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1、中班科学优秀教案及教学反思滚动中的趣味中班科学优秀教案及教学反思滚动中的趣味活动目标：1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。活动准备：方形的盒子、球、杯子等各种圆形的物体。活动过程：(一)幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。1、出示杯子，操作滚动。小朋友你们看，这是什么?现在它要和我们做游戏了 (操作滚动)怎 么样了?教案来自：屈;老师教;案网.你们想不想来试试?老师给小朋友 准备了许多的材料，请你们去玩一玩。看看哪些东西可以滚动。2、教师与幼儿共同总结试验结果。(1)你玩的是什么?它会不会滚动？(2)现在请小朋友帮它们分分类，把不会滚的
2、东西放到空筐内.(3)除了小朋友们刚才玩到的东西会滚动，你还知道哪些会滚动的 东西?它们为什么会滚动?(都是圆形的).它们滚的一样吗？3 .请小朋友们再去玩一玩，探索圆形物体滚动轨迹的不同.它们滚的一样吗?有什么不同？出示表格幼儿讲述自己的想法一次性纸杯薯片盒圆形笔铃铛4 .幼儿再次操作，验证结果.5为什么有的物体会向一个方向滚，有的物体会拐弯？师幼共同交流实验结果，物体的滚动与它们形状有关系，罐子可以 滚直是因为是一样粗的，一次性纸杯会拐弯是因为两头的粗细不一样.6 .活动延伸:会滚的轮子.出示两个旅行包，问:这是什么？它们有什么不一样?（是两个包，一 个有轮子，一个没有轮子），使用起来哪一
3、个更方便，省时间又省力气 呢?（有轮子的包省时省力），老师在这两个包里装上相同数量的书，请小 朋友排成两队来运书，一队是运没轮子的包，一队运有轮子的包，看看 哪队运的最快！活动反思：整个活动，给予幼儿 较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的 支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的 梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出 新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中， 我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性， 使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走 进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。中班科学优秀教案及教学反思滚动中的趣味