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1、2023年度高一英语第一学期工作计划3篇高一英语第一学期工作规划1 本学期，我们将本着“培育良好学 习习惯，迈好高中第一步”的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教 学工作。新课程标准下的.高一英语教学既注意根底学问的考察又强调培 育敏捷运用下面是小编为大家整理的2023年度高一英语第一学期工作规 划3篇，供大家参考。高一英语第一学期工作规划1本学期，我们将本着“培育良好学习习惯，迈好高中第一步”的指导 思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的.高一英 语教学既注意根底学问的考察又强调培育敏捷运用力量。一、指导思想：为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育学生
2、良好学习习惯的根底上狠抓根底学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益， 注意提高学生自主学习和合作学习的力量，通过学生合作探究与师生互动, 提高学生英语成绩，培育学生终身学习的力量。二、工作重点及目标：1。细心讨论教材，结合学生实际查找适合我校高一学生的教学方法。2O开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。3。使全体学生通过一学期的高中英语学习，培育良好的英语学习习 惯，词汇量得以扩大，在听、说、读、写各方面的力量都有相应的提高。三、详细措施：1。仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到 课堂教学当中去，不断创新。2O坚持集体备课活动，发挥集体的
3、聪慧才智。坚持每周一次的集体 备课活动，每单元的导学案主备课教师先展现导学案、陈述备课思路，再 集体争论、讨论教材，确立重点和难点，并争论每单元小题测试的内容， 然后再由教师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练， 突出应用与力量，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内 容共同讨论。3O积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。*均每周 安排一次组内公开课，鼓舞组内教师相互之间多听常规课。同时连续做好” 师徒结对”活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、 课内跟踪、课后总结，帮忙新教师快速提高业务水*,适应工作需要。4。抓实日常教学工作，优化课堂教
4、学，提高课堂效率。同时培育学 生自主学习、合作学习的力量，注意对学生的过程评价，激发学生学习主 动性和积极性，本着”教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的进 展空间。5o培育习惯，夯实根底。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外 摘抄等。除了课上的小组合作探究学习成果展现外，*时还要利用每堂课 前或课后，对一些根底学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式， 让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容完毕 后，对学生进展一次根底过关小题测试，并做到准时批阅和讲评，仔细写 好讲评课教案。6。拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外 阅读材料、自选阅读材料以及
5、校本教材，不断培育学生的阅读力量，扩大 学生词汇量，为适应高考早做预备。7O积极推动素养教育，开展各种课外活动注意培育学生综合语言运 用力量。以班级为单位开展讨论性学习，比方如何提高中学生的英语阅读 力量，注意发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动，每学期至少组织 一次英语竞赛活动比方演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高学生 学习英语的兴趣。高一英语第一学期工作规划2一、重视英语根底学问，狠抓词汇教学与根本句型的训练以新课程标准为根底，以学校的教科研规划为指导，以学生的英 语实际水*为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在 英语根底学问的讲练结合方面下工夫，学生的根底薄弱，关
6、键是根本词汇 把握的不扎实，对英语的重点句型把握得不好。我们每周进展一次根本词 汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采纳敏捷多样的方 法进展听写检查，主要是采纳在详细的语境中练习单词拼写的方法，先从 最根本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。二、限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前，都要先进展集体备课，仔细讨论教材和教法以及学 生的学情，在课堂上限度的调动学生的学习积极性和主动性。设计简洁一 些的问题，逐步引导学生思索，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言 情境让学生争论，对学生进展分组分层教学，设计不同难度的问题与练习， 让每个学生都能体
7、验到英语学习的欢乐与胜利感。三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解力量阅读是提高语篇理解力量的途径，我们在上好阅读课的同时，重点选 取适合学生阅读水*的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，新概念英 语中的短文等。每天进展一次阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课 组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新奇好玩的 文章。练习形式多样，有传统的选择题，也有敏捷多样的问答题，填空题 等。四、加强听力训练，注意听力技巧的点拨我们将利用好听力材料，对学生的听力进展强化训练，同时，多指导 做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文, 找出错题缘由，然后教师利用适宜的时
8、间进展指导，点拨。尤其是在高一 最初播放听力的几周时间里，教师要多指导。五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步仔细组织好集体备课，限度地发挥集体才智的力气，对教学的重点难 点进展争论，并由主备教师上示范课，其他教师听课并一起评课，对缺乏 之处进展修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性，发 挥备课组骨干教师的示范作用，同时学习新教师的一些好的教学方法，做 到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。六、换一种独特的方法批改英语作文我们本学期将一改正去传统的批改作文的方法，采纳划出学生作文中 正确句子的方法来批改，每次只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。 这样
9、几乎每个学生都能够写对一个或几个句子，这样做的好处是学生会渐 渐由写好几个句子提高到写好大多数句子，也能使学生对写作有胜利感。 然后我们把学生作文中的好句子进展积存，整合，并印发给学生共同赏析。 而不是象原来那样，整篇文章中都是刺眼的错误，学生一看就感觉差距太 大，不想连续练了。总之，在新的学期里，我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下, 肯定群策群力，团结全都，相互学习，共同进步，争取把学生的英语成绩 逐步提上去！高一英语第一学期工作规划3本届高一学生总共xxx多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成绩有很大的难度、一、现状分析：经过高一上学期的连接适应，学生们对高中的英语学习有了初步的熟
10、悉，也渐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热忱有所提高、本学期 又进展了文理分科和分班，还需要教师和同学的进一步磨合和协作，还需 要教师们付出更多的心血、二、指导思想：高一英语备课组将严格以高中英语新课程标准为依据，严格执行 学校教学工作规划，仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，全面提高学 生各方面的力量，紧抓课堂实效，突出学习重点，为下一学年的全面提高 英语成绩奠定根底、三、详细措施：1、仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔 细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业、2、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高， 在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与
11、稳固以及对词汇的意义与用 法的把握、使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯、3、为了提高学生的听力水*,从高一就开头就对学生进展听力训练、 除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用早自习和晚自习时间给学生放 听力、4、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准 时进展讲评、鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、 多指导、5、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏、在 单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有规划的指导学生把握科学 的阅读方法、6、集体备课是提高教学质量和整体教学水*的有力保证，有利于阅历 丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高
12、、固定每次备课内容：为了削 减盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要争论本学期的教学方向、重 点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制 定好集体备课规划、安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有 数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性、集体备课时，主要争 论下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略 等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广 益，让个人素养得到充分的呈现与提高、7、加强听评课、听课、评课，取长补短、教师教学各有风格，教师 间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己 之短，共同提高、