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1、小学一年级语文十二月歌原文、教案及教学反思【篇一】学校一班级语文十二月歌原文正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。九月登高过重阳，十月满园橘子黄。冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。【篇二】学校一班级语文十二月歌教案教学目标1、熟悉12个生字，会写6个字及词语，熟悉新笔画“撇 点2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。3、激发同学喜爱祖国、喜爱民族文化、喜爱生活的思想情感。教学重点、难点：朗读、背诵课文和识字、写字。课前预备：教学挂图，生字，词语，卡片。布置同学回家问问家长, 我国民间有
2、哪些传统节日。这些传统节目有什么特点。教学过程：一、启发谈话，引入新课。同学们，你们知道一年有多少个月吗？今日我们学习十 二月歌，你们会从中学到许多学问的。二、出示课题，齐读课题。三、初读课文。1、要求同学利用拼音读准字音，读通课文。2、读完课文，你从课文中了解到什么？3、数一数，课文共有几行，让同学明白一行是写一个月 的特点。4、告知同学，儿歌中的十二个月指的是农历。四、读读，看看，想想，说说。1、“舞龙灯”放风筝赛龙舟”，让同学看看插图， 再联系平常所见所闻，说说人们在什么时候做这些事？2、学习“三月清明杨柳绿”，先让同学说说三月有什么节 日？这时候的景物有什么特点？学习“八月中秋桂花香”
3、也用同 样的方法。3、学习“四月牡丹花正红”启发同学想一想：四月开什 么花？ “六月荷花满池塘”“十月满园橘子黄”“冬月大雪压青松” “腊月梅花傲冰霜”用类似的方法学习。4、“七月牛郎会织女” “九月登高过重阳”向同学作简要 的介绍。五、练习有感情朗读课文。六、复习巩固生字词。1、检查同学认读生字状况。开火车认读，齐读生字新词。2、同学相互沟通，如何认记生字字形。七、指导写字。1、指导同学认清课后描描写写的生字的笔画笔顺。2、指导同学在写字本上写字。八、实践活动课后做做“念一念，跳一跳”的学习嬉戏，边念课文边跳 绳，让同学在学中玩，玩中学。【篇三】学校一班级语文十二月歌教学反思十二月歌是一篇写
4、一年十二个月份中最有代表性的节日， 本课时要求熟悉课文中的生字，会写两个字，通过学文了解课文 内容，培育同学喜爱大自然，喜爱生活的思想感情。我设计了谈 话、看图引入，读文，自主识字，小组合作识字，配乐朗读观赏， 朗读感悟等多项语文实践活动，从而达到了各方面的教学目标， 注意发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。老师以引导者、 合的身份参加到教学活动中去，创设了轻松、开心、民主、公平 的氛围，同学是语文学习的仆人。1、随文识字，自主合作识字为重点。在这堂课上，我主要以随文识字为主，利用图片识字，如： 池塘、墙。在出示课文的同时出示花卉，让同学有直观的熟悉， 然后熟悉这些花的名字，注意同学自主、合
5、作、探究的学习方式， 培育同学自主识字的意识和习惯。当小老师认字，小组合作学习 生字，（用上你的识字好方法来学学）小组竞赛认字状况，不熟 悉的字找出来请教小组的同学等等，同桌比比谁的识字方法好等 多项生生合作完成的学习活动。在熟悉一些有共同特点的字时， 如：外、女、秋、香、黄、雪、松、清、放，我出示卡片后，让 同学找找规律，孩子们很快的说出偏旁相同，归纳出带有这一偏 旁的字与什么有关，这样对形声字的熟悉就很简洁了。同时课堂上也努力体现语文的实践性和综合性。在进行部 分生字的认读过程中，我充分利用同学原有的基础和生活的环境。 提问：“平常你在哪里见过这些字？ ”由于同学生长在汉语的环 境中，所以
6、能说出日常生活中看到的这些字词，从而加深对生字 的识记，让同学切身体会语文学习的乐趣。2、朗读始终为主线在本课的教学中，朗读始终作为教学的主线，在读中识字, 在读中感悟，虽然课文短小简洁，但是在创设的情境中，让同学 充分地读，在乐观主动的语文实践活动中，加深对诗歌意境的理 解和体验。我设计了多种方式读文，有配乐读，表演读，同桌竞 赛读，想象读，详细指导一些词语的读法。但是，在教学过程中， 支配的内容比较多，因此许多环节没有充分落实，如学习“中秋” 一词，没有详细联系生活组词；如想象练习说话，没有给足充分 的时间，让同学们能都有表达的机会，可以和同桌说一说。另外， 书写指导还不够，课堂上没有练习书写和讲评。