮吗？课前我让大家搜集了关于钱塘江大潮的资料， 大家肯定对钱塘江大潮有了一定的了解。下面我们一起来看看钱塘江大潮吧。课件 出示2 .学生交流看到这些资料和图片后自己的感受。生1：看到这些图片，我感到非常震 撼。钱塘江大潮真是汹涌澎湃、宏伟壮观。生2：钱塘江大潮让我感到震撼，让我 感到激动，
2、同时也让我感受到祖国河山的壮美。我更热爱祖国的河山了。3.同学们， 我们从图片和资料中感受到了钱塘江大潮的汹涌澎湃。那么，作者是怎样用文字把 这种汹涌澎湃的景象表现出来的呢？今天，我们就来学习观潮这篇课文。（板 书课题）二、初读课文，识记字词，整体把握L生字学习。（1）请同学们读课文，在读课文 的过程中圈出生字。（2）课件出示本课生字。课件出示： 潮 据堤 阔 盼 滚 顿 逐渐 堵 犹 崩 震 霎 余（3） 学生认读生字，教师重点指导易读错的字、易写错的字，指导学生书写生字。引导 学生注意：“阔”是半包围结构，里面的“活”字要写得略窄些；“盼”是左右结 构，书写时左窄右宽，左右同高；“逐”是半
3、包围结构，“豕”要写得略窄。（4） 学生书写生字，教师投影学生书写的生字，同步指导。2.词语学习。（1）课件出示 本课生词，学生读一读。课件出示：奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚 动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧（2）学 生交流自己对这些词语的理解。（3）教师引导学生理解词语。如在理解“山崩地裂” 时，可以联系上下文去理解。上文提到“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡 地飞奔而来”，想象画面，钱塘江大潮如同万马奔腾而来，其声势之浩大，有如天 地崩裂一般，令人神往而敬畏。（4）通读课文，你可以用哪些成语来描述钱塘江大 潮？预设：气势磅礴、汹涌澎湃、排山倒海、惊涛骇
4、浪、波澜壮阔等。（板书：气 势磅礴）三、再读课文，把握主要内容，理清写作顺序L学习一篇课文最好的办法就是多读。从读中弄懂文意，从读中感受作者的情感。 下面就让我们再次用心地读读课文吧。2.说说你从课文中获得了哪些信息。生1：我 知道了观潮的最佳日期。生2：我知道了观潮的最佳地点是盐官镇。3,带着问题再读 课文。课件出示：在读中思考：作者在描写钱塘江大潮的时候，是按什么顺序来写 的？从哪些词语可以看出来？学生读课文，找关键词，并回答问题。教师指导：本文是按照时间顺序来描写钱塘江大潮的。通过下列词语可以看出来（课 件出示）教学对象四年级学生教学重点知道课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的；边读书边想象画面，感受钱塘江大 潮的宏大气势。学习难点学习按照时间顺序介绍事物发展的过程；学习通过直接描写和间接描写突出景物 特点的写法；培养热爱大自然的情感。自评等级因优秀口合格口不合格