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1、分享工作经验交流心得体会6篇一般在写心得体会的时候要着重表达出自己的心里感受，现在社会中，写好体会我们自身的能力都能得到进步，以下是职场我精心为您推荐的分享工作经验交流心得体会6篇，供大家参考。分享工作经验交流心得体会篇1踏着微湿的泥土，爬着陡峭的蜿蜒山路，总想着怎么还没到，身上 的汗黏湿的又有寒凉的山风吹过，感觉很不好。好不容易爬到了山顶 开始走下坡路，原本就陡的窄小山路因为晚上下过雨变得异常滑，一 路上时不时有人随着一声惊呼摔个四脚朝天，我打起十二分的精神也 好几次都差点摔下去。折腾了两个多小时，终于脚踩上平地，每个人 都松了一 口气。可算是跋山涉水，历经艰辛，我们终于到达此行的目 的地。
2、双清小学看起来是修建不久的教学楼表面被常年的雨水倾蚀得灰 黑，小小的操场，挨着清澈的小溪，一条今年才修好不宽的水泥马路 从学校一侧蜿蜒着消失在山与山之间。四周山清水秀风景算是怡人, 要是来一两次观光旅游确实还不错，可若是在这里长久地生活工作, 想着我们来时的山路，我在心里摇头叹息，不由得对这里的老师感到 由衷的敬佩。不久全校的学生都来到操场上排好队，开始上手语课, 然后接受我们这些外来老师的赠礼。接着就是陈婀娜老师上四年级的 语文课，然后吃午饭，紧接着我们都围在一间教室开座谈会。安静地听着各位前辈们评课，优缺点历数而来，着实收获不少。想 会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展
3、的障 碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与 呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点 滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励 机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小 师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成 长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自 身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什 么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止, 一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、 不负
4、责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学 生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以 向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师 还是益友。经过这次教师交流，我受益良多；教师交流活动对于一个学校是十 分重要的组成部分，只有好的教育环境学生才能健康茁壮成长；老师 才能取得更好的教学成果。分享工作经验交流心得体会篇4合理的一日活动常规尤为重要。因为它是幼儿园教师保教工作的顺 利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更有利于培养幼 儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。我在业余之时，认真学习了幼儿园一日活动指引，详细地了解 了幼儿园的一日活动组织
5、，细则中主要包含了幼儿从来园活动一直到 离园活动的常规行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求都非常 的具体详细，让我们有了制定一日活动规范的依据与实施要求，在学 习的同时也让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不 足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生 活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。在一日活动常规实施细 则学习中，我们深刻体会到：一、幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成。幼儿园的一日活动主要包括：生活活动、教学活动、区域活动、户 外活动等多种多样的活动。这都是些很多小的细节和工作，这些活动 虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活
6、习惯 和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此认真做好 班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重 要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上, 不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做 的好的生活习惯。二、幼儿一日活动常规的要求规范了教师行为孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子 学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行 举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。幼儿园一日活动指 引为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间
7、感、秩序 感。三、幼儿一日活动常规的培养有助于各种能力的发展文件中指出：“适时组织幼儿进行交流分享，提升幼儿的活动经验， 培养其解决问题的能力。”反思以前我组织的区域活动，活动结束 时没有组织幼儿交流分享过，通过此次学习我又习得了一个新经验。 今后开展区域活动时，我会尝试引导幼儿进行交流分享，相信这会是 一个积极、有效的学习途径，幼儿会在这个过程中主动进行建构，其 多方面的能力会逐渐提高。分享工作经验交流心得体会篇5时光在匆匆流失，在不经意间又到了秋叶纷飞，寒风刺骨的季节， 在本学期我担任大班级的保育员工作，在这一学期里有欢乐也有汗水, 有工作上的困惑也有各方面的进步，同时一学期又将过去了，这
8、里， 我也应该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好的提 高自己的各项工作水平。一、不断学习进取，总结工作经验。认真做好自己的保教工作，社会在不断发展，不断进步，对保育员 教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断 进步，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的 任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师相处，学习他们的长 处和经验，不断提高自己的保育水平。平时遇到园内和班级以及其他 班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班老师一起加班加点， 及时完成下达的各项工作任务。二、做好幼儿一日生活常规的培养工作。在工作中，我们深入贯彻幼儿园教育指导纲要，培
9、养幼儿良好 的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活 能力、自己保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各 项活动中养成良好的行为习惯。1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，注意观察，精心照顾幼儿， 轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯, 让幼儿学会使用、收放自己的物品。2、注意培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿xxx服、鞋袜，整理 自己的床上用品。学做一些力所能及的事。3、在保教工作中纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等， 培养幼儿互帮互助的良好品质。4、保证幼儿户外活动的时间，保证活动的质量，增强了幼儿的体 质，提高了身体抗病能力。三、加
10、强幼儿安全意识的培养，杜绝了安全责任事故的发生。老师们有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一 切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自己保护的意识 和高度的应变能力，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进行了全面检 查，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让 家长放心。认真做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记 录。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，幼儿的被 褥定期给家长拿回去清洗。四、认真学习保育员工作职责，明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。五、认真做好清洗消毒工作，
11、平时做到一日一小搞，一周一大搞, 室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，地面整洁，无死角。本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习 的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。 要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸 取过来，使自己成为一名合格的保育员教师。分享工作经验交流心得体会篇6每一种工作都有让人值得回味和向往的理想境界，在我从事幼儿园 保育工作的几年中，我尝到了工作的艰辛，与此同时，我也体会到了 作为一名保育工作中的快乐与平凡。今年我担任托一班保育工作，进入工作状态后我给自己制定了几条 工作目标，通过本学期努力，现完成情况如下
12、：一、抓好本班卫生，配合环境创设九月份开学后，我班根据教育活动设置投放活动区和环境布置，为 让幼儿入园后既丰富知识，又有家的温馨感觉，我们班丰富了活动角、 提高了空间利用率，在平时的卫生保持工作中，我不怕麻烦，每一处 都及时清理，为幼儿提供一个洁净的活动区域。二、做好消毒工作，顺利度过季节交替。随着秋冬的季节交替，气候转凉。幼儿传染病的高发季节到了。我 作为保育工作严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度，并在天气好时, 加强户外阳光消毒，坚持通风，对幼儿接触物品及时的每日消毒，有 带药品入园的幼儿，我会进行严格的记录，并及时给家长反馈用药情 况。三、做好新生入园用餐环节，及时纠正个别幼儿今年托一班
13、新入园幼儿用餐能力较弱，作为保育工作看在眼里急在 心里。为了更好的开展用餐环节，在平时，我把体弱儿和独立进餐能 力弱的幼儿先做安排，把严重挑食幼儿作为个别纠正的对象，用鼓励 和表扬相结合的方法促进幼儿的进餐常规质量，并用积极的态度和家 长沟通，最终帮助幼儿自己多进食、不挑食。四、配合教育活动，力争保教结合、有机配合托班幼儿自己服务能力刚刚开始培养，保育工作的工作量相对于别 的年龄段的老师来说，量大、活细，但我平时工作中除了完成好卫生 工作以外，在教育活动中，尽可能多地参与。保证多一份指导和配合， 让教育活动更深入，也把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实 保教结合统一的教育原则。五、配合班长
14、工作，为年轻教师做排头兵。托一班是九月份刚组合的新集体，而我是一名工作多年的保育老师, 为了配合班长的领导和工作安排，我坚守岗位，力争向上，全身投入 于班中工作，在具体工作上为年轻教师带头，为班事务出谋献策，认 真组织保育工作学习工作，寻找工作中的失误和不足。这学期的工作即将画上句号，在工作中还有一些地方不尽如人意, 刚开学时，因当时个别幼儿的性格没有深入了解，发生了幼儿咬人的 事情，虽然家长表示理解，但我作为老师，还是心理有些愧意，尤其 是本学期通过对丰四幼事故的反思学习，我更加体会到幼儿园工作的 责任和意义，家长把孩子交给我们时期盼的眼神、心情，让我们感受 到肩上的担子有多重，既要照顾好幼
15、儿，又要教育好幼儿，这是摆在 我面前的必经之路。为了让自己的工作更有高度，更具有教育理念指导，我也在不断的 学习，新的一年开始之时，我要用全新的视角去开展工作，在教育工 作战线上做个有心人！着自己上的课，也暗暗警醒。随着课改的推行，把课堂教给学生的学 校越来越多也做得越来越好。古人说师者，传道授业解惑也，之前的 中国教育一直在努力做到这点但却也因课堂以教师为尊而未能将为 师的天职作出很好的诠释；课堂是为学生而设的，当然要以学生为主，新的教育理念倒是能将古人的为师之道诠释得完美，这才能真 正体现出为师之道的精髓。教育，也只有将学生作为主体，才能做到 真正的教学相长。学生因此得到更多的关注更多自我
16、展现与发展的机 会和更合适的教育；而在与学生的相处中通过学生对于教师教育的清 楚直白的反馈，教师自身也能得到更快的成长。与学生更近距离的接 触，对于教师的要求也更高，所谓言传身教，需要教师更高的自身修 养。之后便是自由发言时间，双清小学的老师作为发言的开头人开始谈 起平常的教学生活和学校情况。我在一旁听得动容。生活的艰辛在这 所偏僻的学校表现出更狰狞的面目，然而这里的老师都一如既往地坚 持着为这里的教育撑起一片天。这样想起自己现在所在的学校，心里 暗生出一股庆幸。此时看着旁边的学校的同事们，听着大观完小的老 师说起的当自己为没有鞋穿而悲伤地时候想到这世上还有人没有脚 那该感到多么幸福，我真切得
17、感到赞同，不说石郑比这生活方便些, 我最幸运的是拥有一个温暖的大集体，大家相互帮助相互爱护，生活 再难过有她们的陪伴也好过不少。又有一个老师说到珍惜，我们确实 应该珍惜，珍惜我们有一双可以走南闯北的脚还有虽粗陋却能遮风挡 尘的鞋。生活不如意事十之八九，如果连自己拥有的都不能珍惜，如 何能过好生活？作为一名教师，教学是自己生活的一大部分，我们要 想把这一部分过好了，也要学会珍惜，珍惜与学生的相处珍惜与学生 的感情珍惜与学生共同成长的机会。也正是从教育里，一名教师才能 得到幸福。半年多的实习生活让我明白，一名教师，能不能过的快乐 能不能成为优秀教师，就看他能不能找到作为一名教师的幸福。而这些，只有
18、学生能给我们。当我们为生活为工作烦心劳累的时候，看 到学生仰起的笑脸纯净的眼眸，感受到学生对自己的尊重和全无保留 的信任，是不是就觉得一切都值得一切苦累都无所谓了呢？当生活的 重担一件件地压向我们，这种幸福尤其显得珍贵。愿全天下的老师都能发自内心地感受到作为一名教师的幸福，更好 地教育学生，生活得快乐。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！分享工作经验交流心得体会篇2教师学习区三会精神心得体会三会的主题是：深入贯彻科学 发展观，畅想加快发展，惠泽民生主旋律，动员和号召全县各级党组 织和广大干部群众，解放思想和开拓创新、振奋精神、苦干实干，建 设符合绥棱实际的主导产业和现代化大农业全面打造生态文明城，
19、不 断推进各项事业迅猛发展，为加快产业崛起和民富强县目标而努力奋 4o我作为一名教师就以深入贯彻科学的发展观在教育事业中新的与 体会。科学的发展观是指坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续 发展的理念。落实科学的发展观，是贯彻重要思想的具体体现， 也是实现“建设全面小康社会”目标的根本要求。在当前复杂多变的 国内国际形势下，落实科学发展观，构建现代发展模式，促进社会的 全面发展无疑具有深刻的历史意义。科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面 发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。 促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。教育的可持续发展 源自教育资源的
20、充分、合理、有效地利用。在所有的教育资源中，教 师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。所以，要把教育纳 入科学的现代发展体系，教师这种资源的挖掘与利用就是最关键的突 破口。那么，在这样的时代背景与要求下，教师就必须重新审视自己 在教育中扮演的角色，对传统教育观下的“教书匠”要辩证反思，重 新思考自己的角色定位。一、教师在传播科学发展观中的双重身份首先，教师自身是传播科学发展观的受众。科学的发展观这样一种 理念，既是自下而上的归纳，又是自上而下的演绎。作为个体，教师 在实践中的认识是感性的、零散的、朴素的，不可能在短期内上升为 理性，用以指导行为是含糊的，有着明显的缺陷的。所以，教师在科
21、学发展观的传播中首先是以受众的身份出现的。作为受众，教师在 接受科学的教育发展是要面对一些传统理念的挑战的，这些传统的东 西通过各种形式灌输到教师的思想意识里，根蒂是比较牢固的，这也 正是禁锢教师的思想、吸纳新事物的主要原因。作为受众，教师要结 合教育实践，将科学的发展观内化成自己的教育理念，形成立足学生 终身发展的教育指导思想，冲破单一评价模式，构建多元化的评价体 系，始终用赏识的眼光来认识我们的教育对象，对待学生坚持做到关 爱、尊重、理解、宽容、激励，让学生在阳光下成长，在表扬中成才， 在和谐的氛围中全面发展。这样的理念才是教师对科学发展观的准确、 深入的理解。其次，教师本身也是科学发展观
22、的传播者。一所好的 学校就象是一台高效的播种机，传播科学的思想，并辐射到社会的方 方面面。在这项工作中，教师这个群体扮演着十分重要的角色，承担 着重大的历史使命。就中学而言，教师作为施教者其教育对象主要是 涉世未深的青少年，他们既是缺乏科学辨别能力的弱者，又是善于接 受新事物的强者，恰当地利用这个特点，是我们在青少年当中传播科 学发展观的前提。二、教师是倡导终身学习的模范科学的发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发展显然 应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学 习，而教师就是倡导终身学习的模范。终身学习，准确地说是人的一 种内涵和修为，终身学习不是急功近利的学习，
23、不是糊弄别人也糊弄 自己的一种学习形式，如函授班、研修班等，终身学习也不是限定于 某种内容的学习，它就是人的一种需要，一种终身的需要。教师模 范作用的具体表现：（1）在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在 自身的教育特点上由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究 型”，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学 生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续发展必然要求。（2） 在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽远的视野，而不是局限于 照本宣科。令学生感受到知识的魅力，从而激发浓厚的学习兴趣，培 养终身学习的意志品质。（3）在信息技术大环境下体现出卓越的收集 和解读信息能力。在
24、信息技术迅速发展的当今时代，吸取信息，学习 新知识的渠道日益呈现多元化的趋势，教师的能力是对学生坚定终身 学习的品质的鼓励，能有效地帮助学生树立终身学习观念的自信心。 在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生终身学习的满足感和 成就感，增强终身学习的愿望，形成内在的强大的驱动力。三、教师是追求高效课堂的探索者与实践者科学的发展不是消耗式、粗放型的发展，而是注重科技含量的集约 型的发展。这种理念在教育上主要体现为追求一种高效课堂教学模式, 在这种追求中身处一线的教师是理所当然的探索者与实践者。高效 的课堂首先意味着对课堂教学资源的高效利用。课堂教学资源包括环境、教师、学生、教学用品、教材及辅助书籍
25、 等，当然，还包括宝贵的时间。这些资源按照不同的教学需求进行着 不同的组合，这些组合无疑是多样的、复杂的、多变的，但最重要的 是它是不是高效的。作为教师，在课堂教学的实践中，应不断积累有 效组合的经验，形成一定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完 善。在所有的课堂教学资源中，教师与学生是最为关键的，在课堂教 学中正确处理“教师的引导”和“学生为主体”的关系，是使这两种 资源发挥最大效益的中心环节，也是获得课堂教学高效率的突破口。 此外，环境、教学用品、书籍、时间等资源的合理利用也很重要，教 师要在探索中思考如何从宏观上把握课堂的全局，努力体现资源整合 的优势，寻求满意的课堂效果。创建高效课堂
26、需要有“成本效益”理论意识，教师应该努力思考如 何以最小的成本获得最大的课堂效益。如何让学生以最小的付出获得 最大容量的知识。一堂课的成本除了上面所述的可用资源外，还包括 教师在课前的备课、学生在课前的预习和课后的复习等等，我们最需 要节约的成本主要就是学生的付出，这是减轻学生负担的治本之策, 也是提高课堂效率的根本途径，要实现这一目的，关键不是在课堂知 识阐释的清晰程度，而在于对学生学法的指导。学习有法，而无定法。 准确地说，学法指导就是教师要自觉地给学生灌输这一思想，传递学 法的有效信息，使学生结合自身的特点找到科学的、可行的、适宜的 方法，那么在课堂教学中师生的付出都可以减轻了，成本也就
27、降低了， 课堂的效益也会得到很好的提高。教师在课堂教学中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的，科学发展 观下的教师必然是和高效联系在一起，探索高效课堂模式，是当今时 代下的教师不可推卸的责任。四、教师是在校园中创造“和谐”的使者科学发展观强调的是一 种和谐的发展。这一思想指导下的办学就要求创建宽松、平等、民主 的校园氛围，构建和谐的校园，为学生的健康发展创造良好的环境。 教师在这个过程中发挥着不可替代的作用，是创造和谐的使者。和 谐的第一要件是平等。没有平等就不可能有和谐。教师面对的受教者 在性格特征、知识水平、接受能力等方面是多元的，不是单一的，这 是不可否认的客观事实，也是我们实施教育的前提和
28、基础。因为无论 什么样的学生，他们都有平等地享受教育的权利，我们有责任将优秀 教育资源平等地奉献给他们。假如教师的微笑也是一种教育资源的话, 我们就有必要让它成为所有学生共享的资源。和谐需要宽容。教师 不可能要求只面对不犯错误的学生，学生是年轻的、单纯的，这就决 定了他们不可能不犯错误，一犯错误就“打死”，就全盘否定，这是 形而上学的方法，是不科学的。教师需要有一种成熟的心态，一种辩 证的思维方式包容学生的错误，因为包容不是纵容，而是比某种惩戒 方式来得更为有效的教育方法只有宽容，才能为师生的对话与交流打 下良好的基础，创建良好的平台，这样的校园才是和谐的，学生的发 展才是和谐的发展。在和谐中
29、，学生才能找到全面发展、健康发展之路。和谐的校园就 是阳光，就是温暖，教师有责任让学生在和谐中成长，在成长中和谐， 这是科学发展观下的教师重要的使命。我想现代社会，教育的目的 是要培养有人文素养而非简单的人文知识的人，科学的发展是以人为 本的发展，是全面的发展，是和谐的、健康的、持续的发展，教师应 充分认识到在科学发展观指导下的教育发展中应肩负的历史使命，全 力奉献优秀教育资源，为社会的全面进步提供优秀人才，提供强大的 精神动力和智力支持，让我们的教育对象、让我们自身、让我们的学 校、让我们的教育都得到全面的、和谐的、健康的、持续的发展。分享工作经验交流心得体会篇3本学年在凤凰镇中心小学交流学
30、习一年，进一步认识到教师是“人 类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。 怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成 党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作 出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。 要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育 事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为 综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的 培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一 点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的
31、教 育中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、 授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知 识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应 具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知 识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与 此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强 的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才 能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象一一学生。教师应该是一位雕塑大 师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。 从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原 因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而 已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都