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1、部编人教版小学三年级语文上学期阅读理解知识点专项练习一、阅读短文，回答问题。掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩 饰。它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走 它，等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉 它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把 我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释 道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了 吗？不，我在游泳”话没
2、说完，就沉没了。“走吧！ ”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”.用“”画出这篇短文的中心句。1 . “话没说完，就沉没了指的是.下面属于短文中猫掩饰过失的事情是（） o （多项选择）A.捕捉老鼠B.河边捉鱼C.掉进泥坑D.掉进池塘里E.掉进河里 F.被主人打2 .这个故事告诉我们（）A.要勇于承认错误，不要掩饰过失。B.要像小猫一样掩饰过失。二、阅读下文，回答问题。没头脑和不高兴（节选）“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋 友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运4.判断，正确的打“J”，错误的打“义”。这段话使用了排比、比喻、夸
3、张等修辞手法。（）四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。（）鱼多从一个方面说明西沙群岛的海里资源丰富，与文章题目的“富饶”相照应。（）十一、课外阅读。你只要再迈出一步（节选）一群小女孩在练习跳水，所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只 剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。 老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流 了出来。“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有 些不满地说。小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前 进了一大步，往池子里看了看。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下
4、去，水 花溅得很高，但掌声却响了起来。“安格拉，我们都为你自豪，你是怎样战胜自己的胆怯的？ ”旁边一个叫 米吉娜的伙伴问她。这个叫安格拉的12岁小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣 服。她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话：在国 难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。”.根据句意，写出文中加点词语的近义词。恐慌（）鼓励（）厉害（）自豪（）1 .用简短的话概括短文写了什么故事。2 .写出你对文中画波浪线句子的理解。3 .文中的安格拉后来成为德国现任女总理，你认为跳水这件事对她的人生有什 么影响？十二、阅读短文，回答问题。穿红裙子的老师20岁的她走进了校园。她留着一头乌黑的长发，穿了一
5、条好看的红裙子。学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上课与众不同：有时把学生带 到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛 头ft上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小 白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑课堂上，学生经常跟着她进入课文的情境。我们一会儿仿佛是没有捞到月 亮的小猴，水淋淋地站在讲台上；一会儿又是卖火柴的小女孩，蜷缩在飞扬的 雪花中她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生 带到了课本以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如 火如荼地开展起来了。学校生活变得丰富多彩起来。
6、学校成了孩子们的家。家长们也满心欢喜地交谈着：“看这些娃儿，魂都 叫学校给抓去了！”有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是5天。这可苦了这些 ft里娃。他们一天3次站在校门口的尖角ft上，等啊，盼啊，想看到那红裙子 又飘回来。第六天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带 了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不 会去。孩子们围着她的红裙子，叫着，跳着，许多学生流着泪笑了。1 .（提取信息）默读短文，把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。2 .（阅读理解）带着以下问题再读短文，并将正确答案的序号填在括号中。 文中多次提到“红裙子”，“
7、她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙 子”中的“红裙子”是（）； “想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙 子”是（）; “孩子们围着她的红裙子”中的“红裙子”（）。A.指这位年轻漂亮的老师B.指老师穿的红裙子C.表面上是指老师穿的红裙子，实际上是指老师那一颗热爱教育事业，扎根乡 村的火红的心.（分析推理）从画波浪线的句子中可以看出 o3 .（发表看法）你认为这位老师是一个怎样的人？答案.有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。1 .还没有说完，猫就被淹死了. ABCE2 . AB C1. ACD画：“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走, 一层
8、一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没 了精神。2. “没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。、L保卫大家的安全打起盹儿来了 失职2. B四、1 “1，L ，。，：，2 . “小花鹿”可真讨人喜欢。3 .可爱的“小花鹿”.让“我”养成存钱的好习惯4 .X X五、1 .有条不紊安安稳稳.画：只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。2 .汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。3 . C六、1 .丛根. 伤心 舒适2 .每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角，可是一只小鹿因为生病，头上的角变 成了灰色，像干枯的树枝一样。鹿角 干枯的树枝鹿角的颜色和形态. B C3
9、.喜欢。因为小鹿乐于助人，为他人着想。七、.家乡的银梨1 .阳春三月五月 中秋时节.婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海 洋！梨花银色的海洋2 .阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。3 .银梨不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之 路。八、B1. 捉它很容易B C2. A不会游泳河水真清，我正好想洗个澡。差一点被淹死了 九、1 .蜗牛兔子 大 象巨人 个子越来越大.草地2 . A.大象的腿3 . A十、1 .;，；，。2 .鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。3 . B. V X V1 .恐惧激励剧烈骄傲.短文写了安格拉克服
10、胆怯练习跳水的故事。2 .这句话的意思是说，在遇到困难，在感觉自己有畏惧心理的时候，要鼓起勇 气，往前迈一步，不能退缩。3 .这件事可能会让她懂得，人生总是要面临各种各样的困难与挑战。这时候， 勇气很重要，要迎难而上，决不退缩。她有这样的信念，才能成为出色的人， 成为德国的领袖。十二、.有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领 到郁郁葱葱的牛头ft上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文 中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑. B A C1 .孩子们非常喜欢跟着老师一起上课.这位老师是一个热爱教育事业，热爱乡村，热爱孩子的人。动
11、场、图书馆应有尽有。少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上 人ft人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥“没头脑”心想： 去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被 褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太也鲜了！”门卫解 释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指 示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？ ”“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好 好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱 撞地往里
12、走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂 头丧气地，没了精拽。1.给短文中的划线词语选合适的意思。新鲜：A.（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等B.新奇、稀罕C.（事物）出现不久精神：A.英俊，相貌、身材好B.人的意识、思维活动C.表现出来的活力. “没头脑”设计的少年宫的缺点有（）（多选）A.没有指示牌B.没有提供食物C.只有楼梯没有电梯D.楼太高太大2 .用“”画出与门卫的话相呼应的句子。3 .你觉得“没头脑”是个怎样的人？三、阅读短文，完成练习。雁群宿营了。跟往常一样。领头雁派好守望的岗哨。才让大家去休息。被派担任守望工作的雁。在伙伴们入睡以
13、后。想到白天长远的飞行。听到 伙伴们均匀的呼吸。感到疲倦了。他想：明天还有艰苦的旅程哩。这时候能甜 蜜地睡上一觉该多好。他又对自己说：“当然啦。我的任务是保卫大家的安全。不能放心大胆地 睡大觉。但是。能打一会儿盹儿也是好的。不见得刚巧就在这时出事情吧？ ” 于是，他打起盹儿来了。当他刚闭上眼睛一会儿。忽然被一阵喧哗声惊醒。但 这时他和许多伙伴已经成为猎人的俘虏了。1 .这只大雁的任务是，但他在执行任务时 O所以他和许多伙伴成了猎人的俘虏。因此。这是一只是 的大雁。2 .读完短文，我明白了（）A.领头雁不顾别人是否劳累，一点儿爱心都没有8 .要有团队精神，多为别人着想，尽职尽责C.猎人太精明了，
14、所以雁群被俘虏很正常四、阅读短文，回答问题。去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会 跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿 佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的 黑眼珠还真有神采呢！ 一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身 体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘 着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上 系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。自从我有了 “小花鹿”以后，那些话梅啦、ft楂啦、橄榄啦，不像
15、过去那 么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上 的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶 一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天口一个月又一个月口不到一年口 “小花鹿”变得沉甸甸了口我抚摸着它口高兴 地说这下口我就可以去买许多书啦口你的功劳真不小啊口1 .给没有加标点的地方加上标点。2 .第二自然段是围绕哪句话来写的，用“一一”画出来。3 .给短文加个题目写在横线上。4 . “小花鹿”的功劳是.判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“，不是的打“义”。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。()(2)每当我这样做的时
16、候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起 眼睛笑了。()五、阅读下文，完成下列小题。大拇指汤姆(节选)从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相 当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。他做 事总是有条不紊，令父母很满意。有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我 把马车赶去，这样我就快多了。”“嗨，爸爸！ ”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到 树林里的。”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着 呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条 路走。”爸爸只得答应：“
17、好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去 To出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人 儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾！”要停时就 叫，吁一一”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这 样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。大姆指汤姆马上喊道：“爸 爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。1 .从短文中找出下列词语的同义词。井井有条一平平安安一.汤姆的办法是什么？请你从短文中找出来写在下面。2 .短文描写了关于汤姆的一件什么事?3 .从短文
18、描写的事情中，你可以看出汤姆是个（）的孩子。A.诚实 B.强壮 C.聪明 D.勇敢六、阅读短文，回答问题。不一样的小鹿每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角，可是一只小鹿因为生病，头上的角 变成了灰色，像干枯的树枝一样。它伤心极了，心想：现在我和其他小鹿不一 样了，我是一只丑小鹿了。有一天，小鹿正在树（从丛）中睡觉，一只小鸟看到它灰色的鹿角，以 为那是一（根 跟）树枝，小鸟看了看四周想：要是在这儿搭个鸟窝该多好啊! 于是，小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿，一个漂亮又舒适 的鸟窝就搭好了。小鹿睡醒后发现自己的头上多了个鸟窝，心想：小鸟搭一个 窝多不容易啊，以后我得慢慢走，别把小鸟的窝给摔
19、坏了。下雨了，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿了；天晴了，小鹿站在太阳下 让小鸟把羽毛晒干。小鸟生了好多蛋，蛋又孵化出好多小小鸟。小小鸟学习飞翔时，有时候不 小心从天上掉下来，小鹿就赶紧用鼻子接住它。渐渐地，小小鸟长大了，小鸟和小小鸟一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小 鹿的角上。现在小鹿更“不一样” 了，因为它的灰角变成了美丽的“花角”。1 .用“在短文第2自然段的括号内选择恰当的字。2 .在短文中找出下面词语的近义词。难过一一（）舒服一一（）.用“”画出文中的一个比喻句，这句话把比作，写出了 O.故事中的小鹿和其他小鹿不一样，因为（）;后来小鹿更不一样了, 因为（）A.小鹿在树丛中睡觉B.小鹿生病
20、了，鹿角变成了灰色C.小鹿灰色的鹿角戴上了牵牛花，变漂亮了5.你喜欢故事中的小鹿吗？为什么？请用自己的话说一说。七、课外阅读。阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开 始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱 的嫩枝绿叶。五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花， 在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋！中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的,与苹 果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长。开始，果子的颜色 呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看它们就会想到ft区人民的
21、 生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜 的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。银 梨确实可与北京鸭梨媲美。银梨,你不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致 富之路。我爱家乡的银梨。1 .给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。2 .短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有、o3 .从短文中找出一个比喻句，用“（）”画出来。这句话把 比作O4 .从短文中找出一个拟人句，用画出来。5 .作者爱家乡的银梨是因为用“”画出来。八、阅读短文，回答问题。掩盖过失的猫有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不得，对
22、自己的过失却百般掩盖。它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了，于是，它就说：“我是看它太瘦了才放它跑的，等它以后变肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出了笑脸说：“我本 来就不想捉它，捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解 释道：“身上虱子多，用这个办法治它们，最灵验不过！ ” 后来，它掉进河里1.当你读到“有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩 盖”时，你猜想作者接下来会写（）A.猫拼命地吹嘘自己的本事。B.猫百般掩盖过失的事情。2 .第段中画波浪线的句子的意思是：。3 .第段中“这个办法”指（
23、）, “它们”指（） oA. “跳进”河里B. “跳进”泥坑里C.虱子D.老鼠.文中的猫百般掩盖自己的过失，是因为（）A.它不能正确对待自己的过失。B.它怕别人不和自己做朋友。5.当我读到“它掉进河里”时，我猜，它可能,但是它一边扑腾 一边说：“最后，它。九、阅读短文，回答问题。蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？ 最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着 高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地
24、方？他决定去寻找真正的 森林。蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。当他身体缩进 去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许 多天。一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。 蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看 不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感 觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的 腿了。大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。啊，小 蜗牛终于看见了真正的森林。太阳光斜斜地透过茂密的
25、树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳 o这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿 吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一 样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的 脚下。巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨 人一定有着巨大的森林。当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一 切的时候，简直惊呆了。蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的 靴筒。1 .文中依次出现的人物有：、O我发现他们 O2 .本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。对蜗牛来说
26、，就是自己的森林。3 .蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？（）A.听了兔子的描述B.听了巨人的描述.读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树根，就以为 自己到了森林。其实这四个树根是 o作者的想象有趣又合理。4 .蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在 的眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到了 o作者神奇的想象，让我明白了（）A.真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。B.外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。十、阅读理解。富饶的西沙群岛（节选）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹 有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇有 的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆 各种各样的鱼多得数 不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1 .在短文的空白处加上恰当的标点。2 .用“一一”画出这段话的中心句。3 .读文中画“一一”的语句，选出你认为正确的选项（）A.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。B.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是 一种夸张的写法。