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1、当世界年纪还小的时候（第1课时）苍南县灵溪镇第一小学郭甜美【个人简介】郭甜美，癸酉年生人，2015年7月毕业于杭州师范大学，同年8月在苍南县灵溪镇第 一小学任教四年级语文，苍南县第十二届教坛新苗。曾获2017温州市小学综合实践活动优 质课评比二等奖，2017温州市小学语文学科“新常规新设计”二等奖。三年来，以身作 则，带领学生积极参加各类比赛，学生获得的最高奖项是“浙江省少年文学之星征文比赛一 等奖”。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，是我努力的方向。【教学内容】统编版小学语文第四册第24课【教材解读】教学目标着眼于学生语文素养的整体提高，在小学第一学段培养学生学习 语文的浓厚兴趣；重点
2、关注学生掌握拼音、识字、朗读等基础内容，注重学习 习惯的养成与学习方法的习得。本单元以“世界之初”为主题，教学重点是“根 据课文内容展开想象”，是本册第二单元“读句子，想象画面”训练的发展和 提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。二年段的朗读在强化“正确、流 利”的前提下，要引导学生在具体的语境中体会角色的心情读出不同语气、读 出重音，开始向读出情感、读出理解过渡。本课的教学重点在于正确、流利、 有感情地朗读课文，通过朗读和想象感受故事的奇妙，学着讲故事。难点在于 借助表格，发挥想象，把故事讲清楚，讲有趣。二年段识字既保证量的积累， 也重视识字方法的学习和识字能力的培养，重视词汇的积累及扩展
3、。对于长句 和重点词句的朗读需要进一步指导。学生可以结合语境和关键词句进行品读， 运用多种阅读方法感受想象的奇妙，利用课文留白，引发想象。阅读能力是读 出来的，作文能力、说话能力是在实践当中形成的，要重视学生学习活动的设 计o本课学习效果评价标准与教学目标一致,主要的评价手段有教师口头评价、 同伴评价、星级评价等。【教学目标】.通过熟字比较、字理分析、词串积累等方法认识“纪”“功”“须”“糙” “敏” “秩,，“序”等I。个生字，会写“简、弄、世3个生字。1 .运用多种形式把长句子读流利，把课文读正确、读通顺。2 .通过提取简单信息，了解故事的主要内容。通过朗读和想象感受故事的奇妙。3 .借助
4、表格，发挥想象，把故事讲清楚，讲有趣。【教学准备】1 .预习课文。（学生）2 .制作生字卡和多媒体课件。（教师）【过程预设】课前谈话.师生合作念儿歌：来来来，一起来。我们一起（）。（数星星、放风筝、做游戏、坐坐好）.游戏：你猜我几岁？（树、乌龟、老师、世界）板块一认读生字读好长句1 .读好课题：指名读课题，注意“界”字后面的停顿。2 .认读“纪”：交流识记“纪”的方法并组词（纪律、世纪）.学习活动一：读准字音、读通句子；标出自然段序号；圈一圈，故事中都有谁。3 .认读生字，读好长句（1）认读“成功、譬如、粗糙、敏感、必须”，自己练读，指名读，齐读。（2）去拼音，开火车读，齐读。（3）读准字音，
5、读出标点的停顿。放回句子：“它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的 声音，把这个敏感的新世界吓坏了。”指名读，读正确、流利，读出标点的停顿。（4）读好长句的停顿出示长句子：“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”自己练读，指名读，读出停顿，齐读。（5）读出重音，积累“须”字出示句子：“当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。”哪个词要读得重一点？（必须）交流“必”的识记方法。出示“须”的古文，知道字理。出示“胡须图、萝卜图、蜗牛图”积累“胡须、根须、触须”板块二感知朗读，想象说话1 .提取信息，了解内容。（1）说一说故事对象：“太阳、月亮、水、雨、人”。（板贴：
6、太阳、月亮、 水、雨、人）（2）摆一摆学习内容：“学发光、学上山下山，学会的是不断变化，学流动, 学从云里落下，学睁眼，学唱歌”.把太阳学唱歌的故事讲清楚、讲有趣。（1）读句子：“譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。” （2）填表格:学什么？怎么学？结果？唱歌粗糙把这个敏感的新世界吓坏了（3）猜猜太阳是怎么唱的？（刺耳、难听）理解“粗糙”。侧面理解“敏感”。（4）带着“吓坏了 ”的表情和动作把句子读出趣味。全班读。（5）借助表格把太阳学唱歌的故事讲清楚。借助表情和动作把太阳学唱歌的故事讲有趣。2 .迁移学法，讲讲月亮和水。（1）出示月亮和水的段落，填表格。先填学什么？再填怎么学
7、？月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又 觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样， 所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低 处流，往低处流，往低处流（2）学习月亮的方式谁？学什么？怎么学？结果？月亮学发光反反复复：白天-晚上不好-不错学会不断变化一阵子一一1阵子这样-那样有时-有时圆-缺水流动只有一种方式： 往低处流很快就学会了读一读找到的句子。将月亮学习的句子变成诗：“白天它觉得这主意不好/晚上它乂觉得这主意 不错/一阵子这样/一阵子那样/有时圆/有时缺。”你发现
8、这些句子什么地方很有趣？（引出反反复复）板贴：反反复复。把这些词语填入表格。最后它学会了吗？（想学发光，可是学会的是不断变化。）（3）学习水的方式板贴：只有一种方式比较句子：“一直往低处流，往低处流，往低处流”“一直往低处流，往低处流，往低处流。”指名读句子。“往低处流”这几个字开火车读。全班齐读。它学会了吗？（很快就学会了。）2.学习活动二：借助表格，把月亮和水学习的故事讲清楚。能干的小朋友试着加上动作和表情把故事讲有趣。板块三迁移运用联系说话1 .学习活动三：故事拓展，想象说话（1）出示表格和开头：很久很久以前，当世界年纪还小的时候选一个东西，用这个开头接着往下讲故事。谁？学什么？怎么学？
9、结果？图：风图：雨图：石头图：树（2）出示评价方法：一颗星：用这节课学到的方法把故事讲清楚。两颗星：能加上动作和表情把故事讲有趣。2 .出示句子：“那时候，生活就这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最 容易就行了。”指名读句子。全班齐读。板块四观察比较学写汉字1 .观察“简”“弄”。（1）观察结构，说说要注意的地方。（都是上下结构，上窄下宽）（2）观察笔画，说说要注意的地方。（长短有变，间距差不多）2 .出示“世”。“世，和“弄”笔画很像，要注意什么？（第一横最长，间距差不多，先写一 个草字头，最后一笔是竖折，）.师范写“简” “弄” “世”。“简”：竹字头在上半格的左右两边“弄”：组成，先写王，横要长，一撇一竖放两边。“世”：第一竖画应该写在横中线上，三竖之间的距离相等。强调笔顺。3 .学生练写，描一个，写一个.展示评价，适时指导。4 .小结：当世界年纪还小的时候，还发生了很多奇妙的故事，我们下节课再学。5 .作业：回去把这个故事说给爸爸妈妈们听。也可以把这本书拿来看一看。【板书设计】24.当世界年纪还小的时候太阳学发光、学上山下山月亮学不断变化反反复复水学流动只有一种方式雨.学从云里落下人 学睁眼