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1、瑞山联办小学学生语言文字规范意识和能力培养方案一、语言文字规范的现实背景1 .小学生作业本中日勺错别字越来越多。学生进入中高年级 后，随着识字量的增长，错别字量也随之猛增。错别字的存在， 不仅影响句子意思日勺体现，并且对学生提高整体语文素养带来 极大日勺障碍。2 .社会不规范用字屡见不鲜。汉语言是我们的母语，学生 从小到大每天都在说着、听着、看着。但是，在我们的平常生活 中，商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不 分。小学生好奇心强，接受能力强，但是辨别能力不强，这些随 处可见的用字不规范的现象给她们对语言文字日勺学习导致了很 大日勺影响。3 .网络语言也徐徐成为小学生日勺潮流语
2、言。诸多调查显示: 中小学生使用的规范词汇量大幅度减少，多使用网络用语，且很 不规范。如，“头要爆炸了“，“很、“非常”等表限度的副词已悄悄地被“超”所取代。如再不加以及时对时的引导，学 生极也许养成不规范运用语言文字日勺习惯，最后导致体现交流 日勺混乱。面对复杂的语言环境，强化学校在学生学习使用规范语 言文字的作用，让学生从小认规范字、读规范音、知规范义成 为语文教学中的重要问题。我们必须针对这些问题，采用多种形 式强化语言文字的规范教育。二、语言文字规范化日勺意义1 .是守法守法日勺体现。1998年，国务院批转教育部面向 2 1世纪教育振兴行动筹划中指出：“全面推动学校语言文字 工作，各级
3、各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好一 般话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内 容”；199 9年12月，教育部、国家语委联合发出有关进一步 加强学校普及一般话和用字规范化工作日勺告知，指出：“说好 一般话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重 要内容J 1 0月发布日勺中华人民共和国国家通用语言文字法 用法律形式明确规定：“国家推广一般话，履行规范中文。”这一 切都拟定了一般话和规范中文在学校教学中的法律地位，阐明 在全面推动素质教育的今天，学校语言文字工作是守法守法日勺 体现。2 .是贯彻语文课程原则精神的规定。人类进入信息时 代后来，对通过写字实现的书面
4、交际提出了更高日勺规定。全日 制语文课程原则对写字提出了第一学段“养成对日勺的写字姿 势和良好的写字习惯J”初步感受中文的形体美“，第二学段规 定“用毛笔临摹正楷字帖”通过书法训练达到“在书写中体会 中文的优美“（第三学段）“体会书法的审美价值“（第四学段） 等规定。要对时、端正地书写，就要严格遵守国家主管部门发 布日勺有关字形、笔顺等一系列语文法规的规定，写规范中文。只 有人们都按照统一的规范原则写字，社会的书面交际才干顺利、高效、迅速。3 .是积淀学校文化底蕴日勺需要。语言文字是文化的载体， 是学校文化底蕴的重要部分。语言文字更是国家历史和文化的 积淀，是展示国家形象日勺窗口，对时、规范地
5、使用母语是每个 炎黄子孙应尽的责任。同步，规范使用国内的语言文字，丰富其 内涵也是我们进入新的发展时期日勺需要，是传承民族文化、使中 华民族日勺文化走向世界的规定。4 .规范、得体、文明的言谈举止是一种小学生良好素质日勺 外显。为了与世界缩短距离，人们在努力学习英语，但我们也不 能放松祖国语言文字的应用能力和规范化水平，我们要向世人 展示中国语言文字日勺独特魅力和中华民族的尊严，更好地传播 中华民族优秀的文化老式。我们规定学生从身边做起，坚持说 一般话、用规范字，注重文明言谈，树立良好的现代小学生日勺形 象。三、语言文字规范化的目的及内容1 .说一般话。规定语音规范和词汇、语法规范。小学生言
6、语规范、得体、文明，坚决抵制网络、影视节目中日勺不良语言。2 .写规范字。及时改正错别字，不使用不规范日勺简化字，不 使用已被裁减的异体字，不滥用繁体字。四、学生语言文字规范化意识和能力培养措施1 .从管理制度上规范(1)组织保障。学校成立语言文字工作领导小组，董鹏程 校长任组长，副校长具体分管，语言文字工作办公室设在教导处, 刘彦浩任办公室主任，具体负责各项工作的贯彻，语文组全体教 师共同参与，组织开展小学生语言文字规范化活动。(2)制度保障。学校制定语言文字规范化制度、 学校校园用语用字管理制度、学校用语用字监督检查制 度、学校语言文字工作教师管理制度、学校语言文字奖惩 制度等多项规章制度
7、，增强师生的语言文字规范意识，为提高 小学生语言文字规范化水平提供制度保障。2 .从教师引导上规范教师日勺汉语言规范化水平对学生的汉语言文字规范产生极 大日勺影响。组织教师学习中华人民共和国国家通用语言文字 法，完毕语文规范化知识答卷。组织教师自学简化字总表、 现代汉语常用字表，语文教师还增长学习了第一批异体字 整顿表、标点符号用法、汉语拼音正字法基本规则、第 一批异型词整顿表。针对论文、教案、学校公文中常用日勺不规 范使用序号、标点符号、汉语拼音日勺状况进行举例分析。提高 她们的语言文字知识水平，增强教师对的运用语言文字的法律 意识。3 .从课堂教学上规范(1 )强调“读精确、写对日勺”。小
8、学生学习规范的语言， 是从学习课本语言开始日勺。课文是规范日勺文字材料。教师要以 课文为范例，认真进行规范日勺字、词、句、篇日勺教学，通过多 种训练，使课本语言内化于心，久而久之即可呼之欲出，随心所 用，完毕课本语言到学生自身规范语言日勺转化。特别在字词教学 中，教师作为引导者，应当规范地板书好每一字，做出对日勺的示 范引导。一方面让学生认读，通过多种形式的练习，把字音读精 确、读原则。然后引导学生观测字形，在整体感知记住字形日勺 基本上，教师在带田字格的小黑板上规范指引书写，向学生示范 书写每个字的全过程，逐渐引导学生读规范音、写规范字。(2)纠正方言，规范词汇。本地方言直接影响学生的规范
9、口头语言的发展，更阻碍书面语言日勺表情达意。在平常教学及与 学生交谈中，时时到处要注意学生口头语言的体现，及时纠正 不规范日勺方言口语，提高其用词日勺精确性，并提示她们体现完整 日勺意思。举出方言与规范语言体现易混淆的例子，加以分析指 引，逐渐使学生树立“动口即是练说时”的观念，随时随处自觉 培养自己的口语交际能力。(3)加强朗读背诵，积累丰富、规范的语言文字朗读和背诵是把规范日勺书面语言转化为规范的口头语言的 一种有效训练途径，是小学生对语言的感受、积累，习得规范 语言日勺重要措施。语言规范、词汇丰富的名篇佳作，若能让学生 反复朗读，达到琅琅上口，熟读成诵，课本语言自会变成自己的 语言，成为
10、学生自己的储藏和财富。有了丰富日勺储藏，一旦在 进行语言体现时，某些词汇、句式就能精确地涌出笔端、溜到 嘴边，而对于不规范的语言文字也能进行纠正。4 .从语文综合性学习上规范(1)寻找身边错别字。净化语言文字环境是我们每个师生 应尽日勺责任和义务，也是我们热爱祖国、遵纪守法的具体体现。 目前，电视中、街道上、书籍里以及学生的作业本上错别字铺 天盖地，学校专门组织学生对我们身边日勺规范化用字、用语状况 进行了调查、研究。通过仔细观测和辨别，每位同窗都在活动中 提高了写规范字日勺意识，同步也培养了纠正自己作业中错别字 日勺意识和能力，让她们切身体会到说原则一般话、用规范中文 对我们的生活、学习和工
11、作会产生重要影响，推动学校在全社 会更好地发挥基本作用和积极影响。(2)举办学生辩论赛“网络语言该不该成为潮流语言: 通过辩论，教师应当持有的态度是，宽容理解，对的引导，吸取 精髓，剔除糟粕。既要引导学生客观看待网络语言的利弊，充足 运用网络语言灵活生动的特点，激发学生的语言发明能力，也要 引导学生慎用网络语言，避免工具化、格式化日勺网络语言导致 个人日勺“失语”和集体日勺“媚俗”，更要避免粗俗、品味低下的 网络语言对学生导致的伤害。(3)开展丰富多彩的语文综合实践活动。语文实践活动能 拓宽学生学习语文日勺途径，培养学生的口头体现能力，提高学 生对日勺运用祖国语言文字的综合素质。每学期，以备课
12、组为单位 组织学生开展讲故事比赛、诗歌朗读、演讲比赛、演课本剧、 写字比赛、手抄报比赛和纠正错别字竞赛等，以班级为单位每天 运用课前五分钟时间安排学生轮流简介一本书日勺重要内容、背 诵几首古诗词等等。5 .从学校文化建设上规范(1 ) “双推”宣传。学校加强校内外的“双推”宣传工作, 每周开展宣传活动。“推普周”期间，运用板报、征文等形式进 行“推广一般话，推广规范字”日勺宣传，宣传做到有筹划、有总 结、有活动，强化全校师生日勺自觉推普意识。运用学校宣传栏、黑板报传播语言文字规范化知识。(2)营造氛围。教学楼楼层设立“说一般话，写规范字” 等永久性标语牌。指引学生精心布置教室内部环境，将课题研
13、 究活动渗入到整个教室日勺布置当中，针对各年龄学段学生日勺不 同特点，分别制定并悬挂了不同的班风牌匾，并规定学生在接 受德育教育的同步，行动起来，通过检查身边的牌匾、标语，净 化我们日勺语言空间。(3)学校网站、宣传栏、黑板报、标志牌、公文等杜绝不规 范用字现象。如发既有不规范用字，及时纠正，将不良影响减少 到最低限度。6 .从教育教学评价引导上规范(1)开展一年级学生汉语拼音过关测试规范一般话语音。汉语拼音是协助学生识字和学习一般话 日勺辅助工具。汉语拼音学得不好会直接影响学生的语音面貌和 识字。每年对一年级新生开展二个多月的汉语拼音教学，随后分 笔试和口试两部分进行过关测试，对个别测试成绩较低曰勺学生 耐心辅导后再及时补测。同步，一年级各班语文教师认真分析测 试状况，找出错误率最高日勺音节及其她问题，进行因素分析，提 出改善措施，为下一轮的汉语拼音教学积累成功经验。(2)开展语文能力分项测试，将口头体现、朗读背诵、写字 等项目纳入学生学业评价体系，并将每项成绩分别记入成绩单。青云街道瑞山联办小学-0 9