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1、精编小学老师专业发展成长个人心得体会八篇【一】作为一名工作两年的青年教师，虽然在进行教学工作之前 参加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训，系统的 学习了一些教育学、教育心理学方面的知识，但通过这两年来 的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化 缺乏可操作性，在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边 实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫 切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自 己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学 方法。恰逢此时，教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举 办了这次青年教师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年
2、教 师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了三次专题讲座：、 老师主讲的以修身为本做好新时期的教学工作，主讲的 如何讲好第一堂课，以及主讲的多媒体教学设计与应用 探讨，三位老师教学经验丰富，这次所讲授的内容可以说是1 .教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神。(1)学习精神。知识经济的到来，学习型社会的形成，新 课程改革的上场，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教 育，终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的 观念能够与世界教育发展同步，用科学发展观来对待工作、对 待学生、对待教育事业。(2)敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来 做，爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，
3、团结协作，为人师表， 以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够 与时俱进，根据学科的发展，及时调整教学内容，提高专业发 展水平。(3)奉献精神。奉献精神是教师的基本职业道德。教师不 仅要向学生们传授科学文化知识，更要向学生们传承中华民族 的伟大精神；不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎 样做人。教师承担着培养各种能力、塑造完美人格等许多重任。 因此，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必 须具备一种特殊的精神，默默无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的热爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到 个人生活的充实和价值。(4)创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是
4、学校发 展的必由之路。教师要开展创新教育，首先必须有创新精神和 创新能力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教 学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新，也包括教师自 身的创新素质。2 .转变教育观念，营造良好氛围。观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要 目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，新课程倡 导“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让 学生体验获得知识的过程”的理念。站在学生学习的角度进行 教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究 学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种 多样的学习活动中，获取知识、发展能力。在钻研
5、教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，根据 不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学 方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以的情景、画面、音乐、色彩和语 言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。3 .改变评价观念，注重课后反思。在指导学生学习的学习过程中，教师及时对学生在学习过 程中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以 评促学，以评促发展。课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、总结 经验，不断改进和提高。积极撰写反思型教学案例，不断地记 录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的 深入进行，有利于
6、不断提升自身的理论水平和教学能力。每教 完一节课后，教师记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写 出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经 验。精编小学老师专业发展成长个人心得体会八篇【三】一转眼，一个学期又快过去了。这是我到宜良一中工作的 第三个学期了，如果说前两个学期我是一腔热情，一心只关注 学生的成绩的话，这学期的我更加注意细节了，学会深入到学 生群体中了解他们的思想动态。然而，任何成绩的取得仅仅靠一腔热血是绝对不够的。要想由一个刚刚从高校的毕业的学生 变成一个骨干教师，必定要经历一个成长过程，这个过程未必 就那么一帆风顺，遇到困难、曲折是很正常的事情，关键是怎 样去面对和处
7、理。20xx年xx月xx日下午青年教师成长经验分享会上，各位 资深教师毫不吝惜的分享、交流使我受益匪浅，作为青年教师 中的一员，我想从下面几个方面简单谈谈我的个人体会。一、学会做人学会做人，是一门很大的学问，对于每个人来说，都不是 一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课 题和考验，是一个永远需要学习的过程。在会上，夏校长一再 强调：“师傅不仅要教会徒弟怎样上课，更重要的是教会他们 怎样做人”。下面我就自己的理解谈以下两点：1、心中充满爱教育是奉献爱的职业，教师的基本职责是教 书育人，对学生的培养方法也有很多，但我认为无论是何种形 式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会
8、用爱心 感染学生，才会使我们平凡的工作变得伟大。爱是教育的基石。没有爱，就没有教育。我们青年教师就 是爱的使者，俗话说：“爱自己的孩子是人类的本能，爱别人 的孩子是神圣！教师就是要爱每一位学生，让他们在爱的浸润 中，学会去爱，关爱他们身边的每个人，乃至大自然的一草一 木。让他们在爱的怀抱中幸福的成长！2、要有感恩之心教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召 爱、培育爱的职业。这一职业需要我们要常怀一颗感恩的心。 只有我们常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们 的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是它使我们找到了一方成就自 我的天地，没有学校的培养我们年轻教师很难顺利成长起
9、来， 也很难实现自己心中的梦想。感恩是一种美好圣洁的情感，是 事业上的推动剂。二、学会学习、合作人们常说“人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩”。因此， 作为青年教师，我们要多读书来充实自己，提升自己的专业素养，从而推动自己的专业发展。因为读书，还能够改变教师的 精神、气质和品性，正所谓“腹有诗书气自华”。“教育的核心就是学习”，我们自己要“学会学习”，才 能教会学生如何“学会学习”。把学生从分数至上的苦海中解 救出来，让他们学会根据自己的兴趣、特长和能力获取知识。如今的社会，没有哪个领域的成绩是仅仅靠个人取得的。 面对新课程改革的逐步推进，面对一群特殊的教育对象，作为 从教者的我们更要学会合作，
10、合作才能双赢。学会与组内教师 合作，切磋技艺；学会与搭班教师群体合作，各科协调发展； 学会与家长合作，共育栋梁之才。三、学会快乐要做一个有幸福感的人。教师是一个不断重复的职业，这 我有切身体会，高一年级每个班的生物课周课时不多就两节， 所以就一个老师的工作量而言，需要不断的重复，在两三天时 间里把同样的内容重复六七遍，甚至八遍。所以每当上完课后, 我最真实的感受是：我不想讲话，因为我怕我是对着同一个人 讲着同样的话，我怕别人说我烦。然而，生活必须要有乐趣,我们都在追求做一个有幸福感的人，所以就让梦想来调剂这不 断重复的生活。这一学期以来，虽没什么大的成绩，但在思想上和处事上 成熟稳重了许多。感
11、谢各位领导的关心指导，更要感谢我的师 傅，不管在工作上，还是生活上，她都给了我很大的帮助。青 年教师成长经验分享会，让我受益匪浅，今后我要更加主动地 向师傅和其他生物老师学习，又要向其他青年教师学习，学习 他们执着认真的工作态度，多学习，多请教，努力工作，积极 创新，也多向师傅反映自己的困惑，在师傅的“传、帮、带” 下,尽快成长！总之，在今后的成长道路上，我将用心学习，用心感受， 用心教育，尽快成长为师德高尚，业务精湛，善于思考、勇于 创新的专业化教师。精编小学老师专业发展成长个人心得体会八篇【四】教育是一门艺术，学前教育更是一门艺术，因为它所面对 的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪
12、的孩子，以 及深爱着孩子的家长。从事这门艺术的自然是我们教师。教育 是为了促进每个幼儿在原有基础上的发展，而提高学前教育质量的主体也是教师，教师的专业发展是提高学前教育质量的关 键。于是，以幼儿发展为本、以教师专业发展为本成为这本手 册贯穿始终的主线。细细品味了幼儿园教师成长论带给我的乐趣，与其说 它是一本帮助幼儿园教师成长的书，还不如说它是一本真实写 照幼儿园教师一天工作的手册，以下就让我来谈谈个人的一些 想法吧。一、目录独特，清晰明了这本手册不同与其他的书籍，它采用的是“树形”目录， 从树根到树干最后到树枝，分层清晰，一目了然。树形目录试 图用一棵大树形象地暗示教师的不断成长，新手教师从最
13、基本 的根基出发，逐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师， 同时根基也在不断地加深。因此，两个自评体系，即新手教师 专业发展自我评价体系和成熟型教师专业发展自我评价体系， 分别取代树干和树枝组成一个整体，它们的位置并不意味着有 些领域是主干，有些领域是枝节，相反，各领域有同等的重要 性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。二、格式一致，通俗易懂阅读中发现两个自评体系都有自己的格式，给阅读者更清 晰的思路，其中，新手教师专业发展自我评价体系包括：关注 的幼儿发展目标（关注的目标）、试试这样做、小贴土和案例 四部分。每一部分都让我确定了自己的方向，知道下一步该做 些什么，通过小贴土和案例进一步在“试
14、试这样做”中尝试更 多的做法，以至积累自己的经验。一致的格式也是一种学习的模式，可以说是一个框架，平 日的生活学习就需要一个简易的框架，就像写作文时先列一个 提纲，跟着提纲的步骤内容自然丰富了起来。三、联系实际，易于学习教育充满了创新，在教育的过程中，每个孩子的个性都是 不同的，对他们的要求自然是因人而异，人们常说：教无法定， 就是对这个充满挑战事业的概括吧。在自己平日的教学与生活 的中，时常会碰到一些无法决定的事情，或是让自己找不到头 绪的事情，会变得焦虑、急躁，给自己一定的压力。但通过这 本手册，让我一下子豁然开朗了，一点点小提示、一个个小案 例在不知不觉中让我想到了很多以前发生的事情，有
15、的是亲身 体验的，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的，每一章节都能让我受到启发，不管是班级建设、家长工作还是幼儿一 日活动，每一字每一句都是那么贴切，可以说就是我们的生活， 在阅读时也不会存在枯燥与乏味，而且能清楚看懂它所要表达 的意思，记忆犹新。迈开职业生涯的第一步后，不知不觉中我已渡过了四个春 秋，所谓理论与实践相结合能帮助我们更快成长，这理论的力 量当然不容小看。作为教师，可能会感到面临的问题太多，有 太多的困惑，不知如何把握幼儿园教师这个角色，有时会让自 己迷茫，假如你也有类似的经历，不妨也来阅读下这本手册吧, 我相信它一定会让你受益匪浅的。读一本好书就是和许多高尚 的人讲话，让我
16、们一起和这群高尚的人起舞高歌吧。精编小学老师专业发展成长个人心得体会八篇【五】一个教师的专业成长离不开教科研，我们通常说“教科研 是教师专业成长的助推器”。为了提高我们塔山小学全体教师 的教科研意识、水平，我们樊校长于昨天下午为我们请来了连 云港师专知名专家冯伯虎教授为我们做了名师成长与教科研 的专题讲座。他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些正 在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明 灯，给我们指明了过好教学关的前进方向，在此向组织此次活 动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意，同时 谈一下自己在此次活动中的感想和收获。一、作好教学工作首先要具备良好的
17、师德。借用米增强处长在培训开始时的一句话：“有德无才要误 事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师 德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟 大和重要，对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收 入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念 产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，大学 教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社 会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可，还有教师这个 行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引 我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应 该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道
18、德情操，对待学生 生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而这场讲座如同冬日里的暖流，吹进了塔山小学每一位教师 的心中，让我们对教科研有了更新的认识，让我们懂得了一个 教师如何从普通走向有名，让我们知道了其实名师的起点和我 们是一样的，让我们对自己有了信心。对冯伯虎教授的了解，来自于连云港教育博客，因为他的 “冯伯虎教育网志”是我们连云港教育博客的推荐博客，我也 经常光顾冯教授的博客，从他的博客中学到了很多先进的教学 方面的理念、方法。真的没想到会有机会面对面聆听冯教授有 见地又不乏幽默的讲座，他花了将近两个小时的时间从四个方 面向我们阐述了教师专业成长的教研方法。主要从何为名师、
19、 成长剖析、寻找规律、应对措施四个方面分析了名师成长的历 程。他首先阐述了何为名师及名师的区域性、领域性、学术性、 标签性，介绍了影响学校发展的木桶定理和孤峰定理。其次介 绍了自己成长的四个阶段：观察现象、积累经验、总结体验、 思维创新，以此激励广大学员要常写论文，要有所突破，要形 成自己的特色。另外，他还列举了连云港市的一些知名专家和学者，从他 们身上寻求获得成功的经验。第三，冯教授为大家分析名师成长的规律，寻求名师专业 发展的轨迹。最后，冯教授从课堂教学研究的角度阐述了名师成长的应 对措施，为我们介绍何为教学设计，教学设计的层次，教学设 计的基本模式，教学目标的三个维度，常用的课例研究模式
20、， 为我们指明了前进的方向。给我留下深刻印象的是冯教授指出：教学反思是教师二次 成长的关键。我们上的、听的每一节课都有其精彩之处，及时 地记录下来就是我们以后备课的资源，任何一堂课也都会有疏 漏、失误之处，课下冷静思考，剖析原因，积极寻找对策和解 决方法就会成就下一次的成功。冯教授的话让我有了一种“拨 开雨雾见月明”的豁然开朗。他让我明白了反思是一名教师专 业成长的必由之路，一名优秀的教师必须要重视反思、善于反 思，要让反思成为教学活动中的一种习惯，成为我们教师专业 成长的一个有力的抓手。听冯教授的讲座，让我们认识到了教科研之于我们教师专 业成长的重要性，是我们教师专业成长的阶梯，他将引领我在
21、 今后的教育之路上走得更远！精编小学老师专业发展成长个人心得体会八篇【六】20xx年8月17日上午，我乡全体教师聆听了曾丽红老师 关于“教师专业化成长”的报告，报内容非常详实，非常贴近 我们教师实际，为我们教师的成长指明了方向。曾老师幽默生 动的语言和振奋人心的事例，唤起了每位教师成长的迫切愿望。 使我受益匪浅，让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师” 这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然 开朗。现结合自己的实际反思如下：“敬业、勤业、乐业”是我最大的收获。它让我明白提高 自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，才能 促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出
22、色的表 现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学 习，去实践，去反思。教师，作为培养人才的人，教学素质必 须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知 识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师，必须不断学习专业知识，才能适应教学要求。必须脚踏实地学习他人经 验，才能在自己的专业素养上渐渐成长起来。爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。 我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要 有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标 新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到 困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦
23、 相处。通过交流，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献, 在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自 己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过 头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想, 不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解 到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反 思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良 好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践, 积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!精编小学老师专业发展成长个人心得体会八
24、篇【七】今天听了两位教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动 着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视 觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状 态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获的是体会到只有努 力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作, 积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成 长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只 有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实 践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上 时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有 较强的信息素质和学习能力。我作为教
25、师中的一员，必须不断 学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自 己的专业素养上成长起来。赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特 性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每 一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣 誉。爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。 愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子 的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不 爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” 这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名
26、教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识， 不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是 要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经 验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。通过交流，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献, 在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自 己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过 头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想, 不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解 到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，
27、让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良 好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践, 积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师！精编小学老师专业发展成长个人心得体会八篇【八】之前只是听说教师不好当，现在是真真切切的品味了教师 生涯的欢乐与辛酸、收获与遗憾，初次为人师表，感慨颇深， 感悟颇多。主要有以下心得体会：1、强化自己的专业知识在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教 师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的“终身大事”。初 为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有”求知若渴” 的积极心态。我们新教师虽具有较新且全面的教育理论知识， 但我们的
28、教育教学实践少，教学经验欠缺，在知识爆炸的今天， ”学生一碗水，教师一桶水”的观念已不再适应现代教师的要求, 学生需要的是一桶新鲜的“活水”。在教学中我除了驾驭教材外， 还利用业余时间钻研经典题型，搜集具有代表性的各类高考题， 尝试着做各年的高考题来武装自己，补充养料。2、学习教育教学经验并参与实践一个学期以来我坚持听我师傅和汪宾老师的课，我师傅和汪老师可谓资质高教学经验丰富。一些概念性的知识我自己理 的不是很清楚时只要听了他们的讲解我就会茅塞顿开，有种峰 回路转，柳暗花明又一村之快感，惬意！我师傅身上有太多是 我亟待学习的一一驾驭课堂的能力，思维的敏锐，对题型的敏 感，举一反三能力，一题多解
29、能力听他的课给我 的感觉是思路清晰，能巧妙的化繁为简化难为易，并顺理成章 的给出重要结论。每听完一堂课我都会把其和我的课堂构思作 比较，想想自己的构思到底哪些是不可取的，失误或者问题出 在哪里，并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累经验是 新教师成长的前提条件，也会给新教师的成长奠定良好的基础。 我坚信只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀 的东西。学会学习，就会成功。3、用心与学生沟通如今的学生基本都是家里的宝贝，家长视他们为掌上明珠 捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。刚走上工作岗位的我对90 后的他们不是很了解，很清楚的记得那次上课的情景：我正卖 力的在给高一（6 ）班的学生讲解
30、练习，可是课堂上不时有说话声，起哄声映入眼帘。我新任命的数学课代表就首当其冲被我 逮到罚站，才没过一会儿女生万雪又在下面窃窃私语，血气方 刚的我很恼火就点了她的名字示意班委把她的名字记下来（记 了名字要挨罚）谁知她火气比我还大，肆无忌惮的来一句：记、 记、记、记一百个名字。我当时就是觉得她被家里人宠坏了老 师就这么记她一个名字有必要这么火大吗？不服我管，所以我立 即当着她的面打电话跟她班主任反映了情况。谁知她第二天不肯来 上课，理由是她上课没说话我冤枉她了。现在想想我当时处理 事情确实欠考虑，我那时是站在讲台上已经是一位被七十双眼 睛注视的老师，怎么可以那么冲动呢？学生年纪还小难免冲动， 而我
31、的角色已过了冲动的年龄，面对事情应静下心来冷静思考。 如果当时我采取“冷冻“处理，下课了再找她谈心，一步步攻破 她的心底防线，事情就不会弄得那么僵，就不会伤害到彼此。 这件事让我明白到作为一名年轻教师多和学生沟通，多了解学 生的内心世界很重要，学生需要的是平等的对待而不是教师的 镇压。4、反思是新教师成长的途径美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式: 成长二经验+反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践 中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践 方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是 中心，反思
32、是关键。一个不懂得反思自己成败的教师，是得不 到真正意义的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长 越快。学校每学期都会做学生问卷调查，我能从学生的评判中 反思自己课堂管理是否太松，讲课速度是否太快，出的习题难 度是否适中，上课言行举止是否大方得体。在日常教学中应在 每次月考期中考试后认真总结，寻找问题的症结并及时给予解 决。同时在日常教学中摸索好的教学方法，以求今后更大的进 步。”不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从细微入手， 日积月累，终究会有惊人的质的飞跃！ ”路漫漫其修远兮，吾将 上下而求索。”只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困 难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就
33、一定会成为一 名符合现代教育需要的“新“而“成熟”的教师。不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务 素质和道德素质。二、作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学 基本功1、认真作好课前的准备工作：首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位, 是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。 同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不 是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合 学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。 教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复 对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教
34、学对知 识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿, 以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检 验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准 备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有 许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有 着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将 青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔！提纲。对于青年教师来说，因为教学经验不够导致对教学的控 制能力不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。再
35、次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的 话最好能给老教师先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课 的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要 因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题，就对答疑 充满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出 学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对知识的查 遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。2、讲课时注意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的准 备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较 好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师 讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发
36、挥 都决定了教学效果。首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教 风，作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到 早退更不能旷课，教学时间变革应该及时通知学生，仪容和穿 着应端庄大方。其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识 传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明 了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎 实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺 术。当然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教 师的高度对此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以 这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、 流畅、准确
37、，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可 能声情并茂，生动活泼。再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。一 笔清秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美好的印 象，更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教 师大多还达不到，但它应该是我们努力的方向。最后，其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿，不要有 口头语，内容要有逻辑性，最好能在开始时简单回顾上次课的 内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内 容进行总结，为了取得更好的教学效果，还要注意多和学生进 行互动。3、对多媒体教学的一些认识多媒体教学特别适合一些难于 理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍
38、性的内容， 多媒体教学并不是适用于所有场合的，例如对于一些要训练学 生思维的地方比如公式推导，使用多媒体效果并不好。当然多 媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着许多传统教学方 式所无法达到的优点，青年教师普遍具有计算机应用能力较强 和接受新事物较容易的优点，青年教师应该发挥自己的优势， 主动学习多媒体课件制作知识，大胆在教学中应用多媒体教学。4、教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教 师还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而 且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善，所以几位 老师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学
39、过程中产 生的困惑，也获得了许多非常宝贵的教学经验，正在迫不及待 的要把这些经验应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动 的教务处各位老师和以上三位老师。精编小学老师专业发展成长个人心得体会八篇【二】通过教师专业发展的校本培训，给我的感受是理论得到提 升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。 我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，把自己的工 作落到实处。一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精 神1 .学习精神。知识经济的到来，学习型社会的形成，新课 程改革的上场，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育， 终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念
40、 能够与世界教育发展同步，用科学发展观来对待工作、对待学 生、对待教育事业。2 .敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来做， 爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高 度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时 俱进，根据学科的发展，及时调整教学内容，提高专业发展水 平。3 .奉献精神。奉献精神是教师的基本职业道德。教师不仅 要向学生们传授科学文化知识，更要向学生们传承中华民族的伟大精神；不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样 做人。教师承担着培养各种能力、塑造完美人格等许多重任。 因此，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必 须具备一种特殊的
41、精神，默默无闻的劳动来自于对教育事业的 执着和对教学的热爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到 个人生活的充实和价值。4 .创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校发展 的必由之路。教师要开展创新教育，首先必须有创新精神和创 新能力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学 内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新，也包括教师自身 的创新素质。二、转变教育观念，营造良好氛围观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要 目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，新课程倡 导“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让 学生体验获得知识的过程”的理念。站在学生学习的角度进
42、行 教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种 多样的学习活动中，获取知识、发展能力。在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，根据 不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学 方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教 具和道具、图像和幻灯片，以的情景、画面、音乐、色彩和语 言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。三、改变评价观念，注重课后反思在指导学生学习的学习过程中，教师及时对学生在学习过 程中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以 评促学，以评促发展。课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、总结 经验，不断改进和提高。积极撰写反思型教学案例，不断地记 录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的 深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教 完一节课后，教师记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写 出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经 验。