《2023届四川省成都市石室中学高三一模语文试题（含答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届四川省成都市石室中学高三一模语文试题（含答案解析）.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023届四川省成都市石室中学高三一模语文试题学校:姓名: 班级： 考号： 一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。改革开放以来，中国当代美学经过“第二次美学大讨论”，从20世纪末到当下又 形成了众多的美学学派。徐碧辉研究员认为，哲学已从认识论转向了实践论，此后，又转向了生存论。“人 活着”，是哲学的出发点：“为什么活”，涉及人生的意义和价值问题，是伦理学问题； 而“活得怎样”，则是美学问题。哲学的追问最后走向了美学，而历史的发展也同样走 向了美学。由此，徐碧辉提出了她的“实践生存论美学”，这是从历史本体到心理本体， 从工具本体到情本体的为个体“立命”的审美。潘知常教授在1985年美学何处
2、去的文章中，提出了生命美学的概念。此后逐 渐形成了生命美学的理论。生命美学立足于“万物一体仁爱”的生命哲学，把生命看作 一个由宇宙大生命的“不自觉”与人类小生命的“自觉”组成的向美而生也为美而在 的自组织、自鼓励、自协调的自控系统。生命美学强调“美者优存” “我审美故我在” 的命题，以此区别于其他美学观点，认为审美活动是生命活动的必然与必需，其中包含 两个方面：审美活动是生命的享受；审美活动也是生命的提升。封孝伦教授也以人的生 命需要为逻辑起点，以“美是人的生命追求的精神实现”为命题，形成了他的生命美学 理论。生命美学打破了实践美学所处的美学主流话语局面，强调生命的本体地位，呼唤 个体意识的觉
3、醒，倡导信仰救赎的理想。这些都是值得肯定的价值所在。新世纪以来，生态问题被当代中国美学界所关注。“生态美学是对人类生态审美观 念反思的理论。从这个意义上说，生态美学的研究对象不能停留在环境污染、土地沙化 等具体层面上。”美学以人的生态审美观念为研究对象，目的在于反思传统的审美观念， 确立新的生态审美观。“生态美学从生态存在论出发，其核心命题是，自然事物以人类 的审美知觉为通道，如其本然地显现其自身。这一核心命题可以概括为：美者自美，因 人而显；生态审美，生生不息。”生态美学从传统认识论发展成为唯物实践存在论，打 破了以往美学研究中主客二分的对立思维模式，实现人与自然的和谐统一。生态美学的 兴起
4、意味着“人类中心主义”的退场，转向“生态整体主义”，完成人的“诗意的栖 居”。随着文艺学领域倡导的“日常生活审美化”的争论展开，文艺争鸣此后连续推出关于“生活美学”讨论的专楫，生活美学已经成为中国当代美学的热点问题。“生活A.陆诗和辛诗题目相同，都把文人读书这件平常之事作为写作的主要内容。B.陆诗重言志，辛诗重抒情，但陆诗和辛诗均以主观感受引出读书的情景。C.陆诗透露出诗人可能年岁已老，辛诗暗示出诗人在现实中可能屡屡碰壁。D.陆诗中的“犹课”和辛诗中的“细较量”均可看出诗人坚持苦读的情状。15 .这两首诗中，诗人笔下的读书情景不同、缘由各异，请结合诗句简要概述。六、情景默写.补写出下列句子中的
5、空缺部分。(1)屈原离骚中的“, ”两句以“绳墨”为喻，形象地批 判了当时随意歪曲法律，竞相苟合、取悦他人的不良社会风气。(2)鲁迅在记念刘和珍君中说：“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来 洗涤旧迹，仅使留卜.淡红的血色和微漠的悲哀。”在辛弃疾的永遇乐京口北周亭怀占 中，“，”也暗含类似的人们常常忘却历史之意。(3)古诗词中“酒”字一出现，常与愁相伴，如“, 七、选择简答阅读下面的文字，完成小题。维护科普内容的真实性、可靠性，尊重科学事实，是开展一切科普活动的前提和基 础。单一刻板、 式的科普固然不受欢迎.但为了迎合流量而失真夺大的“速 食科普”危害更大。尤其在健康医疗、食品安全等话题
6、上，科普的趣味性首先应为准确 性服务。不够严谨的科普，恰如 一样美好而虚幻,甚至可能误导人们，使原 本的科学传播舞台让位于一些科学流言。有位多年从事科普的科学家说：“我去讲课，满头白发的院士们直勾勾地听， 因为他们对自己专业之外的东西也很感兴趣。”在学科交叉和知识爆炸的时代，个体认 知是有限的，只有认识到科普对象的广泛性和多样性，分清楚做的科普到底给谁看，才 能 ，针对不同人群采用不同语言风格、表达范式，做出特色，提升效果。科学普及充满创造性，需要把艰深的知识用 的方式讲出来。科研人员是 科叠里的重要一环，擅长科普的科研人员不仅能帮助受众培养创新思维能力,往往还能 生动地传播最基本的超学蔓委。
7、为此，从机制上激发科研人员的科普热情，从方法上引 导科研人员掌握科普技巧，是科技界需要努力的目标。试卷第10页，共12页16 .请在文中横线处填入恰当的成语。17 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。18 .下列各项中，与文中第一段中的引号用法相同的一项是（）A.被誉为“中国电磁弹射之父”的马伟明再一次成功地引发了人们的热烈关注。B.我想我一定使母亲做过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想 C.我们的一生就在自己的“池子”里度过，以为宇宙只包含那些看得见的事物. D.阅读小说祝福时不仅要关注祥林嫂这个人物，还要关注一些“次要人物
8、”。阅读下面的文字，完成小题。编钟是一种古老、庄严而神秘的大型打击乐器，在古代，它不仅是各种大型仪式中 不可或缺的乐器， 。当王公贵族举行祭祀征伐的仪式或觥筹交错的盛宴时，就会 “请出”编钟进行一场气势磅礴的演奏，以彰显主人尊贵的地位。因此，古人也常常用 学之家”来形容富贵宦达之家。新郑郑国祭祀遗址出土的编钟，同坑出土一套24件，分三层悬挂于木架上，上、 中层各列悬10枚钮钟，用来演奏旋律；下层列悬4枚铸钟，用来演奏和声。铸钟和钮 钟. ：铸钟的音色略显深沉浑厚，而钮钟的音色则清澈明亮，犹如泉水浪花一般。 演奏中两种音色互相交错融合，形成声音洪亮、短锵悠扬、悦耳动听的妙响。编钟为什么能够发出如
9、此动听而又准确的音律呢？这与钟体的合金比例有着密切 的关系。郑国编钟是用合金铸成，其中含锡量在14%左右，并含有少量的铅，试验表明 这样的合金比例比较合理，使编钟的音色与耐用度都会更好。，钟声就会变得单 调尖锐；过高，钟体变脆容易破碎。而含有的铅可以加快钟声的衰退，有利于演奏。可 见，古人对编钟合金成分与铸造性能、声学特性的关系已有校深入的认识。19 .下列选项中，加点的词语和文中“钟鼎”所用修辞手法不同的一项是（）A.久在熨尊里，复得返自然。B.谈笑间，糊晴灰飞烟灭。C.何以解忧，唯有杜鹰。D.拿苫铁马，气吞万里如虎。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
10、辑严密， 每处不超过12个字。八、材料作文21 .阅读下面的材料，根据要求写作。如今，在体育竞技中，现代科技的运用愈发普遍，越来越多数字化技术的介入为比 赛提供了更加客观的判断依据，让裁判得以对比赛进行更加精准公平的判决。比如在 2022年的卡塔尔世界杯上，阿根廷队上半场的3次单刀球破门因为“半自动越位判定” 技术系统(SAOT)的介入而被判定无效，这在以往是难以想象的。科技力量的介入减 少了竞技胜负判断中的干扰因素，同时也对人们认为漏判误判等本身就是竞技比赛的合 理组成部分的传统思维带来了颠覆性的冲击。事实上，今天的叶代的确是一个日新月异 的新时代，新的现象、新的事物、新的技术和新的力量正在
11、向人们涌来，对此人们必须 面对，也必须思考。这样的一个新时代，呼唤着怎样的新一代中国新青年呢？请你写一篇文章谈谈对此的 认识。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷第12页，共12页参考答案:1 . B 2. D 3. C【解析】I.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B “生命美学是自控系统”错误。原文是“把生命看作一个由宇宙大生命的，不自觉，与人类 小生命的自觉组成的向美而生也为美而在的自组织、自鼓励、自协调的自控系统“，是将 生命看作自控系统，而非生命美学是自控系统。选项偷
12、换概念。故选Bo.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.”运用对比论证的手法，体现出生态美学的优越性”错误。没有运用对比论证手法，谈了生 态美学的定义、研究对象、核心命题、发展及意味等内容，并未表明其优越性。B.“逐层递进地介绍四个有代表性的美学学派”错误。四个美学流派的介绍是并列展开的， 不是递进。C.“着重阐释了当下众多的美学流派并存以及相互之间论争的意义与价值”错误。结合小实践 生存论美学，这是从历史本体到心理本体，从工具本体到情本体的为个体，立命，的审美”“生 命美学立足于把生命看作”“生态美学是对人类生态审美观念反思的理论”“生活美 学要求回归，生活世界，努力发掘生活世界中
13、的美学特征，提升日常生活的审美品格，力 求”等内容可知，文章重点在介绍不同美学流派的概念，只在最后一段涉及到中国美学 不同学派出现和论争的意义与价值。故选Do.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“生活美学不满足于，好的生活 将文艺学导向旧常生活审美化，的争论”错误。原文是先 有文艺学领域倡导“日常生活审美化”，再有“生活美学”的讨论，选项中前后顺序反了。 故选C。3 . C 5. D 6. 飞行甲板不同：山东舰飞行甲板在舰首上翘，“福建舰”飞行甲板平直 通长。口舰载机起飞方式不同：“山东舰”舰载机采用滑跃起飞方式，“福建舰”舰载机采用电 磁弹射技术起飞。口排水量不同：山东舰满
14、载排水量小于“福建舰”，后者以满载排水量8 万余吨成为世界头号常规动力航母。【解析】4.本题考杳学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。答案第1页，共9页C“获得较长提速时间”说法错误。从材料二第三段“从而赢得短暂继续提速时间，以达到起 飞速度”可知，应是“嬴得短暂继续提速时间”。故选C。4 .本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。D.”舰载机电磁弹射技术受限原理的迟迟未突破而研发困难”说法错误。从材料三“人们相 继研制出了各种电磁感应原理的直线发射装置或模型，但由于受相关研究领域技术的影响， 上述模型的性能距工程实用尚存在着较大的差距”可知，舰载机电磁弹射技术研发困难不是 因为受限于原
15、理的迟迟未突破，而是应为相关研究领域技术的影响。故选D。5 .本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。对于“山东舰”和“福建舰”的显著差异，可以从以下三方面进行分析：舰载机起飞方式不同。由材料二第二段“采用滑跃起匕方式，这些国家包括俄罗斯、英国、 意大利、印度，以及早前只拥有辽宁舰和山东舰的中国”可知，山东舰采用滑跃起飞方 式。由材料一第一段“2022年6月17日，中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，福 建舰在江南造船厂顺利下水”可知，“福建舰”采用电磁弹射起飞方式。飞行甲板不同。由材料一第一段“中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，福建舰在 江南造船厂顺利下水，其采用平
16、直通长飞行甲板“可.知，“福建舰”飞行甲板平直通长。由材 料二第二段“采用滑跃起飞方式，这些国家包括俄罗斯、英国、意大利、印度，以及早前只 拥有辽宁舰和山东舰的中国”“所谓滑跃起飞方式，就是将舰首做成上翘的样子”可知，“山 东舰”飞行甲板在舰首上翘。排水量不同。由材料一第一段“满载排水量8万余吨，就排水量而言，福建舰仅次于美国 的，福特级和，尼米兹级核动力航母，领先于俄罗斯的库兹涅佐夫号常规动力航母和法国的 ，戴高乐，号核动力航母等，是当之无愧的世界头号常规动力航母可知，福建舰”以满载排水 量8万余吨成为世界头号常规动力航母。“山东舰”满载排水量小丁“福建舰”。6 . C 8.要求进步，积极进
17、取。部队动员小看护，刘兰不顾婆婆阻拦坚决参加，投身抗 日洪流中，在斗争中成为坚强的革命战士。匚任劳任怨，尽职尽责（顽强坚韧，勇于担当）。 一路搀扶负伤的“我“，两次转移时不畏艰险，迎难而上，悉心照料，没有一句怨言。关爱 他人，引领进步（热心主动，助人为乐）。虽然有过悲惨的童养媳的人生经历，但她依然主 动热心帮助老四等村庄中的青年妇女，改变她们的生活陋习，为她们的后代造福。9.通过人物形象的塑造体现出令人鼓舞的革命乐观主义精神。小说塑造了以刘兰为代表的英勇答案第2页，共9负战士以及在艰苦环境中乐于学习、追求进步的农村女性群像，表现了中国军民对抗战坚定的 信心和对幸福安宁生活的向往。借助小说主旨表
18、现令人感动的人性善和情操美。虽然是抗 口战争题材，但是却不渲染战争的残酷、命运的苦难与心灵的重负，而是着意表现普通农村 女性们的勇敢、进步和内心无比珍贵的心灵美。匚用简洁朴实的语言和描写营造出令人宽慰 的诗化意境美。小说中的几处景物描写，鲜活优美，又蕴含着一股不可征服的力量，给人以 生机蓬勃的美好感受。【解析】7.本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。C“暗示”错误，应是“直接表现”；“环境更凸显出抗日战争的残酷”错误。山高水急、道狭村 稀，荒凉、阴暗和潮湿的环境凸显行进路上的荒凉。故选Co.本题考查学生鉴赏人物形象的能力。从“她是一个童养媳，婆家就在我们住过的那个村庄，从小
19、挨打受气，忍饥挨冻。这次我们 动员小看护，她坚决参加。起初她婆婆不让，找了来。她说：这里有吃的有穿的，又能学 习上进，你们为什么不让我进步？“部队动员小看护，刘兰不顾婆婆阻拦坚决参加，投身抗 口洪流中，在斗争中成为坚强的革命战士。可见，她要求进步，积极进取。从“敌人的飞机一直低飞着扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚。女孩子低着头，取出 一个卫生包，替我裹伤”“女孩子搀扶了我，挨上山去”“组织上决定要把我坚壁到远处一座高 山上去，叫刘兰跟随。我心里有些焦急，望望刘兰，她却没有怨言”“她去找上关系，打扫房 子，然后把我安排到炕上。接着她又做饭，烧炕，洗净吃饭的锅，煮刀剪，消毒药棉弄 到半夜，她才到对
20、过妇救会主任老四屋里去睡觉”“大队来信，要我转移，当夜刘兰去动员担 架一步一个响声，迎着大风大雪跟在我的担架后面”可见，她任劳任怨，尽职尽责，从 她帮“我”裹伤，搀扶“我”，随我转移而亳无怨言等，可见她面对艰难坚韧顽强，勇于担当， 亳不动摇。当她得知山顶上妇女很难养活孩子时，她说“这是因为我们结婚太早，生活苦，又不知道卫 生”，且“不多几天，她这讲习班就成立起来”“从此，我看见这些妇女们，每天都洗洗手脸， 有的并且学着我的样子，在棉袄和皮衣里衬上一件单褂。我觉得刘兰把文化带给了这小小的 山庄，它立刻就改变了很多人的生活，并给她们的后代造福”，她传播文化，引领新风，帮 助他人，改变生活。8 .本
21、题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。答案第3页，共9页通过人物形象的塑造体现出令人鼓舞的革命乐观主义精神。本文中的刘兰，就是一个美与 善的女性形象，她童养媳出身，却能够坚决跟上部队做看护，任劳任怨地劳动，同情并关心 与自己境遇差不多的妇女们，努力学习进步并教给她们卫生知识等，充满革命乐观主义精神, 表现人情美、人性美。小说塑造了以刘兰为代表的英勇战士以及在艰苦环境中乐于学习、追 求进步的农村女性群像，表现了中国军民对抗战坚定的信心和对幸福安宁生活的向往。匚借助小说主旨表现令人感动的人性善和情操美。木文虽是抗战题材的作品，但是不着意写 残酷的战争场面.，也不着意表现人物的苦难与心
22、灵的重负，而是着意表现农村女性的成长， 刻画她们的精神面貌，发掘她们内在的灵魂美、情操美。匚用简洁朴实的语言和描写营造出令人宽慰的诗化意境美。本身具有重描写与抒情的特征, 文中语言充满诗意，如“山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路上都是渍出蜜汁来 的熟透的红枣虫一片起伏的成熟的彼麦，像流动的水银”，在艰苦的环境中，也不乏美感， 充满诗情画意，让人感到语言的诗意美。10. C 11. C 12. A 13. （1）（攻打蜀国）会使土兵疲惫、使百姓劳苦却不足够用来树 立名声，（即使）夺取了那里的土地也不能够用来谋得利益。（2）蜀国归附以后，秦国更加强盛富足、实力雄厚，轻视其他诸侯国。【解析】
23、1（）.本题考查学生文言文断句的能力。句意：（张仪）回答说：“先与魏、楚两国表示亲善，然后出兵（韩国的）三川地区，堵塞梅 辕山、继氏山两个隘口，挡住通向屯留的路，让魏国出兵切断南阳的通路，楚国派兵逼近南 郑。善楚和“亲魏”结构相同，故“善楚”中间不能断开，排除AB；“塞梅辕及绥氏之口”与“当屯留之道”结构相同，故“塞梅辕及绥氏之口”中间不能断开，排除 D。故选C。11.本题考查学生了解并掌握常见的文化常识，理解文言词语含义的能力。A.地图和户籍/登记。两句中的“籍”含义不同。句意：掌握了地图和户籍/登记官吏百姓的户 籍。B.两句中的“听”都是“不听从、不服从”的意思。句意：天下没有人敢不听从命
24、令的/今天不听 从我的安排。C.市场和朝廷/偏义及词，众人聚集的公共场所。两句中的“市朝”含义不同。句意：正是整答案第4页，共9负 个天下的市场和朝廷/能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失。D.解说正确。故选C。12 .本题考查学生理解文章内容的能力。A.”诛杀有罪的周天子”错误，由原文“诛周主之罪”可知，是“声讨”周君的罪行，非“诛杀”。 故选A。13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“弊”，使疲惫：劳”，使劳苦；“为”，谋得。（2） “属”，归附；“益”，更加；“轻”，轻视。参考译文：司马错和张仪在秦惠王面前进行争论，司马错想要攻打蜀国，张仪说：“比不上攻打 韩国。”秦
25、惠王说：“请让我听听你的看法。”（张仪）回答说：“先与魏、瑟两国表示亲 善，然后出兵（韩国的）三川地区，堵塞帽辕山、缎氏山两个隘口，挡住通向屯留的路，让 魏国出兵切断南阳的通路，是国派兵逼近南郑，而秦国军队则攻击新城和宜阳，来兵临二周 的近郊，声讨周君的罪行，（随后乘机）侵占楚、魏两国的土地。周室知道自身已经不能被 拯救，一定会交出象征王权的九鼎这样的宝器。（我们）占有了九鼎，掌握了地图和户籍，（就可以）假借周天子的名义来号令诸侯，天下没有人敢不听从命令的，这才是霸王之业。 如今的蜀国，是西边偏僻的国家，而且是戎狄之邦的首领，（攻打蜀国）会使士兵疲惫、使 百姓劳苦却不足够用来树立名，（即使）夺
26、取了那里的土地也不能够用来谋得利益。我听说：争名的人要在朝廷上争，争利的人要在集市上争。现在的三川地区和周王室，正是整个 天下的市场和朝廷，大王不去争夺，反而只去争夺戎狄所在的落后地区，这就距离帝王之业 很远了。”司马错说：“不是这样。我听说，要想使国家富庶，务必扩张领土：想使兵力强 大，必须使人民富足：要想得到天下，定要广施恩德。这三个条件具备了，那么王业就会随 之实现了。现在大王的土地少百姓穷，所以我希（大王）先从容易的地方做起。蜀国，是西 边偏僻的小国，而且是戎狄之邦的首领，有像桀、纣一样的内乱。用秦国的军队前往攻打， 就好像用材狼驱赶羊群（一样容易）。攻取它的土地就足够用来扩大秦国的疆
27、域，得到它的 财富资原就足够用来使我们的百姓富足，整治军队又不伤害百姓，蜀国已经自动归服了。以（即使）秦国夺取了蜀国，但天下人不会认为我们暴虐；取尽了西方的财富，诸侯国也不认 为我们贪婪。这样一来我们用兵一次但是能名利双妆，而且还能得到除暴平乱的好名声。如 果去攻打韩国、胁迫天子，胁迫周天子，是会招致坏名声的，而且不一定能得到什么好处，答案第5页，共9负而又落得一个不义的坏名声。攻打天下人都不赞同攻打的国家，这是危险的！请允许我讲 明这个缘由。周王室，是天下共尊的王室；齐国，是韩国、周国的同盟国。（如果）周天子 知道自己要失去九鼎，韩王知道自己要丧失三川，那么两国一定齐心合力，来通过齐、赵 两
28、国，让楚、魏两国解除与他们的敌对关系。（周天子）会把九鼎送给楚国，（韩王）会把土 地送给魏国，大王是没有办法禁止的。这就是我所说的危险，比不上攻打蜀国可保万全。” 秦惠王说：“好！我听取你的意见。（秦国）最终出兵攻打蜀国，用了十个月占领了蜀地， 然后控制了蜀国的局势。把蜀国君主的名号改称为侯，并且派遣陈庄去做蜀的相国。蜀国 归附以后，秦国更加强盛富足、实力雄厚，轻视其他诸侯国。14 . D 15.情景不同：匚陆诗中末两句惟妙惟肖地描写出诗人在夜灯之下，眼神不如以前 却仍然奋力阅读蝇头小字的情景；匚辛诗中末两句生动形象地描写出诗人读到可笑之处便掩 卷起身，揉着肚子大笑，在长廊里来回踱步的情景。缘
29、由各异：口陆诗中前两句点出自己读书的缘由是为天下黎民百姓谋福祉；辛诗中前两句 点出自己读书的缘由是对生活中的是非得失感到迷茫，想从读书中得到启迪。【解析】14.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。DJ“细较量，均可看出诗人坚持苦读的情状”错细较量”意思是仔细评读，辛诗未言及“苦读” 的情状。故选D.15 .本题考查学生鉴赏诗歌思想内容的能力。读书情景不同：陆诗“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”，蝇头，比喻字小的和苍蝇头一样。这两句说，在 微弱的油灯下看书，眼睛已大不如从前了。但我每天仍然要阅读二万多如蝇头一样字的书籍。 描写了诗人在孤灯之卜.老眼昏花地阅读蝇头小字的情景；辛诗“掩卷古人堪
30、笑处，起来摩腹步长廊”，读到古人写的可笑之处，诗人不禁掩卷大笑，一 边在步廊中散步一边不停地揉笑疼的肚子。描写了诗人读到可笑之处掩卷起身，揉着肚子大 笑在长廊里踱步的情景。读书FI的各异：陆诗“归志宁无五亩园，读书本意在元元“，归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故， 读书的本意原在于黎民百姓。表明诗人的读书目的是为天下黎民百姓谋福祉；辛诗“是非得失两茫茫，闲把遗书细较量”，“是非”“得失”为立人之本；“两茫茫”寓意是非不答案第6页，共9负知，得失不明。诗人对是非得失感到迷茫，想通过读书来解决疑惑。16 .背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
31、 示例二：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人（王维送元二使安西） 示例三：一曲新词酒一杯去年天气旧亭台（晏殊浣溪沙）【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字词：“竞小渡”“佛狸祠”“神鸦小社”“繁”“霜鬓丑潦倒”。17 . 照本宣科空中楼阁 有的放矢口通俗易懂18.示例：科研人员是科普传播 链条里的重要一环，擅长科普的科研人员不仅能生动地传播最基本的科学事实，往往还能帮 助受众培养创新思维能力。19. C【解析】17.本题考查学生语言表达之正确使用成语的能力。处，“单一刻板”强调科普宣传的死板，不生动，可用“照本宣科”。照本宣科：照着本子念 条文；形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥
32、，不生动。处，此处是比喻，“美好而虚幻”形容科普只重趣味性，而忽略知识性，不严谨，可用“空 中楼阁空中楼阁：比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。处，语境强调科普的目的性、针对性，可用“有的放矢有的放矢：对准靶子射箭。比 喻言论、行动目标明确。处，语境指用生动的形式把艰深的知识讲出来，可用“深入浅出”。深入浅出：指言论或 文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅显易懂。18 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：一是成分残缺，“科研人员是科普里的重要一环“，应在“里”前加上“传播链条”；二是语序不当，“不仅还”是递进连词，所连接的两个句子语序不当，“帮助受众培植创 新思维能力
33、层次更高，分句顺序应该调换。19 .本题考查学生正确使用标点符号的能力。C项和文中第一段中的引号用法相同，都表示特殊含义。A.表示特定称谓；B.表示引用；D.表示强调。故选C。答案第7页，共9页 美学”要求回归“生活世界”，努力发掘生活世界中的美学特征，提升日常生活的审美 品格，力求让当代人过上幸福美丽的生活，这被认为是美学的新突破。生活美学也与当 代中国对美好生活的追求的历史大势相匹配，希望人人都成为自己的生活艺术家，以“美的生活”去提升“好的生活”。中国美学不同学派的出现和相互之间的论争，说明“中国气派的美学”摆脱了 “唯 西方独尊和西方美学本土化”的局面，进入了方兴未艾的“中国美学世界化
34、”的百 年中国美学创新发展的新的历史时期。（摘编自张伟百年中国美学的当代繁荣）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.徐碧辉认为哲学从“人活着”出发，涉及伦理学的“为什么活”，最终将走向美学的“活 得怎样B,生命美学是立足于“万物一体仁爱”，向美而生也为美而在的自组织、自鼓励、自协 调的自控系统。C.生态美学的兴起意味着“人类中心.主义”转向了“生态整体主义”，体现着人与自然的 和谐统一。D.生态美学和生活美学流派的出现既是对当代中国社会重点关注的回应，也是美学发 展上的新突破。1 .下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章在论证生态美学时，运用对比论证的手法，体现出生
35、态美学的优越性。B.文章主体部分按与生活的关系，逐层递进地介绍四个有代表性的美学学派。C.文章着重阐释了当下众多的美学流派并存以及相互之间论争的意义与价值。D.文章既有对不同学者流派观点的转述与阐释，也有自身观点的呈现与总结。2 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.生命美学强调“我审美故我在“，呼唤个体意识觉醒的生命需求，打破了实践美学所 处的美学主流话语局面。B.习总书记在全国生态环境保护大会上“像对待生命一样对待生态”的发言和本文生态 美学研究的目标并不一致。C.生活美学不满足于“好的生活”，将文艺学导向“日常生活审美化”的争论，发掘日常 生活的美学特征，提升其审美品格。D.中国
36、美学的发展已经经历了两次美学大讨论，从曾经的尊崇西方美学，到当下已进 入“中国美学世界化,，的历史发展新阶段。试卷第2页，共12页20. A 21. 还是身份地位的象征；具有不同的音色；如果含锡量过低。【解析】20.本题考杳学生辨析修辞手法的能力。文中，钟鼎，使用的是借代手法，代指富贵宦达之家。A.比喻,“樊笼”比喻俗世、官场。B.借代，“橘橹”代指战船。C.借代，“杜康”代指酒。D.借代，“金戈”代指兵器。故选Ao.本题考查学生情境补写的能力。第一空，根据语境可知，这里是说“编钟”作用。结合前文“不仅是”可知，句子应以“还是开 头，再结合后文“当王公贵族举行祭祀征伐的仪式或觥筹交错的盛宴时以
37、彰显主人尊贵 的地位可知，这里可填：还是身份地位的象征。第二空，所填句子后为冒号，结合后文“铸钟的音色略显深沉浑厚，而钮钟的音色则清澈明 亮，犹如泉水浪花一般”可知，这里是总说铸钟和钮钟的音色不同。所以可填：具有不同的 音色。第三空，所填句子与后文“过高”对应，再结合前文“郑国编钟是用合金铸成，其中含锡量在 14%左右”可知，这里可填：如果含锡最过低。21 .略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料由数字化技术融入体育竞技使比赛更加公平切入，列举了 2022年的卡塔尔世界杯的例 子，因为“半自动越位判定“技术系统（SAOT）的介入颠覆性人们对漏判误判等本身就是竞
38、技比赛的合理组成部分的传统思维，强调了科技在竞技体育中的作用。在这个口新月异的新 时代，新的现象、新的事物、新的技术和新的力量不仅仅为体育竞技插上了腾飞的翅膀，更 是出现在社会生活、交通运输、军事航天等各个领域。如何面对这些科技与“狠活”，是当代 青年必须积极面对，也必需深入思考的问题。作文意在引导学生关注国家和民族的发展，关注自身成长。新时代的中国呼唤着更多的青年 人不仅享有、利用新事物、新科技等，更要投身于科技创新，攻坚克难，成为某一领域核心 答案第8页，共9负技术的创造者。作为新时代的青年，应该怎样成长，应该怎样将自己的人生价值同国家的发 展同中国梦结合，这也是作文写作的要义。对此，作文
39、应该根据对材料内容的理解和对其含义的挖掘，确立文章的观点。从个人的角度： 成长路上，面对伸手可摘的新事物、新科技等，要适应新时代的发展，并且要引领时代的潮 流，要承担起科技创新的重任，为国家之强盛贡献最有价值的个人力量。从国家的角度：在 新事物、新科技等繁荣的新时代，国家的强盛需要每个青年成为开创者，成为国家科技等各 领域创新的一份子。立意：1 .开拓创新，做新时代的弄潮儿。2 .勇担时代重任，青年直面新潮。3 .与时俱新，看我青年。答案第9页，共9页二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：纵观中国航母的发展，每一艘航母的入列都实现了一个巨大的跨越。2012年“辽 宁舰”入列，实
40、现了中国人民海军航母“从无到有”的突破：2019年首艘国产航母“山 东舰”入列，标志着中国具备了自主研制大型航空母舰的能力。2022年6月17日，中 国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰“福建舰”在江南造船厂顺利下水，其采用 平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，满载排水量8万余吨，就排水量而言， “福建舰”仅次于美国的“福特”级和“尼米兹”级核动力航母，领先于俄罗斯的“库 兹涅佐夫”号常规动力航母和法国的“戴高乐”号核动力航母等，是当之无愧的世界头 号常规动力航母。另外值得一提的是，“福建舰”在国内首次应用了电磁弹射技术，相较于传统的滑 跃式起飞方式，电磁弹射可以让战斗机满载燃料和弹药
41、起飞，还可以满足大到运输机、 预警机，小到无人机等各类机型在航母上的起飞条件。由于电磁弹射的研发难度高，此 前只有美国掌握了这项技术，因此，“福建舰”的下水无疑掀开了中国海军航母发展和 远洋作战的新篇章，是中国航母驶向远海大洋的第一步。（摘编自高雷宁“福建舰”下水掀开中国海军航母发展新篇章）材料二：上世纪三四十年代的飞机，都是螺旋桨飞机，机身轻，起飞速度要求不高，因此早 期的航母只要有一段甲板滑行就能满足起飞需要。五十年代后，喷气式飞机成为了战机 主流，速度越来越快，装载的武器越来越多，起飞重量越来越大，而航母跑道不可能越 做越长，于是出现了蒸汽弹射和滑跃起飞等助力起飞的方式。美国率先开发了成
42、熟的蒸汽弹射装置，最早装配在“小胤”级航母上。蒸汽弹射技 术很复杂，现在除了美国有十几技航母采用这种装置，世界上只有法国“戴高乐”号航 母采用了，其他国家受限于技术的复杂性都没有采用，而是采用滑跃起飞方式，这些国 家包括俄罗斯、英国、意大利、印度以及早前只拥有“辽宁舰”和“山东舰”的中国。所谓滑跃起飞方式，就是将舰首做成上翘的样子，利用舰载机本身的滑跑速度，沿 着舰首上翘的斜坡冲出甲板，形成一个抛物运动，在战机被抛离舰首的瞬间，距离海平 面更高，从而嬴得短暂继续提速时间，以达到起飞速度。电磁弹射技术是一种新兴的直线推进技术，电磁弹射器与蒸汽弹射器相比，不是用蒸汽而是用电来驱动活塞，在军事、民用
43、和工业领域具有广泛应用前景。（摘编自大国重器福建舰的最大亮点在电磁弹射，这项技术为啥世界领先？） 材料三：电磁推进技术的原理早在19世纪初就已有人提出，后经过几十年的探索与研究， 人们相继研制出了各种电磁感应原理的直线发射装置或模型，但由于受相关研究领域技 术的影响，上述模型的性能距工程实用尚存在着较大的差距。70年代以后，超大功率 脉冲技术和电子技术的飞速发展使电磁发射技术有了重大突破：1978年澳大利亚的马 歇尔等人用550MJ的单极发电机作为电源，采用等离子体电框在5m长的导轨炮上把 3g重的聚碳酸脂弹丸加速到了 5. 9km/s的初速度。这个具有划时代意义的研究成果证 明了用电磁力把较
44、重的弹丸推进到高速的可能性，由此也将电磁发射技术的研究推向了 一个新阶段。1988年美国海军与卡曼航空航天公司联合研制航母舰载电磁弹射器模型， 2013年1（）月II日，全球第一艘装备也磁弹射器的美军“福特”号航母下水。（摘编自聚焦！新航母福建舰中的“大亮点”原来是这个新兴光电技术） 4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.福建下水展示中国自主研制大型扇田航母驶向困G航母的能力一2am大洋的第步B.电磁弹射技术旭 葭曹严”具有广泛的应用前景航栽机的滑跃 起飞福要航础版fir上题来形 成饨物运动供得较长继续提速时间马依尔等人的电磁推进技术达到电磁发射技术研究|研究成果卜卫组r程实用的
45、可能性一清口 迸人新阶段5 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国航母的发展虽然起步晚，但是进展快，短短10年间，已经从无到有，进而发 展到完全自主设计建造，达到了世界先进水平。试卷第4页，共12页B.上世纪五十年代后，取代螺旋桨飞机而成为战机主流的喷气式飞机因速度快、装载 武器多等特点促进了舰载机助力技术的进步。C.舰载机的滑跃起飞方式被大多数国家的航母采用，虽然技术更简单，但在战斗机载 荷方面却比不上蒸汽弹射和电磁弹射技术。D.作为一种新兴的推进技术，舰载机电磁弹射技术受限于原理的迟迟未突破而研发困 难，直到2013年才由美国掌握并投入实用。6 .先后入列的“山东舰”
46、和“福建舰”有哪些显著差异？请根据材料概括说明。三、文学类阅读一双文本阅读下面的文字，完成小题。文本一：看护羽、犁一九四三年冬季，日寇在晋察翼“扫荡”了三个月，对在晋察冀的部队和人民来说， 这是一段极端艰难的时间。那一两年里，我们接连遇到了灾荒。反“扫荡”的转移，是 在“九一八”下午开始的，我们在沙滩上行军，不断地踵水过河。情况一开始就很紧张， 来不及穿鞋，就手里提着。接连过了几条小河，队伍渐渐也就拉散了，我因为动作迟缓， 落在了后面。回头一看，只有一个女孩子，一只脚蹬在河边一块石头上，眼睛望着前边 的队伍，匆忙地穿上鞋，就很快地跟上去了。这女孩子有十六七岁，长得很疲弱，背着和我一样多的东西，
47、外加一个鼓鼓的药包， 跑起路来，上身不断地摇摆，活像山头那棵风吹的小树。我猜她准是分配到我们队上来 的女看护。“快跑，小鬼！”我追在后面笑着喊。“反正叫你落不下！”她回头笑了一下，这笑和她的年岁很不相称。她幼小的生活 里一定受过什么压抑。我注意她的脚步，这孩子缠过脚，我明白了为什么过河以后，她 总是要穿上鞋。前面的队伍正鼓过一条大河，爬到对面高山上去。头上是宽广的蓝天。忽然听到飞 机的叫声，立时就开始了扫射。我看见女孩子急忙脱了鞋，卷高裤腿，跑进水里去，河 水搭到她的腰那里，褂子全都湿了，却用两只手高高举起了药包。她顺着水流斜斜地前 进，没走到河心，就叫水冲倒了，我赶紧跑上去，拉起她来，扯过河
48、去。刚登上岸，我觉得脚上一热，就倒了下来，血冒在沙滩上。敌人的飞机一直低飞着，扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚。女孩子低着头，取 出一个卫生包，替我裹伤。扎住伤口，女孩子说：“你把东西放下吧，我给你背！ ”“哪里的话，你这么小的人，会把你压死了哩！ ”我勉强站立起来，女孩子搀扶了 我，挨上山去。我们在L顶走着，飞机走了，宽大清漱的河流在山下转来转去，有时还能照见我们 的影子。山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红 枣。我们都饿了，可是遵守着行军的纪律，不拾也不踏，咽着唾沫走过去。队上的医生老康跑上来说：“刚一出发你就负伤了！”“可是并不光荣。”我说，“正在用腿用脚的时候，你看多倒霉！ ”“每天宿营下来，我叫刘兰去给你换药！”他说着替女孩子搀扶着我，刘兰才有工 夫坐