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1、篇一：应用文写作课程整体设计2014广东环境保护工程职业学院课程整体教学设计（2014 2015学年第2学期）课程名称： 应用文写作授课班级：2013级和2014级监测1、2班 教学总课时：/学期制订人：李彩燕 审批人：系别（部）：课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：应用文写作课程代码： 学时：32学分：课程类型： 纯理论aDV理论+实践b类口 纯实践c类口 课程性质：必修口专业选修口 专业核心口校企合作开发口 先修课程：无后续课程：无二、课程设计思路课程目标设计根据课程本身的特点和学生专业岗位需求力求达到理论够用、技能过硬。 课程内容的设计则强调学生的实践能力培养。三、课程设计（-）课
2、程目标设计1、能力目标（1）能够正确判断在什么情况下用什么文体行文。（3）熟练驾驭各种文体的语言，表达言简意赅，表意完整、准确、精炼。 2、知识目标（1）了解应用文写作的特点与要求。（2） 了解掌握应用文语体特征。（3）掌握公文 写作格式及行文规范。（4）掌握应用文各种文体的特征及使用范围。（5）掌握每一种文 体的结构构成及写作技巧。3、职业素质和态度目标（2）能够独立思考问题，有分析问题和独立解决问题的基本能力。（二）课程内容设计能力训练项目名称:应用文文体与文学类文体的区别拟达到的能力目标：要求学生能清晰地区分相关支撑知识：应用文的特性和应用文的基本要素训练方式、手段和步骤：1、通过布置同
3、一题材的写作内容，让一个小组的学生分两队进行写作 练习。一队写相关题材的总结，另一队写相关题材的记叙文。结果（可显示）：学生能清晰地区分应用文文体与文学类文体的区别项目编号：02能力训练项目名称:应用文写作基础训练相关支撑知识：应用文写作基本要求：主题和材料，结构和表达方式，语言与语体风格训练方式、手段和步骤：1、给学生一篇见报前的文章，让学生根据这篇文章的初稿明确 文章的主题，然后让学生根据文章的主题重新肢解文章的材料，让学生自我辨析，文章中所有 的材料跟主题的相关度，分析哪些应该详写，哪些应该略写，哪些应该被删掉，让学生明确自 己写作的过程材料的取舍和主题的辩证关系。结果（可显示）：学生能
4、根据应用文的写作基础知识来审看和修改自能力训练项目名称:计划和的写作拟达到的能力目标：能根据社团、班级、个人实际情况写计划、总结相关支撑知识：计划和的写作耍领、写作模板结果（可显示）：根据社团、班级、个人实际情况写计划、总结 项目编号：04能力训练项目名称:规章制度的写作拟达到的能力目标：能合作写作一份班级公约相关支撑知识：规章制度的分类和区分，规章制度的写作要点、写作模板训练方式、手段和步骤：1、提点规章制度在日常生活的普遍2、提点规章制度的写作要点3、让学生根据模板， 小组共同写做一份班级公约或者宿舍公约结果（可显示）：班级公约或宿舍公约的写作和修改 项目编号：05能力训练项目名称:简报的
5、编写拟达到的能力目标：根据学校的某项活动或自己班级的活动，写一份格式规范、符合要求的简报相关支撑知识：简报的写作要领和简报的编辑知识训练方式、手段和步骤：1、学生自我预习，在网上查找简报范文2、小组派代表简介他 们找到的简报2、师生共同明确简报的编写知识3、学生根据学校的某项活动或自己班级的活 动，写一份格式规范、符合要求的简报结果（可显示）：简报巡回评比，加小组平时分 项目编号：06能力训练项目名称:条据写作相关支撑知识：领条、欠条、请假条、留言条的写法和注意事项。训练方式、手段和步骤: 1、布置学生课前分小组进行资料查找：借条、收条、领条、欠条、请假条、留言条。2、小组分 享他们查找的资料
6、，并讲解写作的有关注意事项。能力训练项目名称:行政公文基础知识 拟达到的能力目标：了解行政公文基础知识相关支撑知识：2012年4月颁布的党政机关公文处理工作条例训练方式、手段和 步骤：1、解读党政机关公文处理工作条例2、试卷形式考查学生的掌握程度3、给出参 考答案，让学生交换试卷修改结果（可显示）：了解行政公文基础知识项目编号：08能力训练项目名称:通知的撰写拟达到的能力目标：能根据实际工作需要撰写通知相关支撑知识：通知基础知识和写作方法结果（可显示）：能根据实际工作需要撰写通知 项目编号：09能力训练项目名称:通报的写作训练方式、手段和步骤：1、告知本次课的写作任务2、边看例文边讲解通报的基
7、础知识 和写作方法3、让学生根据材料撰写通报4、相互交换修改结果（可显示）：根据材料，撰写通报项目编号：10能力训练项目名称:报告的写作拟达到的能力目标：根据模板写一份工作情况报告相关支撑知识：报告的写作要领训练方式、手段和步骤：1、了解报告的基础知识2、根据报告的分类，解读报告的写法 3、根据工作情况报告的写作模板，尝试写社团工结果（可显示）：根据模板写一份工作情况报告 项目编号：11能力训练项目名称:请示的写作拟达到的能力目标：能根据实际工作情况撰写请示相关支撑知识：请示的基础知识及写作要领结果（可显示）：拟写请示 项目编号：12能力训练项目名称:函拟达到的能力目标：根据实际工作需要撰写函
8、和复函相关支撑知识：函的基础知识和写作要领训练方式、手段和步骤：1、给出模拟情境，布置函和复函的写作任务。能力训练项目名称:纪要拟达到的能力目标：能根据材料撰写纪要相关支撑知识：纪要的基础知识和写作要领训练方式、手段和步骤：1、明确任务2、讲解纪要的基础知识和写作要领3、根据材料 撰写纪要结果（可显示）：纪要的撰写和修改 项目编号：14能力训练项目名称:论文的排版拟达到的能力目标：运用较为系统的排版知识为毕业论文进行排版相关支撑知识:word的排版知识，论文的格式训练方式、手段和步骤：1、要求学生带电脑来课堂2、让学生根据学院的论文格式要求 先自我和小组互助方式进行排版练习3、老师讲解答惑结果（可显示）：按学院论文格式排版毕业论文（四）课程进度设计（五）考核方案设计四、教材及参考资料参考资料：1、应用文写作刘晓玲主编立信会计出版社2012年8月（此书是黑龙 江省高教学会人文项目一一课堂教学应具有生命意义系列成果之一）2、经济应用文写作教程同步练习娄永毅杨宏敏主编立信会计出版社2009年2月3、 应用文写作基础（第二版）（文秘专业）张金英主编 高等教育出版社2010年5月4、视 频5、网络资源：广东环境保护工程职业学院网、广东省环境保护厅网、中华人民共和国政府网 等编写教材建议：