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1、2021-2022学年广西百色地区七年级（下）期中语文试卷1.阅读下面的文字，完成下面小题。全民阅读，一个都不能少子衿第26个世界读书日刚过去，阅读这一话题的关注热度犹在。阅读不是谁的专利，而应 是全民的生活方式。都说“书籍是人类进步的阶梯”，踏上这道阶梯的，不该只是少数人。无论是立足于知 识社会之需、学习型社会之义，还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支撑，都 需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读氛围。阅读不该是部分人的专享，而应是 “阳光普照卜.，雨露共生长”。我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标，“一个都不能少”。既然是“一个都不能少”，就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅
2、读需求。早在2017 年9月，由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动，旨在用无障碍阅读 解决盲人群体的“阅读难”困境。既然是“一个都不能少”，就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。在乡村，农家书屋、 社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大，数量不断增加，呈现出村村有书屋的 图景。这些书屋已成慰藉农民心灵的精神家园。某种程度上，知识普惠，就是要拉平知识获 取上的城乡鸿沟，让农村人也读得起书、学得起知识。当下，增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持，需要包括政府、企业 在内的全社会共同努力。对政府而言，搭建完善的全民阅读社会基础设施，提供阅读均等化 服务，就显得尤为
3、重要。对社会力量来说，提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务， 让农村人口能无差别、低成本获取知识资源，也大有可为。近几年，短视频等工具的出现， 确实带动了 “一屏万卷”阅读风尚的形成。但也要看到，碎片化、散点状的浏览播放，仍难 替代系统化、专业化的“书面阅读”。只不过，不论是内容供给.上的匹配度相对不足，还是 纸质书价格普遍偏高，都成了培育农村阅读氛围的掣肘。让更多人参与阅读，还需要多方发力支持，其中，电商平台就能发挥积极作用。比如， 近日某电商上线的“快乐读书月”活动，用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等 进行专项补贴；在世界读书口之前，该电商联合国内30余家出版社及图书出版
4、公司，让平台 近8亿用户以低价实现“悦读”。“读书，是门槛最低的高贵”，不断降低阅读门槛，让农村贫困人口读得起书，让城乡 知识获取鸿沟渐次缩减，是对知识普惠的应有注解，也是推进“全民阅读”的内在要求。（选自中国青年报2021年4月28日，有删改）要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行 分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。2.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】【解析】(1)解答此类题目，要研读内容，比较分析(ACD.正确；B.有误，根据“店员也表示，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多”可 知，“价格
5、越低的卡牌开出的英雄越多，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的 数量就越少”与原文不符，表述有误。故选：Bo(2)解答此类题目，要研读内容，比较分析。A.有误，材料一画线句运用了举例子的说明方法；B.有误，材料二中的加点词“和” “还”分别为连词、副词；C.正确；D.有误，材料三中加点词“陪伴”是褒义词。故选：Co(3)解答此类题目，要研读内容，分析总结。根据“家长要站在孩子的立场去引导，不能简单粗暴地禁止孩了玩卡牌。毕竟在现实中，玩卡牌 是孩子的一种社交手段，是融入同辈群体的一种游戏途径”可知，家长要站在孩子的立场去引导， 不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌。根据“学校要引导学生理性看待卡
6、牌收集。学生是否会沉迷卡 牌，跟所在班级和学校的风气有很大关系”可知，学校要引导学生理性看待卡牌收集。根据“当 然，救火不如防火，为了避免青少年沉迷卡牌，相关管理部门要加强监管”可知，为了避免青少 年沉迷卡牌，相关管理部门要加强监管。答案：(1) BC(3)家长要站在孩子的立场去引导，不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌。学校要引导学生理性看待卡牌收集。为了避免青少年沉迷卜牌，相关管理部门要加强监管。材料一说明奥特曼卡牌受欢迎；材料二说明卡牌吸引青少年的原因；材料三说明由于青少年自控 力较弱，要让他们不被商家的算法控制，需要家校社会共同发力。第一题考查材料相关内容的理 解和分析；第二题考杳对材料相关内
7、容的分析；第三题考杳对内容的理解分析。信息筛选与辨析，要:研读文章内容，梳理总结，归纳分析。(2) 答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。ABC.正确：D.有误，本文插叙了老婆婆双目失明的不幸遭遇和捡地瓜度日的经历，围绕瞎眼婆婆卖地瓜得来 的一元钱给即将上大学的“我”的故事展开；“围绕帮我筹学费的事件展开叙述”有误。 故选：D。（2）本题考查文章写作手法的理解。第段“门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没儿 女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右 舍要地瓜度日”，写老婆婆悲惨的遭遇，生活的艰辛；联系后文“
8、结眼婆婆对我母亲讲了一大堆 赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝布的土布兜里掏出一 张皱皱巴巴的一元钱，对我说：山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜从小贩 手里换来的，2毛钱1斤，我共卖了 10斤，你别嫌少，添着买本书吧”可知，瞎眼婆婆生活如此 困苦却将卖地瓜得来的一元钱给“我”，为下文一元钱的故事作铺垫,衬托这一元钱的来之不易， 突出老人真诚慈善，暗含“我”对瞎眼婆婆的感激。（3）本题考查对文章标题理解。根据结尾段中的“它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不 尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个 人“可知
9、，“永不贬值的财富”表面是指瞎婆婆给的“两元钱”（一元钱），实际上它远远超出 了一元钱本身的价值，它体现出的是人与人之间的关爱和互助，它是一笔永恒的财富，它不会因 岁月的流逝贬值，它是人世间最珍贵的东西。再联系生活实际即可。示例：在我们的生活中，真 正永恒的财富应当是用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人，这种关爱与互助才是取之不尽， 用之不竭，永不贬值的精神财富，这份财富弥足珍贵。答案：（1） D（2）示例：作者写老婆婆的不幸遭遇和生活艰辛，是为了下文一元钱的故事作铺垫，衬托这一元 钱的来之不易，突出贫穷艰辛的老人心灵的真诚、慈善，也传达出“我”的感激之情。（3）示例：文中的“永不贬值的财富”
10、表面上是暗婆婆给的“两元钱”（一元钱），实际上是“我” 取之不尽之不竭、永不贬值的精神财富。让“我”懂得了如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每 个人。生活中人与人之间的关爱和互助才是永恒的财富它不会随时间的推移而贬值，它是人世间 最珍贵的东西，是任何物质所不能比拟的。本文题为永不贬值的财富，作者回忆十多年前考上大学时，村里的乡邻纷纷往我家里送钱， 帮我筹学费，就连村里的瞎婆婆也不例外，但她送来的卖地瓜皮子的两元钱，分明就是一元的纸 钞，我和母亲明白吃婆婆被人骗了，但我们没有说破。那一元钱我一直保留着，它成了我记忆中 的一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，因为它让我在人际关系口益商品化的今
11、天， 懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。理解标题的含义：(1)从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的 联系和共同点。(2)从理解标题的双关义入手。(3)从作者感情的出发点切入。(4)从概括文章主要内容的角度入手。(5)从寻找文章线索方面入手。(6)从寻找文章的文眼上发掘。(7)将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。4.【答案】【小题I】骆驼祥子，老舍，舒庆春，舍予【小题2】略【解析】(1)本题考查文学常识。这段文字节选自骆驼祥子，作者是老舍，原名舒庆春，字 舍予，另有笔名颦青、鸿来、非我等。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，
12、新中国 第一位获得“人民艺术家”称号的作家。(2)本题考查描写手法分析。从内容来看，写柳树的叶子、枝条，马路的燥热，满是尘土和灰沙， 处处干燥，处处烫手，处处憋闷。这些都是环境描写，作者说“整个老城像烧透了的砖窑，使人 喘不过气来”，足见天气的极度炎热，样子却不得不拉车，突出祥子生存的艰辛和不易。答案：(1)骆驼祥子、老舍、舒庆春、舍予(2)环境描写。用环境描写来烘托天气的极度炎热，突出祥子生存的艰辛和不易。本题考查名著情节。解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，对其名称、作者、主要人物形 象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。这是最常见也考杳比较多的题型，主要考杳考生对
13、作家作品的基本信息的把握。如作家的有关文 学常识，作品中的主要人物或主要故事情节，精彩片段的分析解读。5.【答案】【小题1】A【小题2】A【小题3】C【小题4】【解析】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意 来推断词语意思。A.相同，都译为“担子”；B.不同，凭借/因为；C.不同,擅长/好的，优点：D.不同，助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性；故选：Ao（2）本题考查文学常识和断句。A.有误，甲文作者欧阳修为北宋人，而非“唐朝人”；BCD.正确。故选：Ao（3）本题考查内容理解和分析。ABD.正确；C.有误,甲文通过卖油翁“钱孔沥油绝技的展示,
14、点明熟能生巧”的道理;不是通过陈尧咨的“善 射”点明的。故选：Co（4）本题考杳文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：亦，也。惟，只，仅仅。句意为：我并没有别的（本事），只不过是手法熟练 罢了。中重点词语有：欲，想。为，制作。句意为：（他又）想学制作兵器，可他老了（做不了）。 答案：（1） AA（2） C（4）我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。（他又）想学制作兵器，可他老了（做不了）。参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领） 自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，
15、有个卖油的老头放下担子，站在场边斜 着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的 射箭技术）只是微微地点了点头。康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？ ”老翁说：“（这也）没 有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射 箭（的木领）呢？ ”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在 地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但 钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康 肃公（苦）笑着打发
16、他走了。【乙】郑国的一个乡下人学做雨具，三年学会了但碰.上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨 具改学桔棕（打水的用具），学做了三年却碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。 不久盗贼蜂起，人们都穿军装，（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。（他又）想学制作兵器， 可他老了（做不了）。越国有一个善于搞农业的人，垦荒造田种水稻，但是三年都遇上水灾，人们说应排水后改种 黍米，他不听从，而按原来的干，又干旱连续两年。他算了一下收获，已补偿了以前的欠收还有 赢余呢。因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。真是世间的名言呀。” 文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答。2 .摘录原
17、文关键的词语【可答。3 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6 .【答案】【小题I C【小题2】【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。ABD.正确。C.有误，诗歌选段以“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”的声音表现军旅途中的思乡之情以 及军情的紧张。故选：Co（2）本题考查对修辞方法的理解。“东市买骏马，西市买鞍辨，南市买辔头，北市买长鞭”意思 是到各地集市买骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。连用四个排比句，铺陈四市购 买鞍马，极有气派地写出木兰出征之前的昂扬士气。这是个句子也运用了互文的修辞方法。答案：（1） C（2）运用互文、排比的修辞方
18、法，语气强烈，写出木兰出征之前的昂扬士气。译文：叹息声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨夜看见 征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没 有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。到各地集市买骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿 营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路， 晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕
19、山胡兵战马啾啾的鸣叫声。木兰诗是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立 功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国 的热情和英勇无畏的精神。诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。7 .【答案】【小题1】独坐幽篁里【小题2】何人不起故园情【小题3】万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣【小题4】雄兔脚扑朔，雌兔要迷离【解析】答案：（1）独坐幽
20、篁里（注意“篁”的书写）（2）何人不起故园情（3）万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣（注意“柝”的书写）（4）雄兔脚扑朔 雌兔要迷离（注意“雌”的书写）本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题下的提示写出相 应的句子，注意不能出现错别字。古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思：注重积累，将易错处分类整理，加 强记忆。8 .【答案】D【解析】A.有误,“侮辱”的“侮”应读作“wV ；8 .有误，“锲而不舍”的“锲”应读作“qi6” ：C.有误，“烦燥”的“燥”应写作“躁”；D.正确。故选：Do本题考杳易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅
21、读题目，然后根据自己的日常积累判断加 点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正 确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。9 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。在此形容争吵时的情景，望文生义，使用有误。 故选：D.本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等
22、多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文 生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才 能厚积薄发，提高解题的准确率。1（）.【答案】B【解析】A.有误，产生歧义，参赛的是“两个中学”还是“两个老师”表意不明确，可改为“中 学的两个老师”；B.正确;C.有误，语序不当，“读者”是“喜爱”的主语，应在“深受”之后，可改为“深受读者喜爱 的杨绛先生”；D.有误，不合逻辑，可删去“不再发生”中的“不”。故选：Bo本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意 不明、成分
23、赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭 配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是 否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多 用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。11 .【答案
24、】D 【解析】本题为单选择题，可以用排除法进行选择，“轻轻丝丝 微潦”等词语与“喧哗与躁动” 不一致，所以把A、C删除，再看B、C, “轻轻掠过”与B中的“掀”明显不一致，故应排除C, 正确答案自然就有了。参考答案D本道题考察句子连贯，可以根据词语的特点是否一致作出判断。连贯最重要的就是前后要保持一致，这是此类题的突破口。12 .【答案】【小题1】答案:（1）示例：李老师，您好！我是七年级（I）班的xxx,我们班准备于5月10日晚20点在本班教 室举行“爱国爱家”诗歌朗诵会，想邀请您来当评委，您看可以吗？（2）示例：勤俭节约、爱护粮食、淡泊名利。（3）示例：今天的我们，在祖国母亲的怀抱中，在祖
25、国母亲的呵护下，扬起逐梦的风帆、成就七 彩的梦想。现在让我们心怀对祖国母亲的崇敬，一起走进“爱国爱家”诗歌朗诵会吧！【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。先是称呼和问候语，然后是自我 介绍，接着向其说明主要事项，务必交代清活动举行的时间、地点、主题等内容。最后表达邀请 其当评委的意愿。语意要清晰，语气真诚委婉，便于府方接受。（2）本题考查知识积累。可以从勤俭节约、爱护粮食等角度问答即可。（3）本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观 众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“爱国爱家”
26、这 一主题来写，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。 语言的运用是我们FI常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅 是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。13 .【答案】【例文】开在记忆深处的花朵今年的寒潮比往年来得都早，细柔的雪花片片飘落在院了里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花儿 显得更加鲜艳夺目，看着那美丽迷人的花朵，闻着那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出现 了爸爸熟悉的身影-头戴一盏矿灯，手持一把铁锹，身穿一件中山服上衣悲剧就发生在去年那个菊花盛开的时节-爸爸四十岁的生口快到了，我想
27、用我攒的零花钱给爸爸买一件衣服。我把这个想法告诉了妈妈, 妈妈欣然同意了。可我多年的积蓄也只是杯水车薪，怎么买得起一件成年人的衣服呢？在我一筹 莫展之际，妈妈似乎看出了我的心事，说到时给钱我去买，妈妈的许诺被我一口拒绝了，因为当 时家里正需要钱用。我想：我已经长大了，该为家里排忧解难了，我要凭自己的能力去挣钱。我绞尽脑汁，冥思苦想，终于想到了舅舅开的小百货店里还差个人手。于是我以挣零花钱为由 向他苦苦哀求，在我百般地纠缠下，舅舅终于同意了。这样，十一假期，我就到店里帮忙。幸好 那几天爸爸每天上班很早，下班也很晚，没有察觉出来。舅舅看到我做事很勤勉的样子，便从兜 里掏出五十元钱作为对我的犒赏。乐
28、得我一夜没有睡着觉。爸爸生口那天，我紧紧操着这五十元钱，兴高采烈地跑到商店里左挑右选，终于选中了一件蓝 色的中山服上衣。其实爸爸很多年没买过衣服了，听妈妈说还是他们结婚时买了一件衣服，妈妈 曾几次要爸爸去买一件，可爸爸总是说，孩子正读书呢，钱应该花在孩子身上，我的衣服以后再 说吧！于是，爸爸的衣服一直没有买成。我在心里美滋滋地想：今天，我可要给爸爸一个惊喜了！晚上，我诡秘地拿出一个用大塑料袋装着的礼物来到爸爸面前，得意地说：“爸，生日快乐！ 这是女儿的一点心意，请笑纳！爸爸惊喜地接过礼物，笑眯眯地拆开了塑料袋。当时，我心想： 爸爸一定会很开心，并夸奖我的。但当爸爸拆开后，他的脸色一下子由“晴天
29、”变成了 “乌云”。 看着他肃然起来的脸，我疑惑了，难道爸爸不喜欢新衣服吗？他怎么会不高兴呢？这又是为什么 呢？正当我纳闷时，爸爸大声地质问我：“你哪来这么多钱？是不是拿了别人的钱？明天给我 退回去！我不缺衣服穿！”当时我不知所措，只好捂着双眼跑进了自己的房间。正在这时，隐隐约约地听到敲门声，原来是舅舅来了。他当着爸爸妈妈的面表扬了我，说我长 大了，懂事了，自己能挣零用钱了夜深了，我起来喝水，无意中看见爸爸独自一人呆呆地坐在客厅里。我好奇地从门缝里望去， 发现爸爸手里拿着我买的衣服反复抚摸着，眼里闪着懊悔的泪花。我借着灯光端详着爸爸，头发 白了许多，脸上的皱纹越发地深了我知道：爸爸为了供我读书
30、，给体弱多病的妈妈治病，长年 累月地在煤矿上做工挣钱，多年来没穿过一件像样的衣服，没说过一句带怨言的话。此时，我多 么想叫您一声：爸爸，您穿上女儿买的衣服，让女儿看看吧！就在生日过后的一个月，也刚好是菊花盛开的十月，爸爸在煤矿上出事了！知道这一噩耗的我， 脑海里顿时一片空白，全身颤抖起来，泪水早已嗡满了双眼。我只是一个劲儿地大声呼喊着：“爸 爸，你醒了吧！女儿还小呢，您还没有穿上女儿给您买的衣服呢！ ”就在爸爸最后和我告别的时候，我在衣柜里找到了我买给爸爸的那件衣服，亲自给爸爸穿上了。 我想：这是我第一次给爸爸穿上新衣服，也是最后一次了！爸爸，您穿着挺合适吧？您放心地走吧！女儿每年这个时候一定
31、会在您栽的菊花前给您报告我 的学习成绩的；女儿一定不会辜负您的期望，做一个对社会有用的人；女儿一定会让您栽的那棵 美丽的菊花永远地绽放在我的心里！【解析】这是一篇命题作文，本作文题目是“开在记忆深处的花朵”，前面有一大段提示性的文 字，能打开我们的思路，该题目接近我们的口常生活，作文难度不大，大多数考生都容易打开写 作思路。【审题立意】这道全命题作文，作文题目是“开在记忆深处的花朵”，里面有两个关键词语：“花 朵”和“记忆”，改题目可以理解为：一个美好的记忆给我留下深刻印象。这样理解，可能更容 易构思成文。【思路创新】写作文时，可以写现实生活的“花朵”，也可以写通过文章书籍影视作品中人的“花
32、朵”，也可以是物的“花朵”。【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。【表达方式】因为题目的关键是“花朵”和“记忆”，所以语言描写和心理描写一定在文中占据 一定的篇幅。【例文点评】这是一篇真实表达中学生感恩情愫的叙事散文。小作者以以一件“中山服”为感情 的倾诉点，推动文章情节的发展，感受到小作者对父爱真挚的爱。文章选材真实、线索分明，感 情真挚，结构清晰，语言洗练，文句流畅。尤其是小作者面对灾难，能从容应对，、不忘感恩的生 活姿态，很值得青少年学习和借鉴。(1)下列关于第段作者倡导“全民阅读”的理由，不正确一项是A.知识社会之需、学习型社会之义。B.提升国民素质。C.
33、为现代化建设提供智力支撑。D.追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标。(2)下列有关国家为实现“全民阅读，一个都不能少”的做法，不正确的一项是 A.照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。B.照顾农村贫困人口的阅读需求。C.让农村人口能无差别、低成本获取知识资源。D.增强普惠性阅读资源的供给。(3)下列对选文理解和分析不正确的一项是 A.第自然段首句均为各自然段要讲述的主要内容。B.浏览播放短视频等工具，已经成为一种阅读时尚，可以取代传统的“书面阅读”。C.从选文中可知，要实现全民阅读，需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。D.选文最后一段发出号召，总结全文。2 .阅读下面的材料，完成问题。【材料一】
34、今天的青少年所玩的奥特曼等卡牌，跟几十年前的同龄人所玩的烟壳纸牌或方便面中的人物 卡片，具有异曲同工之处。因此，奥特曼等卡牌成为青少年的“社交密码”也就不足为奇了。 奥特曼卡牌有多受欢迎？据媒体报道，这些卡牌是日本某知名影视剧的文化衍生品，卡牌上 印有这部影视剧中的英雄和怪兽形象，并标注其武力值。在论坛上，甚至有“专家”出教 学视频，教家长学生通过“算法”买到高级别卡牌。(选自中国教育报2022年03年17日青少年沉迷卡牌危害不小)【材料二】据家长反映，价格越低的卡牌开出的“英雄”越少，几乎都是怪兽等“反面人物”。店员也 表示，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多。”最好的套
35、装是当年 的新年限量版，我们出售完就绝版了，很有收藏价值。”店员小磊告诉记者，“现在市面上 数万元一张的卡牌都是当年我们的限量版。”同时，限量版采取了会员制的销售模式，有一定购买门槛。旗舰店会给会员发放购买券，凭 券购买。这是为了保证卡牌的“稀缺性”。卡牌吸引青少年的原因还有一点，卡牌分为收藏型和对战型两种。收藏型卡牌主要展示的是 英雄人物的“级别”，对战型则是从虚拟走向现实，每盒对战型卡牌都标注着“英雄对决” 的字样，打开后有两包卡和一张“战区地图”组成，地图上还密密麻麻印有对战规则。基本 的原则就是“比大小”，比英雄人物技能。旗舰店有十几张对战桌，每周会有老师现场教学， 每月还会组织现场对
36、战，孩子们热情很高。旗舰店内滚动播放着中明星家庭代言的广告，墙壁上有大大的光柱组成“你可以相信光”， 还有英雄们的等身模型，非常吸引孩子们的眼球。(选自光明口报2022年03月15 口 07版青少年为何爱集卡)【材料三】由于青少年自控力较弱，要让他们不被商家的算法控制，需要家校社会共同发力。家长要站 在孩子的立场去引导，不能简单相攀地禁止孩子玩卡牌。毕竟在现实中，家长要在允许孩子 适度玩卡牌的前提卜，认识到收集卡牌即便具有社交功能，但也仅仅是一种消道和娱乐的方 式，其本身并没有太大的价值。尤其是在“双减”背景下，孩子有了更多的闲暇时间，家长 要注意多号伴孩子，多了解孩子的想法，培养孩子多方面的
37、兴趣和爱好，防止孩子从卡牌游 戏中去寻找归属感和认同感。学校要引导学生理性看待卡牌收集。学生是否会沉迷卡牌，跟所在班级和学校的风气有很大 关系。因此，学校可以通过德育小课、主题班会等各种形式，让学生认识到卡牌背后的商业 逻辑以及沉迷其中的危害。如果能避免卡牌多的学生因此产生优越感，那么学生盲目攀比的 现象可能就会少很多。当然，救火不如防火，为了避免青少年沉迷卡牌，相关管理部门要加强监管。例如，对商家 卡牌销售的价格进行监管，禁止未成年人参与线下的成人卡牌对战游戏。这样，就从源头上 为防青少年沉迷卡牌建立了一道“防火墙”。(选自中国教育报2022年03年17日青少年沉迷卡牌危害不小)(1)下列对
38、材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.青少年所玩的奥特曼等卡牌，跟几十年前的同龄人所玩的烟壳纸牌或方便面中的人物卡片, 具有异曲同工之处。B.价格越低的卡牌开出的“英雄”越多，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的 数量就越少。C.限制购买的销售模式，勾起了孩子们“买到就是胜利”的胜负观是卡牌吸引青少年的重要 原因。D.由于不能单独购买想要的卡牌，重复卡牌刚被售卖就被扔掉了。这也是不少孩子相互交换 卡牌的主要原因。(2)下列对材料相关内容的分析，正确的一项是 A.材料一画线句运用了作比较的说明方法，说明卡牌在青少年中非常受欢迎。B.材料二中的加点词“和”“还”“由”分别为副词、连
39、词、介词。C.材料二中划线的“高低”“强弱”各自词义均为互反而构成反义词.D.材料三中加点词“粗暴”是贬义词，“消遣”和“陪伴”是中性词。(3)结合材料三，联系实际分析如何避免青少年沉迷卡牌？3 .阅读下面的文字，完成下面小题。永不贬值的财富那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事， 村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道 我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人 民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家
40、里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？ ”母亲听了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜度日。母亲急忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝布的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的元钱,对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜从小贩手里换来的，2毛钱I斤，我共卖了 10斤，你别嫌少，添着买本书吧。”怎么，两元钱？踽婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元
41、钱，我和母亲瞬间都明白了。 多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜, 瞎婆婆要风里来、风里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇一一 “怎么，你嫌少？ ”瞎婆 婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我等抖着手从喀婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已李0K.II许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直 珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不 贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待 身边的每一个人。（1）下列对文本相关内容和艺
42、术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A.第段画波浪线句子运用了外貌、动作描写，说明赚婆婆年事已高，动作缓慢，同时也 表现了这“两元钱”对瞎婆婆来说是多么的来之不易。B.第段中加点词“颤抖”“夺眶而出”写出了 “我”被瞎婆婆的举动感动不能自己的表 情。C.选文略写父老乡亲送钱，详写瞎眼婆婆送钱，这样写能更好地表现她的善良和深情厚谊， 从而突出了文章的主题。D.选文采用插叙的记叙顺序，围绕“帮我筹学费”的事件展开叙述。（2）作者写老婆婆双FI失明的不幸遭遇和捡地瓜度日的生活艰辛，在文中起什么作用？（3）联系生活实际，谈谈你对选文中这笔“永不贬值的财富”的理解。4 .（一）名著阅读街上的柳树像病了似的，
43、叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低 垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联 接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老 城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。（1）这段文字节选自 ，作者 ,原名 ,字 ,他是一名伟 大的人民艺术家。（2）这段文字运用了什么描写手法？有何作用？5 .文言文阅读。【甲】陈康肃公尧在善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁臼：“无他，但手熟尔。”康肃忿然口：“尔
44、安敢轻吾射！ 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥 之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“。”康肃笑而遣之。（出自卖油翁）【乙】郑之鄙人学为盖，三年成而大旱，无所用，弃而为桔榻咒三年 而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几而盗起民尽戎服鲜用盖者。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝，人谓宜泄水种黍，用听，而仍其旧。乃大旱连岁，计其 获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘，天下之名言也。”（选自郁离子）【注释】（鄙）边远地方。（盖）伞。（桔椽（jie gao）井上 汲水的工具。（戎服）军服，能挡雨。（裘）毛皮衣服。（1）下列句子中加点词意思相同的一项是 A.有卖油翁释担而立A
45、.有卖油翁释担而立一居晚归，担中肉尽B.公亦以此自矜蒙辞以军中多务C.越有善农者择其善者而从之D.天下之名言也大兄何见事之晚乎(2)下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是 A.【甲】文作者欧阳修，唐代政治家、文学家，唐宋八大家之一。B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“未儿而盗起/民尽戎服/鲜用盖者”。C【甲】文中“公”，对男子的尊称。【乙】中“旱” “涝”指自然灾害的“旱灾水灾。D.【甲】文的“见其发矢十中八九”与【乙】文的欲学为兵，则老矣”均为省略句。(3)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 A.【甲】文的“当世无双”“十中八九”呼应了 “善射”二字。B.【乙】文中郑之鄙人只从眼前利
46、益出发，连续失败：而越地农民坚持始终，不仅能抵偿往 年的歉收，还能有些赢余。C.【甲】文以陈尧咨的“善射”，告诉我们“熟能生巧”的道理。【乙】文通过“郑之鄙人 学为盖”和“越有善农者”两个故事告诉我们：无论外界如何变化，只要坚持下去，终有成 功的一天。D.从表达方式看，【甲】文以描写为主。【乙】文则以叙述为主。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。我亦无他，惟手熟尔。欲学为兵，则老矣。6 .古代诗歌鉴赏。木兰诗(节选)唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二 卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市
47、鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买努头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘 唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 鸣啾啾。(1)下列对诗歌节选部分的理解和分析，不正确的一项是A.诗歌选段写木兰停机叹息，无心织布，巧设悬念。B. “阿爷无大儿，木兰无长兄”写出了木兰代父从军的主要原因。C.诗歌选段以“黄河流水鸣溅溅” “燕山胡骑鸣啾啾”的声音表现军旅途中的快乐。D. “旦辞”“暮至”极言时间之短促，夸张地表现木兰行军的神速、军情的紧迫、心情的急 迫。（2） “东市买骏马北市买长鞭”这诗句运用了什么修辞手法？有什么作用？7 .古诗文默写，在下面的横线上填写相应的句子。（1） ,弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）此夜曲中闻折柳， o （李白春夜洛城闻笛）（3）木兰诗中表现军情的紧急和木兰矫健的英姿、军营苦寒的生活，以特有的事物表现边 塞夜景的诗句是： , o , o（4）成语“扑朔迷离”源自木兰诗中的诗句是： , o8 .下列加线字的注音和字形完全正确的一项是（）A.辱(wu)A.辱(wu)疤(chuang)慷淋漓（k&i）B. 头（“0）B. 头（“0）湃（优ng）而不舍（qi）C.烦 (zao)C.烦 (zao)置(ge)深