《2021-2022学年重庆皇冠实验中学高二语文测试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年重庆皇冠实验中学高二语文测试题含解析.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年重庆皇冠实验中学高二语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）.阅读下面文字，完成下列小题。傅璇琮：他这辈子只干了三件事傅璇琮1955年从北京大学中文系毕业后，留校担任浦江清先生主讲的“宋元明清文 学史”课的助教。原以为就此走上学术坦途，未料两年后被打为右派，从北京大学“贬 谪”到商务印书馆。从北大来到商务印书馆四合院，二十五六岁的傅璇琮感觉自己“心情其实过中年”。 他被安排校读、重编云龙旧编的越堤堂读书记，索性沉潜文章，以读书为业。傅璇琮 在学林漫录忆旧及其他一文里回忆初拾编辑行当：“一下班，我就搬出一张藤椅， 坐在廊下，面对院中满栽的牡丹、月季之类，手执一卷白天
2、尚未看完的线装本越缪堂日 记，真有陶渊明时还读我书的韵味。”在商务印书馆悠闲的生涯很快结束，几个月后，傅璇琮被调到中华书局，开始了纷乱 繁重的编书生涯。傅璇琮白天审读、加工稿件，夜里读书。每逢星期天，他就到北京图书 馆看一天书，中午把早晨带去的馒头就着开水当一顿午饭。20世纪80年代学界尚且冷清，傅璇琮先生接二连三发表几部重要著作，其中，对学 界最有启示作用的无疑是唐代诗人丛考。当时学人通常只关注大作家，傅璇琮则把目 光投向中小作家群体，通过对二三流诗人境况的考订，勾勒出当时诗坛的样貌。这部书的 出版一下子便把唐文学的研究推进到一个新的层次。除了个人著书立言，傅璇琮也常常“为人作嫁”，在傅璇琮
3、经手编辑的书籍当中，最 广为人知的是美籍历史学家黄仁宇的万历十五年。当时国内对出版外籍华人的作品还 极其慎重。傅璇琮接到稿件通读后，立即写出审稿意见。万历十五年原稿由英文写 成，作者自己译成中文，因此译稿里有不少诘屈鳌牙之处。傅璇琮请他在北大的同窗好友 沈玉成对原书做润色加工。但黄仁宇坚持要亲自审阅各章的修改润色稿。当时传递文稿只 能用跨洋信函，书稿来回修改、寄递，直到1981年6月才大致定稿。万历十五年首 版中华书局初印27500册，几乎顷刻售罄。在上世纪八十年代初期“料峭春风乍起还寒”学术背景下，傅璇琮以史学家的识见和 出版人的胆识推进了万历十五年的问世。中华书局的出版物是国内外古典学界的
4、“高)(（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（A. “一切繁文缗节都显得多余了”，这句话意在表明托尔斯泰是真诚关心别人的。没有 过多的客套，没有程式化的接待，有的是对每一位来访者最真诚的关心、问候。B.许多人把托尔斯泰看作是遥不可及的巨人，这其实是不准确的。生活中的托尔斯泰和 常人一样有喜怒哀乐。C.选文引述了费布尔加科夫列夫托尔斯泰一生的最后一年中回忆第一次到托翁 家的情形时说到“当我读到这个片段时，久久不想翻过去”，这是因为这一细节描写取材 于生活小事，写得非常精彩。D.文章以年轻艺术家夏里亚宾和音乐家拉赫玛尼诺夫以及年轻的费布尔加科夫来衬托 对比托尔斯泰的“真正的
5、伟大却是平凡”的特点。E.夏里亚宾、拉赫玛尼诺夫两人拜访托翁并合作表演老伍士。托尔斯泰被眼前的这 两位年轻人深深感动了，以致留下了眼泪。（2）文章第段花大量笔墨写夏里亚宾和拉赫玛尼诺夫有何作用？请简要分析。（6分） （3）文中第段中说“真正的伟大却是平凡”，托尔斯泰的伟大与平凡体现在哪些地 方？请简要说明。（6分）（4）为什么说“流着眼泪的托尔斯泰，是不需要任何颂歌的”，请结合全文谈谈你的理 解。（8分）参考答案：（l）AB（A项3分，B项2分）B.托尔斯泰不是被两个年轻人感动的，而是被音乐感染了； C. 不是“这是因为这一细节描写取材于生活小事”，而是因为“这位代表着一个时代精神的 最高成就
6、的老人是怎样待人接物的“；D.文章不是用两个年轻人衬托对比托尔斯泰。突出夏里亚宾和拉赫玛尼诺夫拜访托尔斯泰时紧张而激动的心情，体现了托尔斯 泰在人们心目中的地位以及人们对托尔斯泰的无比崇敬。与下文跟托尔斯泰进一步接触 之后的感受形成鲜明的对比，突出托翁的形象。（每点2分）伟大体现在：他写过战争与和平安娜可列妮娜复活,是代表着一个时代 精神的最高成就的巨人。（3分）平凡体现在：他也有作为普通人的脆弱;他待人接物和蔼可亲，对于名不见经传的年 轻人关心爱护。（3分）文学巨人托尔斯泰，在生活中更多地展示出一个普通人的风貌，这种生命本真状态 的展示，是任何赞颂溢美之词所无法达到的。他从未以伟人自居，从未
7、以名家自傲。不 为名声所累，还原回归自我的本真状态，有着作为普通人的脆弱;他待人谦恭，把每一 位客人当作朋友，给与每一位来访者最热切的接待，他让人们感受到他最真诚的一面。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下面小题。李通，字次元，南阳宛人也。父守，身长九尺，为人严毅。初事刘歆，为王莽宗卿 师。通亦为五威将军从事，出补巫丞，有能名。莽末，百姓愁怨，通素闻守说谶云“刘 氏复兴，李氏为辅”，私常怀之。且居家富逸，为闾里雄，以此不乐为吏，乃自免归。及下江、新市兵起，南阳骚动，通从弟轶，亦素好事，乃共计议。会光武避吏在 宛，通闻之，即遣轶往迎光武。光武初以通士君子相慕也，故往答之
8、。及相见，共语移 日，握手极欢。时守在长安，通因具言其计。光武既深知通意，乃遂相约结，定谋议，期 以材官都试骑士日，欲劫前队大夫及属正，因以号令大众。乃使光武与轶归舂陵，举兵以 相应。遣从兄子季之长安，以事报守。季于道病死，守密知之，欲亡归。会事发觉，通得亡走，莽闻之，乃系守于狱。会前 队复上通起兵之状，莽怒，守家在长安者尽杀之。南阳亦诛通兄弟、门宗六十四人，皆焚 尸宛市。时，汉兵亦已大合。通与光武、李轶相遇棘阳，遂共破前队，杀甄阜、梁丘赐。更始立，使通持节还镇荆州。通因娶光武女弟伯姬，是为宁平公主。光武即位，征通 为卫尉。建武二年，封固始侯，拜大司农。帝每征讨四方，常令通居守京师，镇百姓，修
9、 宫室，起学宫。五年春，代王梁为前将军。六年夏，领破奸将军侯进、捕虏将军王霸等十 营击汉中贼。公孙述遣兵赴救通等与战于西城破之还屯田顺阳时天下略定通思欲避荣宠以 病上书乞身诏下公卿群臣议。大司徒侯霸等 曰：“通怀伊、吕、萧、曹之谋，忘身奉 主，有扶危存亡之义。功德最高，海内所闻。通以天下平定，谦让辞位。夫安不忘危，宜 令通居职疗疾。欲就诸侯，不可听。”于是诏通勉致医药，以时视事。其夏，引拜为大司 空。通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。然性谦恭，常欲避权势。素有 消疾，自为宰相，谢病不视事，连年乞骸骨，帝每优宠之。令以公位归第养疾，通复固 辞。积二岁，乃听上大司空印绶，以特进奉朝请
10、。十八年卒，谥曰恭侯。帝及皇后亲 临吊，送葬。（节选自后汉书？李王邓来列传）注巫县（今重庆巫县北）县丞。避吏：逃避狱吏的追捕。消：病名，即糖尿病。特进：官名。授予列侯中有特殊地位的人，位在三公下。 10.对文中画线部分的断句，正确的一项是A.公孙述遣兵赴救通等/与战于西城/破之/还屯田顺阳/时天下略定/通思欲避荣宠/以病 上书/乞身/诏下/公卿群臣议B.公孙述遣兵赴救通等/与战于西/城破之/还/屯田顺阳/时天下略定/通思欲避荣宠/以病 上书乞身/诏下公卿群臣议C.公孙述遣兵赴救/通等与战于西城/破之/还/屯田顺阳/时天下略定/通思欲避荣宠/以病 上书乞身/诏下公卿群臣议D.公孙述遣兵赴救/通等
11、与战于西/城破之/还屯田顺阳/时天下略定/通思欲避荣宠/以病 上书/乞身/诏下/公卿群臣议11.对下列文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是A.十八年卒，谥曰恭侯 谥：古代和大官死后评给的称号。B.连年乞骸骨乞骸骨：官员自请退职，回老家安度晚年。C.以时视事视事：旧时指官吏到职办公，多指政事言。D.其夏，引拜为大司空大司空：古代官职名称，主管水利、营建之事。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.李通心怀鸿鹄之志。他虽然先后为刘歆、王莽做事，后来因谶语“刘氏复兴，李氏为 辅”而辞去王莽授予的官职，等待日后恢复刘姓汉室的机会。B.李通极力支持在外逃亡的光武帝（后来称帝的刘秀
12、）。在下江、新市起兵后，李通与 堂弟李轶共议迎接光武帝，并与光武帝谋划起兵之事。C.李通功高位显。他为光武帝建功立业，而且又迎娶了光武帝的妹妹宁平公主，所以备 受光武帝器重，也被大臣认可。D.李通能审时度势，不重权位。虽有朝臣赞誉，官位显赫，但在天下太平之后常以病请 求辞官退养。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）会前队复上通起兵之状，莽怒，守家在长安者尽杀之。（2）通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。参考答案：10. D 11. A 12. A13. （1）恰逢前面部队又上报李通造反的情况，王莽动怒，李守在长安的家人都被杀 掉。（2）李通以平民倡导起义（是普通百姓时首先
13、提出起义），帮助（光武帝）成就帝 业，加上因宁平公主的缘故，特别被亲近重用。参考答案：李通字次元，南阳郡宛县人。父亲李守，身长九尺，为人严肃坚毅。开始时跟着刘歆 办事，为王莽的宗卿师。李通也为五威将军从事，后来出任巫县县丞，有能干的名气。王 莽末年，百姓忧愁怨恨，李通曾听见他父亲说过图谶上讲“刘氏复兴，李氏为辅”，心里 常想着这件事。因为家里很富足，是乡中第一，因此不想做官，就自动辞职回家。后来下江兵和新市义兵兴起，南阳为之骚动，李通的堂弟李轶，向来也很好事，就共 同商议。等到光武避难在宛，李通听说了就派李轶去迎接光武。光武初因李通是个土君子 而慕爱他，所以前往答谢他。等到见了面，两人谈了很久
14、，握手极为欢畅。这时李守在长 安，因此向光武详细陈述了他的计划。光武既已深知李通意向，就与李通相约结，定谋 议，计划在立秋那天趁都试骑士的机会，劫持前队大夫甄阜及属正梁丘赐，因而号令大众 宣布举事。就使光武与李轶回到舂陵，举兵相应。派堂兄的儿子李季去长安，把计划告诉 李守。李季在路上病死，李守秘密知道了，想逃亡回去。这时事情被发觉，李通得以逃脱， 王莽知道了，就把李守逮捕入狱。这时前队甄阜又上书奏明李通造反（兴兵）的状况，王 莽怒，连同李守家在长安的人也全部被杀。南阳方面也杀了李通的兄弟、宗族六十四人， 都焚尸于宛市。这时汉兵也已经大举集合。李通与光武、李轶相遇在棘阳，于是一起攻破 前队，杀了
15、甄阜、梁丘赐。更始帝刘玄即位，派李通持节回去镇守荆州，李通因此娶光武妹妹伯姬为妻，就是宁 平公主。光武即位，任命李通为卫尉。建武二年（26）,封固始侯，拜大司农。光武帝每次 出征讨伐四方，常令李通留守京师，镇抚百姓，修宫室，建学校。五年春，代王梁为前将 军。六年夏，率领破奸将军侯进、捕虏将军王霸等十营击汉中贼。公孙述派遣军队赴救， 李通等与他们战于西城，破贼兵，回师在顺阳屯田。这时天下大体平定，李通想避开荣誉 宠信，以生病为由上书请求辞官回家。光武下诏命公卿群臣讨论，大司徒侯霸等说：“李 通身怀伊尹、吕尚、萧何、曹参的谋略，建立宏图大策，扶助神灵，辅佐以成圣德。破家 为国，忘身奉主，有扶危存亡
16、的大义。功德最高，海内都有所闻知。李通以天下平定，谦 让辞位。安定不能忘记危险，应令李通带职疗疾。想返回诸侯国，不可听从。”于是诏李 通治疗疾病，按时工作。这年夏天，拜李通为大司空。李通以平民倡导起事，帮助成就帝业，又因为宁平公主的缘故，特别被皇帝亲信重 用。然而李通生性谦恭，常想避开权势。平常又有消渴症，自从当了宰相，就称病在家不 理政事，连年告病回乡，光武帝每每优待宠爱他。令他以公位回家疗养，李通再次固辞。 过了两年，就听从他呈上大司空印绶，特赐他以特进参与朝会。李通在建武十八年去世。 谥号为恭侯。帝与皇后亲自前去凭吊，为他送葬。10.试题分析：本题考查文言断句。通读文段，理解文意是关键词
17、不离句，句不离 段。要想正确断句，先要把相关语句通读几遍，力求对语句全段乃至全文的内容有整体的 把握。本题中，“战于西城”和“战于西”都构成介宾结构后置，似乎都可以停顿，但 “城破之”的说法不合逻辑，要么是“城破”，要么是“破之”，据此可排除B、C两 项。从语境看，李通是攻击方，公孙述是救援方，所以双方不是一个阵营的，故可排除 A、B两项。另外，“以病上书乞身” 一句中间不可以停顿，因为“以病”是“乞身”的理 由，“上书”是“乞身”的方 式，都是状语，修饰“乞身”。“诏下公卿群臣议” 一句 中间也不可以停顿，因为“公卿群臣议”是“诏下”的内容。所以D项正确。点睛：对于客观型断句题，要先比较分析
18、所给选项的断句的异同处，然后标注出来，再利 用知识积累有针对性地分析。先易后难，巧用方法（除其他方法外，客观题运用排除法） 解题时，在通读的前提下，要抓住三点：一是名词或代词，作主语时在前边停顿，作宾语 时在后边停顿。在阅读的过程中，随时标出文段中的名词。如人名、地名、官名、族名、 器物名、动物名、植物名、时间等。二是谓语，主要由动词和形容词充当。一般情况下， 出现谓语，就是一次停顿。三是特殊结构，如介宾结构后置，后边必须停 顿。11 .试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。考生在平时学习中应多 多识记积累相关的知识。A项古人在地理上习惯以东为左，以西为右，江左也叫江东，江 西
19、称江右。古以中原为中心，长江以南为外，外即表，所以称江南为江表。A项“谥”， 是在我国古代，统治者或有地位的人死后，给他另起的称号，如“武”帝，“哀”公等。 古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒 贬善恶，称为谥或谥号。帝王的谥号，由礼官议上；臣下的谥号，由朝廷赐予。所以选D 项。点睛：备考时要积累名著、名家及其作品、称号、官职、爵位、谥号、历法等文学常识。解答此类题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确，有 时候还可以根据文本内容进行推断。12 .试题分析：此题考查对文言文内容的理解分析。通读全文，将各个选项放回原文查 对。原
20、文“初事刘歆，为王莽宗卿师。通素闻守说谶云刘氏复兴，李氏为辅，私 常怀之。且居家富逸，为闾里雄，以此不乐为吏，乃自免归。”比对A项的备选答案，可 知A项无中生有，错在“等待日后恢复刘姓汉室的机会”。13 .试题分析：本题考查文言句子翻译能力。首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为 直译。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把 握语境推断。第一句关键点：“会”：恰逢；“上”：上报；“守家在长安者”：李守在 长安的家人。第二句关键点：“唱”：倡导；“重”：加上；“故”：缘故；“见”： 被；“亲重”：亲近重用。5.文言文阅读（13分）阅读下面一段文言文，完成46题。
21、李密，字令伯,犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，感 挛弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻，刘氏有疾, 则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周，周门人 方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平,泰始初，诏征为太子洗马。密 以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅。”武帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！ ”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至 洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？ 密曰：“可次齐桓。”华问其故,对曰：“齐 桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成 败一也。”
22、次问：“孔明言教何碎？ ”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅； 大诰与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。“从事白其书司隶, 司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自 以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人， 不如归田。明明在上,斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。注醮：改嫁。烝烝：热切的样子，形容李密对母亲思念之深。游夏：指 孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆很造诣。虫流：春秋齐桓公不听管仲 的话，任用竖刁，专权乱政。桓公
23、死，诸子争立，陈尸三月不收，尸虫流出户外。 后因以“虫流”为死不得葬的典实安公乐：刘备之子刘禅。4.下列加点的词在文中的意思，解释正确的一项是（）（2分）A.后刘终，服阕，复以洗马征至洛阕：破、缺B.孔明言教何碎碎：破碎，国破C.周门人方之游夏方：把并列、等同D.孔明与言者无己敌 敌：敌对5.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（）（2分）A.文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。B.晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养为由，没有接受官 职。C.李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回 京城任职，因此心怀怨恨。D.
24、李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在陈情表中所说的先尽孝 后尽忠的诺言。6.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣。（3分） 从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。（5分）参考答案：4. C （Ao停止，完；B、琐碎；D相等）ks5uC （“为人正直”文中没有说到。“未能调回京城任职”的原因是朝中没有人 帮助他，而不是“没有得到皇上的赏识”。）5. 祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣。（得分点: 则，侧息，解）他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没 有弹劾他。（“白其书”1分；“以”，因为1
25、分；“清慎”，“清廉谨慎”，1分；“弗之劾”分；“弗之劾”宾语前置1分）6.阅读下面的文言文,完成4- ?题.杜暹，蒯人也.自暹高祖至暹,五代同居，暹尤技谨，事继母以孝闻.初举明经，卒楼州参军，秩 满格归，州吏以纸万余张以19之，暹惟受一百，余悉还之.时州爵别者，见而吹曰M昔港吏受一大钱, 复何异也! ”俄投用尉，复以清节见知，华州司马杨孚深赏重之.寻而孚迁大理正，暹坐公事下法司结罪, 孚谓人曰：“若此尉得罪，则公清之士何以劝矣产开元四年，迁监察御史，仍往磺西覆屯。会安西副都护郭虔瑞与西突厥可汗史 献等不叶，更相执奏，诏暹按其事实。时暹已回至凉州，承诏复往磺西，因入突 骑施，以究虔璞等犯状。蕃
26、人赍金以遗，暹固辞不受。左右曰：“公远使绝域， 不可先蕃人情。”暹不得已受之，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大 惊，度磺追之，不及而止。暹累迁给事中，丁继母忧去职。十二年，安西都扩张 孝嵩迁为太原尹，或荐暹往代之，蕃人伏其清慎，深思慕之，乃夺情擢拜安西副 大都护。明年，于闽王尉迟眺阴结突厥及诸蕃国图为叛乱，暹密知其谋，发兵捕 而斩之，并诛其党与五十余人，更立君长，于阑遂安。暹在安西四年，绥抚将 ,不惮勤苦，甚得夷夏之心。二十年，为户部尚书。上行幸东都，诏暹为京留守。暹因抽当番卫士，缮修三宫，增峻城隍，躬自巡检，未尝休懈。上闻而嘉之曰:宫，增峻城隍，躬自巡检，未尝休懈。上闻而嘉之曰:“卿
27、素以清直，兼之勤干。自委居守，每事多能，政肃官僚, 卒，谥曰“贞孝”。干。自委居守，每事多能，政肃官僚, 卒，谥曰“贞孝”。惠及黎庶。慰朕怀也。”二十八年，病暹在家孝友，爱抚异母弟昱甚厚。常以公清勤俭为己任，弱冠便自誓不受亲友 赠遗，以终其身。及卒，上甚悼惜之，遣中使就家视其丧事，内出绢三百匹以赐 之。尚书省及故吏贿赠者，其子孝友遵其素约，皆拒而不受。（选自旧唐书列传第四十八，有删改）.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.诏暹按其事实按：依照。蕃人赍金以遗赍：送物给人。C.暹累迁给事中累：多次。D.卿素以清直，兼之勤干索：向来，一向。4 .以下各组句子中，全都直接表明杜暹“清
28、直”的一组是（3分）州吏以纸万余张以赠之，暹惟受一百 蕃人赍金以遗，暹固辞不受蕃人伏其清慎，深思慕之躬自巡检，未尝休懈弱冠便自誓不受亲友赠遗，以终其身 孝友遵其素约，皆拒而不受A. B. C. D.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.杜暹孝顺友爱。自高祖到杜暹，五代同居，他在家里不仅特别恭敬谨慎地侍奉 继母，而且十分关心爱护异母弟弟杜昱；在任给事中时，还因继母去世而辞去官 职，回家守丧。B.杜暹为官清廉。在他进入突骑施营帐查究蕃人与郭虔瑞等人的冲突时，不得已 接受了蕃人赠送的黄金，但他把黄金埋在幕帐之下，走出蕃境以后，才传书让蕃 人去收取。C.杜暹行事果敢有方。在他出使磺
29、西期间，于阑王尉迟跳秘密勾结突厥和一些蕃 国图谋叛乱，杜暹暗中探知他的阴谋，便发兵逮捕斩杀了他，并诛杀其党羽，重 新选任君长，使于阑得以安定。D.杜暹勤干多能。他在安西四年，安抚将士，不怕劳苦，深得蕃汉人民拥戴；皇 上巡幸东都，作为京城留守的杜暹抽调轮流值勤的卫士，修缮三宫，加高城墙， 受到了皇上的称赞。5 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（20分）（1）俄授郑尉，复以清节见知，华州司马杨孚深赏重之。（2）暹坐公事下法司结罪，孚谓人曰：“若此尉得罪，则公清之士何以劝矣？”参考答案：4. A （搜:考察）。5. C （均是I间接表明杜遇的“渚直万：是表明杜遇的“勒干”）6. C （应为飞士暹
30、担任安西副大都护期间，7. （1）不久杜遇被任命为郑县县尉，又因清廉节俭而被人所知，华州司马杨孚非常赏识器重他.漫出大意给2分；“俄（不久）、“以”（因、因为）、“见知，暧人所知、闻名等）三处，迳对一处给I分. （2）杜暹因公事获罪交由法司断罪,杨孚对人说：“如果这个且尉获罪，那么公正清廉之士靠什么来勉励 呢？谈出大意给2分；“坐”（西B罪）、“何以（用什么、养什么）、“劝”（勉励）三处，谈对一处给1分） 注意, 1.关键词与“大意”不重复扣分, 2.关键词深成近义词也可.” 附文言文参考译文/杜暹，濮阳人.自杜暹的高祖到杜暹，一家五代同居,杜暹特别恭敬谨慎，传率继母以孝顺闻名.起 初通过明经
31、科考试，补任婺州参军，任满将还乡，州吏膻送他一万多张纸，杜遥,只接受了一百张,其余全 部还给.当时来告别的州府官员，看到这种情景感叹道：“从前清廉的官吏接受一枚大钱，杜遇之举又有 什么不同! ”不久杜遇被任命为都县县府，又因清廉节俭而被人所知，华州司马杨孚非常赏识器重他.不 久杨学升任大理正，杜暹因公事获罪交由法司断罪，杨学对人说：“如果这个县尉获罪，那么公正渚廉之 士靠什么来勉励呢？”“肝元四年,杜暹升任监察御史，于是前往溪西检查屯田驻军.适逢安西副都护郭虔理与西突魔可汗史 献等不和，互相上奏指奏，诏令杜暹查明事实.当时杜暹已返回凉州，挎到诏令又前往漠西.于是进入突 骑施营帐，以查究他们与郭
32、虔瑾等人冲突的情况.番人以黄金相赠，杜遇坚决推群不受，左右的人说：“您 远道出使这边远的地方,不可忘负了番人的情意.”杜湛在不得已的情况下接受了黄金，埋在常帐之下. 走出番境以后,他才传书让番人去1攵取.珞人大惊，越过沙漠追赶他，追赶不上,方才作罢.杜暹多次升 迁.任给事中,因维母去世防支官职回家守丧.开元十二年，安西都护张孝嵩调任太原尹，有人推荐杜暹前往代瞽他,番人屈服他的渚廉谨情，十分思念仰翦他，于是杜遥丧期未满起任安西副大都护.第二年,于圆王尉迟眺秘密勾结突酥和一些替于圆王尉迟眺秘密勾结突酥和一些替课叛乱，杜遥暗中探知了他的阴课，便发兵逮捕斩杀了他，并诛杀了他的党羽五十多人，重新选任了君
33、长，于脚才安定下来.杜暹在安西四年，安抚将士，不怕劳苦，很 得少数民族和汉人的拥戴.一开元二十年,杜暹任户部尚书.皇上将要巡幸东部，诏令杜暹为京城留守.杜暹因此抽调轮流值勤 的卫士，修缮三宫，加高城墙，他亲自巡查，从不懈急.皇上听说后称赞他说r 卿一向清廉正直，而且 又勤劳能干.自从担任留守.事事都能尽职，治政使官吏整肃，恩惠能施及百姓.朕心中十分欣恩.”开 元二十八年，病逝，溢号为“贞孝”./杜遇在家孝顺友夏，十分关心爱护异母弟弟杜昱.杜遇常以公正清廉勤劳节俭为己任，年轻时立誓不 接受亲友馈赠,一生如此.他去世后，皇上感到十分惋惜，派宦言到他家中探望丧事的办理，宫内拿出三 百匹绢赐与他家.尚
34、书省及过去与他共事的官吏赠给的丧葬财物，他的儿子杜孝友踵守父亲一向的约束， 一核拒绝不管接受.，三、语言文字运用（20分，共4题） 7从下列材料中选取必要的信息并进行整合，为“微信”下定义，不超过50字。（5分）微信是腾讯公司推出的一款免费应用软件。微信通过网络为智能手机提供即时通讯服务。微信能快速地为用户提供即时通讯服务，用户可以通过微信与好友进行类似于短信、彩 天风筝”，傅璇琮手上曾牵过多少“风筝线”！傅璇琮先后主编了全宋诗、唐才子传校笺、唐五代文学编年史等煌煌巨 制。但对他而言，最为惬意的却是一套小书学林漫录。这套丛书收集了文史学界的一 些轻松漫谈的文章，所讲不过是“书人书事”。“漫录”
35、的“漫”字，来自杜甫诗句“老 去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁。”傅璇琮以为，只有像老杜那样经历半生戎马战乱，又 磨砺了诗艺，集聚了知识，才当得起这信手拈来，漫不经心。这里发表过启功、俞平伯、 钱仲联、吴小如等学人的文章，篇篇“如朋友之间，促膝交谈，亲切可喜。傅璇琮先生一生都乐于扶植、支持后辈学者。1981年6月，即将研究生毕业的陈尚君 专程到中华书局拜访傅璇琮。傅璇琮读到了他的文章全唐诗误收诗考，主动邀请他 参加中国唐代文学学会第三届年会。2005年起，傅璇琮先后被人民大学国学院、清华大学 中文系聘为博导，再度回归大学讲坛。傅璇琮在清华开设“古代文学与文化研究”课程， 除了文史哲三系的研究生，中
36、文系教授也悉数到场，还有北大、社科院、外地赶来听课的 同学，盛况空前。30年来，学术界从不同角度受到了傅先生成果的影响。他这一辈子，就是在看书、写 书、审阅书稿中度过的。他是几十年来对中国的文史学术推进最有力的一个人。（摘编自南方都市报2016年2月4日，有删改）【相关链接】2016年1月23日，傅璇琮先生走了。然而可以置信在中国当代学术史上，集出版 家、学者于一身的傅先生曾经成为一座丰碑，永远被仰视，永远受崇敬。（罗时进傅璇琮：一座永远被仰视的学术丰碑）他喜欢到学生宿舍和我们小坐谈学，亲自帮我们借论文资料，他同学生谈论问题时 态度和蔼，总是乐呵呵，从不发怒。（清华学生追忆傅璇琮）6.下列对材
37、料有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是A.傅璇琮的唐代诗人丛考不落学人关注大作家的窠臼，将研究目光投向中小作家群 体，这说明独辟蹊径在学术研究中十分重要。B.作者说傅璇琮“手上曾牵过多少风筝线，意在赞美傅璇琮无私地帮助了无数学 术后辈，引领他们在学术的天空中高飞、远行。C.傅璇琮编辑的学林漫录丛书虽然被称为“漫录”，但却能记述学人的创作经历， 反映学人创作经验，富有深厚的知识底蕴。信等方式的联系。微信界面支持发送语音短信、视频、图片（包括表情）和文字，并支持多人群聊和视频 聊天。参考答案：微信是一款通过网络为智能手机快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持群聊和视频 聊天的免费应用软件
38、。8.某高校在校内营造了真实的电子商务工作环境，请根据“网上开店运营活动部门设 置示意图”，用简要的文字介绍人员安排及分工情况，要求句子通顺，不超过70个字。财务总监财务总监总经理副总经理财务部财务部购销部服务部报记付收表账款款问题解答客户投诉物流运输商广市采货 品告场购源 销策调定组 售划研价织网上开店运营活动部门设置示意图参考答案:董事长全面负责，财务总监分管财务部管理财务，总经理分管购销部负责购货与销 售，副总经理分管服务部进行售后服务。试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重 点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“网上开店运营活动部门设置示意
39、 图“，注意箭头指向，介绍人员安排及分工情况。点睛：图文转换的题目主要是概括图文反应的内容，针对反应的内容提出自己的建议 等类型的题目，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。如本题董事长全面负责，财务总 监分管财务部管理财务，总经理分管购销部负责购货与销售。9.下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是A.原句：自古以来，多少人把松树作为崇高品质的象征。改句：自古以来，松树被多少 人作为崇高品质的象征。B.原句：日本福岛核电站已经很久没有给我们带来好消息了。改句：日本福岛核电站给 我们带来的一直是坏消息。c.原句：听到这个消息，大家都欢欣鼓舞。改句：听到这个消息，大家无不欢欣鼓舞。
40、D.原句：他们肩上挑的不仅仅是粮食。改句：难道他们肩上挑的仅仅是粮食吗？ 参考答案：B试题分析：题干要求选出“下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一 项”，这是考查句式的变化。A项，是把“把”字句变成“被”字句，意思没有发生变 化，都说明自古以来松鼠被很多人作为崇高品质的象征。c项，改句用“无不”替换了原 句中的“都”，“无不”的意思是“没有不；全是”，与“都”是意思一样。D项，原句 是一个陈述句，改句是一个反问句，而反问句是用疑问的句式，来表达肯定的观点，反问 句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。“难道他 们肩上挑的仅仅是粮食吗”意思就是“他们肩
41、上挑的不仅仅是粮食”，与原句意思一致。 B项，原句是说“没有给我们带来好消息”，可能是“坏消息”，也可能是不好不坏的消 息，而改句是“一直是坏消息”，两句的意思不一致。10 .请根据下面表格反映的情况，补充文段中A、B处空缺的内容（用自己的语言概括，不 得照抄表中的文字和数字），使上下文语意连贯，每空不超过15个字。这一天你到底陪谁过?真实愿望实际情况手捧玫瑰浪漫街头12. 3%60. 2%归家团圆温馨屋檐15. 6%21. 4%带着恋人陪老妈吃汤圆72. 1%18. 4%“汤圆遭遇玫瑰”，今年的2月14日，中国的元宵节与西方的情人节双节合一。然而这样的喜上加喜的好日子却让不少年轻人犯了愁一一
42、这一天我到底陪谁过？根据这个 现象，某网络媒体在节后做出了上面的调查。从调查数据来看，这一 天 A ,而年轻人的真实想法是更希望B 。参考答案：【表文转换】（6分）A：多数人选择和恋人一起过B：爱情亲情两相宜（每空3分，意思对即可。照抄表中文字或数字的不给分。）略六、写作（60分，共1题）11 . 古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。行者，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑 时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世 界行动，就在举手投足之间。做一个“行者”，行动着，感
43、悟着，收获着请以“做一个行者”为题目写一篇文章。要求：1、取譬适当，杜绝虚假；2、行文畅达，说理明晰；3、感情真挚，戒用套话；4、字数要求800字左右参考答案：【题文】赠盖邦式序（宋）马存予友盖邦式，尝为予言：“司马子长之文章有奇伟气，窃有志于斯文也， 子其为说以赠我。”予谓：“子长之文章不在书，学者每以书求之，则终身不知其 奇。予有史记一部，在天下名山大川、壮丽奇怪之处，将与子周游而历览之， 庶几可以知此文矣。“子长生平喜游，方少年自负之时，足迹不肯一日休，非直为景物役也， 将以尽天下之大观以助吾气，然后吐而为书。今于其书观之，则其平生所尝游者皆 在焉。南浮长淮，溯大江，见狂澜惊波，阴风怒号
44、，逆走而横击，故其文奔放而浩 漫；泛沅渡湘，吊大夫之魂，悼妃子之恨，竹上犹斑斑，而不知鱼腹之骨尚无恙 乎？故其文感愤而伤激；北过大梁之墟，观楚汉之战场，想见项羽之喑呜，高帝之 谩骂，龙跳虎跃，千兵万马，大弓长戟，交集而齐呼，故其文雄勇猛健，使人心悸 而胆栗；西使巴蜀，跨剑阁之鸟道，上有摩云之崖，不见斧凿之痕，故其文斩绝峻 拔而不可攀跻；讲业齐鲁之都，观夫子之遗风，乡射邹峰，彷徨乎汶阳洙泗之上， 故其文典重温雅，有似乎正人君子之容貌。凡天地之间万物之变，可惊可愕，可以 娱心，使人忧，使人悲者，子长尽取而为文章，是以变化出没，如万象供四时而无 穷，今于其书观之，岂不信哉！“予谓欲学子长之文，先学其
45、游可也。不知学游以求奇而欲操辄弄墨，纫 缀腐熟者，乃其常常耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之，乃入于神；庖丁氏善操 刀，而养生者得之，乃极其妙，事固有殊类而相感者，其意同故也。今天下之绝踪 诡观，何以异于昔，子果能为我游者乎？吾欲观子矣。醉把杯酒，可以吞江南吴越 之清风；拂剑长啸，可以吸燕赵秦陇之劲气，然后归而治文著书，子畏子长乎？子 长畏子乎？不然断编败册，朝吟而暮诵之，吾不知所得矣。”.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.吊大夫之魂，悼妃子之恨 恨：怨恨 B.不知鱼腹之骨尚无恙者 乎 恙：病痛C.公孙氏善舞剑而学书者得之 书：书法 D.事固有殊类而相感者殊：不同1 .下列各句中的
46、“而”与例句中的用法相同的一项 是（） 例句：其文雄勇猛健，使人心悸而胆栗B.子长尽取而为A.其文斩绝峻拔而不可攀跻 文章C.事固有殊类而相感者D.断编败册，朝吟而暮诵之.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A.学者每以书求之，则终身不知其奇 B.将与子周游而历览之，庶几可以知 此文矣C.想见项羽之喑呜，高帝之谩骂D.其文典重温雅，有似乎正人君子之容貌2 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）（1）司马子长之文章有奇伟气，窃有志于斯文也，子其为说以赠我。译：（2）非直为景物役也，将以尽天下之大观以助吾气，然后吐而为书。译：3 .文章第二段在语言写作上具有哪些特点？写
47、出了什么内容？（5分）【答案】1. A （遗憾）2. D （D项中的“而”例句和均为连词，表并列。A连词， 表因果；B连词，表顺承；C连词，表转折）3. C （A古义：求学的人，今义：指 在学术上有一定成就的人。B古义：可以凭借它，今义：表示可能或能够。D 古义：仪容面貌，今义：相貌）. （1）司马迁的文章有奇特雄伟的气韵，我私下有意对这文章进行研习，你可要 陈述见解送给我。（2）不仅是被奇景异物役使，（更）是想通过看尽天下的大好 景象来提升自己的气质修养，然后化为文辞。（每句3分）4 .文章第二段运用了排比的修辞方法，语言工整，笔势飞动，生动地表现出史 记内容上的包罗万象和艺术上的千姿百态，给人以一种审美的享受。（5分）参考译文：我的友人盖邦式，曾经对我说：“司马迁的文章有奇特雄伟的气韵，我 私下有意对这文章进行研习，你可要陈述见解送给我。”我说：“司马迁的文章精 髓不在书上，求学的人常仅从他的书中去探求其精髓，便会终其一生也不能真正知 晓其新奇之处。我有一部史记，它就蕴藏在天下的名山大川、壮丽奇异的地 方，将给你在到各地游历时一一地品读它，希望你可以凭借它知晓司马迁的文章的 真正精髓。司马迁平生喜好游历，正当他年少自负的时候，游历的脚步一天也不肯停 下，不仅是被奇景异物役使，（更）是想通过看尽天下的大好景象来提升自己的气 质