《2023届上海高考语文复习：古代诗歌阅读分类训练——边塞征戍类.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届上海高考语文复习：古代诗歌阅读分类训练——边塞征戍类.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、古代诗歌阅读：边塞征戍类阅读下面的作品，完成下面小题。蓟中作唐高适策马自沙溪，长驱登塞姮。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。醉里送裴子赴镇西唐岑参醉后未能别，醒时方送君。看君走马去，直上天山云。注释：【1】翻：反覆，指反叛。【2】诸将：指安禄山及其部将。【3】孙吴事：指用兵之事。 孙指春秋时的孙武，吴指战国时的吴起。1 .出版社欲为两首诗编集，以下作品集不通令收录这两首诗的一项为哪一项（）A.格律精粹B.盛唐印象C.边塞回响D.唐人百首2 .以下对高适蓟中作一诗分析不恰当的一项为哪一项（） A. “策马”句慷慨豪迈，表现了诗人对建功
2、立业凯旋受赏的渴望。B. “边城”句融叙事于写景，以眼前萧条昏暗烘托出诗人沉重忧愁的心情。C. “岂无”句一句反诘，一句回答，表达了诗人强烈的讥讽不平之请。D. “惆怅”句以典入诗，以景结情，与首句形成鲜明对照，表现出诗人的挫折失意。3 .有人认为“高适诗尚质主理，岑参诗尚巧主景”，你是否认同这一评价？请结合以上两首 诗，并联系所学，说明你支持或反对的理由。阅读下文，完成以下小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水；霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。4 .本诗体裁是；题材应该归为;作者李贺被称为“一、二句是夜行小官吏在自述
3、所见，景中有事。B. ”肃肃宵征，夙夜在公”就似为赶路的小官吏画像。C. “夙夜在公”是对“肃肃宵征”的补充说明。“夙夜”说明难得一夜如此。48 .诗人由自己的苦辛到哀叹“实命不同”、“实命不犹”的原因是.请用概括的语言，完成小星的内容提要。49 .对小星一诗的分析、理解不恰当的一项为哪一项（）A.第二章与第一章字句基本相同，采用的是诗经中常见的赋、比、兴的手法。B.小星是“饥者歌其食，劳者歌其事”，是劳者之歌。C. “抱衾与稠”与上一章的“夙夜在公”相比，不仅有实写与虚写之别，在感情的色调上更明 显地流露出不满。D.全诗风格质朴，写景、叙事、抒情联翩而下，明显地表现出即兴吟唱、为情造文的民歌
4、 创作特色。E.小星以小见大、由远及近，由一人的苦辛引出对苦乐不均的社会现象的不平之鸣。参考答案：1. CA2. 同意。蓟中作一诗艺术上叙事写景，形象逼真，衬托出壮烈的情怀；议论抒情，出言深容精警， 意绪起伏押阖。结合“岂无安边书”“惆怅孙吴事，归来独闭门”等表述，可以看出诗人强烈的 愤懑和不愿同流合污的凛凛风仪。醉里送裴子赴镇西一诗抓住朋友飞马越天山的镜头，表达出边塞特有风景的同时流露出 对友人的不舍。【解析】1.此题考查学生分析诗歌类型及特点的能力。岑参醉里送装子赴镇西是送别诗，不属于边塞诗范畴，故“边塞回响”不合适。应选C。2. 此题考查学生赏析诗歌内容情感及艺术特色的能力。A.”对建功
5、立业凯旋受赏的渴望”错。“策马自沙漠，长驱登塞垣”意为“打马驱驰越过沙漠， 长途跋涉来到边疆”，这两句以“沙漠”“塞垣等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画；以“策 马”“长驱”和“登”三个动作，勾画出一个挥鞭驰骋、飞越大漠、慷慨激昂、勇赴国难的英雄 形象，从中无法得出“对建功立业凯旋受赏的渴望的结论。应选Ao此题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。所谓“尚质主理”，即高适多关注边塞的弊病与问题所在，并做出深入的观察与思考，具有很 强的理性色彩：所谓“尚巧主景”，即岑参着重对边塞自然风光的奇异之景作出描绘，并从中 表达作者豪迈乐观的思想感情。蓟中作开篇就以“沙漠”“塞垣这样特有的塞外景物，勾勒
6、出一幅浩瀚伟岸的典型图画。 接着以“策马”、“长驱”和“登”这三个动作，勾画出一个挥鞭驰骋、飞越大漠、慷慨激昂、勇 赴国难的英雄形象。开始四句叙事写景，以白描之法大笔勾勒，境界阔大，人物虽尚未出场， 但通过“策马”“长驱”的壮烈之举，落日黄云的苍茫之色，突出了主人公的感慨之深，忧愁之 重。“一到征战处，每愁胡虏翻这两句既是由前面的叙事写景到下文议论抒情的转折，乂具 体揭示前文“边城何萧条”的原因：征战不息，原来是“胡虏”的反叛造成的，同时也暗示对安 禄山以“边功市宠”，引起战端。“诸将己承恩”一句回答，包含着诗人多少深沉的愤慨。这一 起一伏之中，诗人的感情乂由激越转向沉痛。这样自然引出末尾两句
7、，”惆怅孙吴事，归来 独闭门”这两句各用一典，孙、吴指战国时著名的军事家孙膑和吴起，此二句含蕴的情感十 分深厚强烈，有言少意多之妙。本诗艺术上叙事写景，形象逼真，衬托出壮烈的情怀。议论 抒情，全诗语言看似平淡质朴，却出言深睿精警，意绪起伏婢阖，透射出诗人强烈的愤懑和 不愿同流合污的凛凛风仪。符合“尚质主理的特色。醉里送裴子赴镇西一诗意为“醉倒了没有方法告别，等到醒来后才来送你离开。看着你 骑着马疾驰而去，似乎走上了天山的云端本诗是一首送别诗，却舍弃了送别时一些通常 之景与通常之情的描写，只摄取自己久久地望着朋友飞马翻越天山的镜头加以勾勒，既描绘 出一个飞马上云端的奇特景象，也表现了自己对朋友的
8、一片深情。构思新颖，语言通俗，诗 味S?厚。符合“尚巧主景的特色。3. 七言律诗（七律）边塞诗（出塞诗）诗鬼C4. 胭脂 边塞被血迹浸染的泥土有如胭脂凝成（战争的残酷）交战地点壮怀激烈5. 首句用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写， 然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。第二句写我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。借日光来显示守军的阵营和士气, 情景相生，奇妙无比。这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人，既表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气 概。【解析】4.此题考查学生识记常见文化常识的能力。李贺字长吉，汉族，唐代河南
9、福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷， 是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名 的唐代著名诗人。律诗，是唐朝流行起来的-种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得 名。常见的类型有五律和七律。边塞诗乂称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步 开展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入开展的黄金时代。5 .此题考查学生鉴党文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“写出了敌我双方力量悬殊，守军应战仓促，战况危急的场面”错，“半卷红旗临易水”，“半 卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旅
10、息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”并未表现出敌 我双方力量悬殊，守军应战仓促，战况危急的场面。应选C。6 .此题考查学生分析、理解古诗内容的能力。燕脂，即胭脂，这里指暮色中塞上泥土有如胭脂凝成。暗指战场血迹。7 .此题考查学生分析、理解古诗内容的能力。“临易水”既说明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还“那样一 种壮怀激烈的豪情。8 .此题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云压城 城欲摧”，用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛。一个压”字，把敌军人马众多，来势凶猛， 以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难
11、等等，淋漓尽致地揭示出来。次句写城内的守军， 以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕口光从云缝里透射下来，映照在守城将士的 甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光来显示守 军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。王安石批评这句说：“方黑云压城，岂有向日之甲 光？ ”其实艺术的真实和生活的真实不能等同起来，敌军围城，未必有黑云出现：守军列阵， 也未必就有日光前来映照助威，诗中的黑云和日光，是诗人用来造境造意的手段。9 . A10.答案例如：参军队出塞、运筹帷幄作战准备起笔，继以“洗州马”“夏国刀”写装备精良、 军威强盛，再借“风破肉雪平壕描写环境艰苦，从侧面写战
12、斗激烈，最后化用“熊耳高”典 故展现敌人丢盔弃甲、我方大获全胜的画面，刻画了战术高超、英勇无畏的军队群像，表达 了诗人的赞美及恢复中原的渴望【解析】9.此题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。A.木诗未采用比兴手法，而是描写军队出塞的阵容和塞外风雪苦寒的环境，并以用典手法表 达了对战争胜利的期望。应选Ao此题考查学生赏析诗句的能力。“全师出雁塞，百战运龙韬”一句，先写军队出塞的事实，再赞美军队身经百战，主帅文韬武 略运筹帷蜴；“金络济州马，珠装夏国刀分别写军队所骑马匹和所携刀具均十分精良，展现 出强盛军威。这些都是战前准备。“度沙风破肉，攻垒雪平壕”写战士们穿过风沙进攻，风如刀割，攻打营垒而雪积满
13、壕，突出 塞外环境的苦寒艰难，也展现出战士们塞外战斗的艰苦激烈，是侧面描写。“明日受降处，甲齐熊耳高”那么写战争结束，获得胜利，敌人丢弃的盔甲堆集高如熊耳山，用 典故刻画敌人丢盔弃甲，己方获胜的画面，表达了诗人对英勇作战的军队的赞美，以及渴望 北伐中原取得战争胜利的心情。10. CD11. A【解析】11.此题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。“画角”“塞雁”胡云关头等是边塞典型的意象，诗人通过这些意象烘托了将士久戍不归， 望月思乡，泪落湿衣的哀怨之情，属于边塞诗。应选C。12 .此题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。本诗描写了苦寒的边塞之景，抒发了士兵久戍不归，望月思乡的悲怨之情，情感深沉悲壮。 应
14、选D。13 .此题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A. “间接表现”错误。“画角怨金微”，应该是直接表现了哀怨的角声带来的悲戚的心理感受。 应选Ao. B14 . C.“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”间接抒情。远处传来的幽怨的羌笛声，吹奏的是关 山月的调子，增添了对万里之外的妻子的相思之情。诗人运用曲笔，从深闺妻子的万里愁 怀反映自己思念亲人、怀乡恋土的感情。“前军夜战跳河北，已报生擒吐谷浑”侧面烘托，出征时声势凌厉、迅猛无比的后续军队正要 上战场，却还未来得及与敌军交手，便已在半路获得捷报，避开正面描写战争，运用曲笔， 从侧面烘托出前线战斗的迅速与战果辉煌。【解析】14.此题考查学生
15、掌握诗歌文化常识的能力。A.诗歌内容都是写边塞征战，属于边塞诗，正确。B.古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，句子有四言、五言、 六言、七言体和杂言体。而这两首字数、句数固定，均有押韵，不属于古体诗。C.两首诗均为四句，每句为七字，是七言绝句，正确。D.其一有“楼”“秋”“愁”三个韵脚；其五有“昏平T“浑”三个韵脚。正确。 应选B。15. 此题考查学生分析理解诗歌内容及艺术手法的能力。C.“其五出色昏，指天色已晚”错误，“日色昏”接在“大漠风尘”后面，并不是指天色已晚，而 是指风沙遮天蔽日。应选C。16. 此题考查学生鉴赏诗人抒情与描写手法的能力。其一中，“更吹羌笛关山
16、月，无那金闺万里愁”一句间接抒情，久戍不归的征人正独坐在孤 零零的戍楼上，在寂寥的环境中，传来了阵阵呜呜咽咽的笛声，吹奏的是关山月的调子， 就象亲人在呼唤，又象是游子的叹息。这一缕笛声，对于“独坐”在孤楼之上的闻笛人来说是 景，但这景又饱含着吹笛人所抒发的情。诗人要表现的是征人思念亲人、怀乡恋土的感情， 但不直接写，偏从深闺妻子的万里愁怀反映，而实际情形也是如此：妻子无法消除的思念， 正是征人思归又不得归的结果。这一曲笔把征人和思妇的感情完全交融在一起了，使全诗更 富有意蕴，使用的是间接抒情的方式。其五中，“前军夜战跳河北，已报生擒吐谷浑是侧面烘托。读者的悬想是紧跟着刚才那支军 队展开的，可是
17、在沙场上大显身手的机会却并没有轮到他们。就在中途，捷报传来，前锋部 队已在夜战中大获全胜，连敌酋也被生擒。情节开展得既快乂不免有点出人意料，但却完全 合乎情理，因为前两句所写的那种大军出征时迅猛、凌厉的声势，已经充分暗示了唐军的士 气和威力。这支强大剽悍的增援部队，既衬托出前锋的胜利并非偶然，又能见出唐军兵力绰 绰有余，胜券在握。作者不直接描写战争场面，而是选取未和敌军直接交手的后续部队，对 战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带出，避开对战争过程的正面描写，从侧面进行烘托，让读 者从“大漠风尘日色昏”和“夜战洗河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦，多么出色，从“已报 生擒吐谷浑”去体味这次出征多么富有
18、戏剧性。一场激战，不是写得声嘶力竭，而是出以轻 快跳脱之笔，通过侧面的烘托、点染，让读者去体味、遐想。17. CB18. D【解析】17.此题考查学生了解诗歌相关文学常识的能力。C.诗歌中的韵脚依次为“戎”“雄”“中”“功”，只有四个。应选C。18 .此题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。B 第二句直接勉励魏大杀敌建功，保卫边疆”错误，第二句的“魏绛复从戎”，是把春秋时曾 以和戎政策消除了晋国边患的魏绛比作魏大，诗人变和戎”为“从戎”，活用典故，用魏绛建 立功勋来间接勉励魏大建功立业，保卫边疆。应选B。19 .此题考查学生鉴赏关键诗句的能力。DF蕴含着诗人对魏大此行的担忧之情”错误，五六两句用“
19、横”与“接”字点明魏大所守之地地 理位置的重要性，暗示魏大责任重大，蕴含着诗人对魏大的勉励之情。应选D。20 . A. C21 .有关联。“辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞”，这句诗中写了一个年仅十五的“辽东小 妇“，从她的妙龄和“惯弹琵琶能歌舞”自可想象她给人们带来了动人的羌笛出塞声辽东 的少妇用边塞乐器吹出边塞之乐，笛声哀怨、悲凉，自然勾起征人思乡的无限情思，李诗是 借女子弹奏的音乐，从侧面来表达战士强烈的思乡之情。【解析】2().此题考查学生分析诗歌体裁特征的能力。此诗题为“古意”，说明是一首拟古诗。本诗不是律诗和咏史诗，排除BC；占诗十九首是中国占代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏
20、占诗中选录十九首编 入文选而成。本诗不是五言古诗，作者为唐人，排除D。应选Ao.此题考查学生分析诗歌内容以及特点的能力。C.“虚实相生”错误。本诗并没有使用虚实相生的手法，使用环境的渲染和侧面烘托的手法。 应选C。21 .此题考查学生理解诗歌思想感情以及表现手法的能力。画线局部与诗中男儿的形象有关联。“辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨意思是：辽东少妇 年方十五，她弹熟了琵琶能歌善舞。今日川羌笛吹一支山塞乐曲，感动得全军将士泪下如雨。 “今为羌笛出塞声”这一句，少妇吹出了笛声，“羌笛是边疆上的乐器，“出塞”又是边疆上的 乐调，与上文的“幽燕”、“辽东”贯串在一起。这
21、笛声是那样的哀怨、悲凉，勾起征人思乡的 无限情思，听了这一曲，不由“使我三军泪如雨了。这里，诗人实际上要写这一个少年男儿 的落泪，可是这样一个硬汉，哪有一听少妇羌笛就会激动的道理？所以诗人不从正面写这个 男儿的落泪，而写三军将士落泪，非但落，而且落得如雨一般多。在这样尽人都受感动的情 况下，这一男儿自不在例外。这种烘云托月的手法，含蓄而精炼。22 . D. C23 .答案例如：我觉得相比而言，塞北行更为怨苦。塞北行说终年不见草生，虽然第 三句退了一步，说或许有春来到，但第四句乂更进一层，说即使有春来到也无从知晓，所以， 全诗只见“苦和怨而边词中的春色只是较迟而已，垂杨也只是在“二月”“未挂丝”
22、而 己，到如今更是已经冰河解冻，春日来临，再联想到长安已经花落，虽然气候不齐，但毕竟 己是春满大地，相较塞北行，语意是平和的。【解析】23.此题考查学生评价诗歌思想内容的能力。从诗歌内容来看，第二首诗中有“正是长安花落时”，其中“长安”是唐代都城，由此推测两首 诗最可能创作于唐代；从诗歌形式来看，两首诗都是七言绝句，而近体诗是在唐朝才出现的，据此推测两首诗最可 能创作于唐代。应选D。24 .此题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。边词将边塞风物荒凉的景象与长安城暮春景色进行对比，表达了戍守荒寒北边的将士对 帝京长安的怀念，亦含对边塞风物的欣赏。全诗言辞淳朴，行文沉着，风采天然。未挂丝 语言自然质朴写出
23、五原春色迟来；三四两句，在“河畔冰开FT与“长安花落时”的工整对仗之 前，分别用“即今”、便是这样轻松流易的词语勾连呼应，构成了一种顾盼自如的风神格调， 自然流畅，乂朴实无华。塞北行用诗的语言记录/自己亲历的一场沙尘暴。首句“眼见风来沙旋移”，高屋建领, 气势逼人，仅一个“旋”字，足见风沙来势之猛烈。“风来沙旋移”用白描手法写出白寒风吹沙 移的独特景象，十分真切。“莫言”“纵有”用以退为进的笔法，表现塞北终年无春的特征，质 朴自然。由此可见，两诗的共同特点都是“真切质朴应选C。25 .此题考查学生鉴赏诗歌内容和情感的能力。比较两首诗哪一首“更为怨苦”，可结合两首诗的内容和情感加以分析，言之成理
24、即可。比方认为塞北行更为怨苦。首句“眼见风来沙旋移”，仅一个“旋”字，足见风沙来势之猛 烈。这样的地方如何能生长草木？因此诗人才会有“经年不省草生时”的联想，在这茫茫的沙 硬上怕是永远看不到草木生长了。接下两句，诗意为之一转，“莫言塞北无春到，纵有春来 何处知”，这两句用以退为进的笔法，表现塞北终年无春的特征。说即使有春来到也无从知 晓，所以，全诗只见“苦和怨”。而边词毕竟有了春天的迹象，“河畔冰开意味着春天已经到来，尽管与帝都长安相比差 了一个节气，但春天毕竟还是来了。因此这首诗不如边塞行“怨苦”。当然，如认为边词更“怨苦”，那么可以从“二月垂杨未挂丝和即今河畔冰开日，正是长 安花落时”的比
25、较中分析。诗人抓住“垂杨未挂丝”这个典型事物，非常简括地写出边地春迟 的特点，令人宛见在无边荒漠中，几株垂柳在凛冽的寒风中摇曳着光秃秃的空枝，看不到一 点绿色的荒寒景象。河畔冰开，长安花落，暗示时令已值暮春。在荒寒的北边，到这时河冰 刚刚解冻，春天的脚步声虽已随约可闻，春天的身影、春天的色彩却仍然未能望见，而皇都 长安，这时早已娃紫嫣红开过，春事阑珊了。这个对照，不仅进一步突出了边地春迟，而且 寓含了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念。“怨苦”不仅仅是对春天来迟的怨苦，更包含 征人对家乡思念怨苦，因而比塞北行更多层“怨苦”之意。26 .古体. B27 .虚实结合。诗歌前两联，作者通过“忆”表达
26、了思念家乡之情，是实写；思妇夜间未眠当 窗远眺丈夫是虚写，或者想象;作者运用了虚实结合的表现手法来衬托自己思念家乡的情感, 表达对战争的谴责。【解析】26.此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。从作者来看，这是南朝的作品，应该是古体诗；从诗歌句数和押韵对仗情况看，此诗虽然是八句，双数句也押韵，但对仗并不工整，除五、 六句外其他几句并不对仗，不符合律诗的特点。因此本诗是古体诗。27 .此题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。此诗语言应用简洁圆润，善用词语增强意蕴。八句四十字，简明清晰，用“高楼”更见望眼欲 穿；“云阵”和“战气”更见战事形势紧张，气氛逼人；“映”更见城楼军旗飘荡，杀气迷弥；“复
27、” 更突出归期遥遥。功妙的艺术构思，简洁的语言，成功地创作出这一首的古题新作。这也显 露诗人纯熟的诗歌语言和平时的功底。应选B。28 .此题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。以十五夜之月为线索，从而勾引出征夫在边塞月下思妻，高楼上妻室念征夫的两个情景画面, 这是在情景交融中抒发了两地相思情增和怨伤。诗歌前两句写“客子”也就是出征的人，在十五的圆月照耀下思念远在家乡的妻子，一个“忆” 字引出贯穿全诗的情感线索。十五的月亮映照在关山上，出征的人儿思念遥远的故乡，这是 实写。三、四句写“思妇”，她在这夜晚同样无法入眠，登上高楼倚窗眺望，想必也在思念远 方的征人吧。这是虚写，是征人的想象。而后四句那么又
28、转回到边塞的征夫心怀：战事犹酣, 解甲归田恐是遥遥无期，忧虑无限，无形中也对应思妇在高楼遥望边疆而无眠，隐含了思妇 伤心地牵挂，企盼早日相聚。作者运用了虚实结合的表现手法来衬托自己思念家乡的情感，这样i种构思巧妙地突出：对 战争的怨恨；对夫妻别离思念之同情；对圆月美景却带来了更多离愁的怨伤。29 . A.无衣一诗表达出“兴”的社会价值，即激励民众士气，共同抵御外辱。这是一首激昂 慷慨、同仇敌代的战歌，表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。全诗 风格矫健爽朗，采用了重章叠唱的形式，抒写将士们在大敌当前、兵临城下之际，以大局为 重，与周王室保持一致，一听“王于兴师”，磨刀擦枪，舞戈
29、挥戟，奔赴前线共同杀敌的英雄 主义气概和爱国主义精神。【解析】29.此题考查学生评价诗歌思想内容的能力。风、雅、颂是指我国第一部诗歌总集诗经的三个组成局部，是根据地域和音乐的不同对 诗经的分类。风，也叫国风，是不同地区的地方音乐，共有160篇十五国风，多是民歌，少数是贵族作品。 雅，是周王朝京都地区宫廷宴飨或朝会时的乐歌，即所谓正声雅乐。颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业。赋，是诗经的艺术表现手法，不属于内容范畴。本诗是一首战歌，抒写将士们在大敌当前、兵临城下之际，以大局为重，与周王室保持一致， 奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概和爱国主义精神。本诗选自诗经秦风，从内容看属于“风应选
30、Ao30 .此题考查学生个性化解读、评价诗歌主题的能力。首先理解“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨:孔子所说的兴观群怨，即是诗的功用， 也是作诗之法。兴，可以激发意气，吟咏情怀，俾使精神有所寄托，神采有所飞扬；观， 可以观察精微，妙的事理，俾使慧目不迷，心胸无碍；群，可以引朋邀友，酬答唱和，俾使 辅仁守义，去忧近乐；怨，可以消除块垒，排遣忧思，俾使涵养性情，返璞归真。本诗是一首战歌。全诗充满了激昂慷慨、豪迈乐观及热情互助的精神，表现出同仇敌怅、舍 生忘死、英勇抗敌、保卫家园的勇气，其独具矫健而爽朗的风格正是秦人爱国主义精神的反 映。由此可知，本诗符合“兴的功能，抒发了爱国主义激情，激发了民众团
31、结友爱，协同作战的 慷慨激昂的英雄主义精神。31 . C. C32 .“拥”呼应“鸣”，用比较、夸张的手法写壮阔场景，渲染唐军惊天动地的气氛和气概。“愿” 直抒胸臆，表达参军的崇高理想是杀敌卫国、边疆安宁，这使全诗格调高迈主题高尚。“静” 的使动用法增加了力度、程度，把“愿”具体化，凸显靖边之志的豪迈自信。【分析】31.此题考查学生对重要文学常识的识记能力。边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步 开展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入开展的黄金时代。据统计，唐以前的边塞诗， 现存不到二百首，而全唐诗中所收的边塞诗就达两千余首。其中有些宏伟的篇章不但
32、是 华夏文学的珍贵财富，而且极具历史意义。根据地点“玉门道”“金微山”可知在边塞；根据人物行为“参军”“逐虏”“刀开”“鼓声”“兵气”“愿 斩单于首”“长驱”可知是在边塞参军杀敌。应选C。32 .此题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。C.“以兴起首”错，“兴”是先言他物以引起所咏之辞。本诗开篇就直接写了人物的行为，在玉 门关参军，曾在金微山击破匈奴，驱逐胡虏。应选C。33 .此题考查学生鉴赏诗歌语言之炼字的能力。“鼓声鸣海上，兵气拥云间”这两句都是写士兵们作战的场景，一鼓作气，怀抱激情。这两句 中的“拥，和，鸣，是呼应的，先鼓足了士气，才能充满英勇豪气。运用了比较、夸张的手法写 壮
33、阔场景，洎染唐军惊天动地的气氛和气概。”愿斩单于首是说只愿能亲取单于的首级。通 过一个“愿”直接说明想法，想要取下单于的首级，希望能够上阵杀敌，保家卫国，直抒胸臆， 表达的是爱国主义的崇高理想，使全诗格调高迈主题高尚。“长驱静铁关一句中，“静”是使 动用法，解释为“使宁静”，直驱入铁关是为了使边境安宁，是“愿斩单于首的进一步说 明，增加了力度、程度，把愿望具体化。表现出边疆战士的豪迈自选和爱国热情。【点睛】译文：在玉门关参军，曾在金微山击破匈奴，驱逐胡虏。边塞上吹奏了一曲梅花 落，这是战士们在庆祝战争的胜利。鼓声在大漠荒海上鸣起，士兵们的英勇豪气可以充满 在云间。只愿能亲取单于的首级，直驱入铁
34、关靖虏安边。5.以下选项中，表述恰当的一项为哪一项（A.全诗大量运用了鲜明的色彩来描写战争场面，表现了想象中的边塞风光和战争风云。B.次句通过渲染双方收兵后战场的景象，以黯然凝重的气氛，衬托出战地的悲壮场面。C. “半卷红旗”一句，写出了敌我双方力量悬殊，守军应战仓促，战况危急的场面。D.从尾句的内容来看，此诗借用黄金台的典故表达“重赏之下必有勇夫”的含义。6 .“燕脂”一词，现写作“”；在诗中形容 o.诗中的“临易水”既点出了；也表现了将士的情感。7 .“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句，王安石曾批评说“方黑云压城，岂有向日之甲 光”，请从艺术表现的角度对诗句进行鉴赏。阅读下面的作品，完
35、成以下小题。小出塞曲（宋）陆游全师出雁塞，百战运龙韬。金络洪州马，珠装夏国刀。度沙风破肉，攻垒雪平壕。明日受降处，甲齐熊耳高。【注】龙韬：泛指兵书。洪州马：宋时由洪州输入蕃马。熊耳高：典出汉书刘盆 子传，意指敌人脱下的铠甲堆集高如熊耳山。8 .以下各项中，不属于本诗写法特点的一项为哪一项（）A.巧用比兴B.虚实相生 C.时空转换D.起承转合9 .本诗描绘了一场全景式的战斗过程，请结合诗句加以赏析。阅读诗歌，完成下面小题。闻角【唐】章孝标边秋画角怨金微，半夜对吹惊贼围。塞雁绕空秋不下，胡云著草冻还飞。关头老马嘶看月，破里疲兵泪湿衣。馀韵袅空何处尽，戍天寥落晚星稀。【注】画角：古管乐器，传自西羌，
36、形如竹筒，外表有彩绘；发声哀厉高亢，古时军中多 用以警昏晓，振士气，肃军容。金微：山名，即今阿尔泰山。10 .以下对本诗题材判断氐碘的一项为哪一项（）34. C35 .正常语序是在秋月下捣衣之声连绵不绝，诗中把声声提前，强调声音的冲破夜空的震 撼力，而“捣秋月”又产生视觉的错位，把捣衣时对戍守边关亲人的思念引向了无边的夜空, 增强画面感。36 .答案例如：两首诗都围绕听捣衣声展开，但不同的是曹毗在想象佳人，体会佳人内心孤 寂愁苦心绪之外，最终落脚在“二物感余怀”，转向对自身境遇的思考；刘长卿将重点放在捣 衣砧声的渲染上，家家户户的捣衣声，声震天外，让人为之动容，末句捣衣辛勤与寄衣愁思 相结合，
37、将生活片段加以浓缩，落脚于“征戍”的主题，扩展“捣衣”的内涵。【分析】34.此题考查学生分析诗歌思想内容及艺术手法的能力。C.“以秋夜月光的朦胧烘托气氛”错误。根据诗文“冬夜清且永，皎月照堂阴”可知，第一首诗 是冬夜，不是秋夜，也不是朦胧而是皎洁。应选C。35. 此题考查学生赏析诗句表达效果的能力。“声声捣秋月”中，“秋月”是方位地点，理解为“在秋月下”，作为句子的状语，应该放在句首 或谓语前。此处却把“声声”放在最前，强调了捣衣声的响亮与其中蕴含的思念之情的深刻， 有一种震撼力。其次，“捣秋月”又营造出一种错觉，明明是在月光下捣衣，诗人却写成“捣 秋月”，捣衣是思念，秋月也是思念，两相交织，
38、更突出思妇对征人的思念之情，同时又描 写出秋月笼罩的夜空之景，显得高远空阔，思念绵绵不尽。36. 此题考查学生理解诗歌思想感情的能力。夜听捣衣中，诗人主要描写了“佳人”的行动，“佳人理衣衿X纤手叠轻素，朗杵叩鸣砧”， 写佳人捣衣的举动，“悼彼幽滞心”，写感受佳人内心的孤寂愁苦；”二物感余怀，岂但声与 音”一句，那么从佳人捣衣的声音来联想到自己的境遇，说自己因此而有所感怀，不止是声音， 更是心境、遭遇。月卜听砧中，根据“声声捣秋月，肠断卢龙戍可见，作者描写的不是某一个人，而是思 念出征之人的家家户户捣衣声，从而让人感受到战争给百姓带来的离别伤感之情，让人为之 动容。“未得寄征人，愁霜复愁露”，写
39、出捣衣辛勤，还未寄给征人，思妇心中愁苦不堪，流 露出对于“征戍”之人的深深思念之情。其主题在于“征戍”，而不仅仅限于捣衣之声。37. AD38. （1）表达了对饱受战争之苦的边地百姓的关切和同情。（2）表达了民族间相安无事，百 姓尽情享受安宁生活的向往和赞美。（3）借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲沉着等内容， 含蓄地表达了凝重的反战主题。（4）表达出对胡人的关注，表达了不能因为战争把胡人与汉 人对立起来的民族观，提升了全诗的格调。【分析】37.此题考查学生评价诗歌的风格特点的能力。这首边塞诗生动形象描写了和平给少数民族人民带来的安乐生活，反映了少数民族的生活风 俗，有声有色地写出了边地少数民
40、族好勇尚武，粗暴豪迈的精神面貌，展现了凝重的反战主 题。全诗格律严整，诗境雄浑壮阔，笔力跌宕生姿，表达了清新峻朗的风格。应选Ao.此题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。D.“时时醉向酒家眠”一句并非想象之境，而是真是的写照，尾联描写胡人百姓听说辽边并没 有发生战事，所以，马上又安定下来，时时买酒取乐，经常喝得酩打大醉而卧在酒店。这体 现了百姓对战争的恐惧及厌恶和对和平生活的向往。应选D。38 .此题考杳学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。尾联”闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠的意思是胡人听说辽西并没有战事，马上乂安定下 来，时时买酒取乐，经常喝得酩酊大醉而卧在酒店。结合诗句中的“无斗战”
41、“醉向酒家眠等分析可知，尾联表达了对饱受战争蹂蹒的人们关切和 同情，对和平生活的渴望，以及对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的向往和赞美，含蓄 地表达了凝重的反战主题。另外，诗中强调的是“胡人”听到辽西并没有战事的表现，这就说明胡人与汉人样，同样都 是厌恶战争，表达了诗人对胡人的关注，表达了不能因为战争把胡人与汉人对立起来的民族 观。39 . C. C40 .诗人前线犒军，曾听人说起北方多有英勇善战而乂富于谋略的将军，而看到眼前渡口的 繁忙和战场上的寂静，想到边境勒粗屡扰，常有战事，不由感叹当时统兵的将军中再也没有 像郭子仪那样的人物。“闻道”一词表达诗人对统兵的将军中有郭子仪那样的人物的期盼
42、，而 “只今”一词和一个问号强烈地表达出诗人对英雄不再的痛苦，进而表现出对战争前途的担忧。【解析】40.此题考查分析和判断诗题的能力。根据诗的内容和意象来判断诗歌的题目。A.颔联，战士过壕越沟，纵马驰骋，奇快假设风，如追尘埃。将军那么全副戎装，弯弓搭箭， 满引待发。其英雄砺气，跃然纸上。该诗描写战云密布下的塞上风光，抒发了对安边卫国的 良将的向往，并没有抒发征人戍边的哀怨之情，所以，“征人怨”这个题目不合适。B.诗中“黄尘古渡迷飞挽”中的“古渡”指古老的渡口，颈联描写黄河渡口的景象，但是诗人 将黄河渡口的繁忙和战场上的寂静进行比照，是为了突出了战争即将来临前的肃杀景象。所 以“古渡吟”这个题目
43、不恰当。C.首联“黄河水绕汉宫墙”点明了环境，“河上秋风雁几行点明了时令是秋天。首联写黄河 之水，奔腾东去；秋风瑟瑟，大雁南飞。“望中所见，透出凄清肃杀的秋的气息。旦用“秋 望”做标题，结构上乂做到首联点题，应选“秋望为题好。D. “白月横空冷战场”描写冷月当空的风无人声的古战场上凄清的景象。“望月”这个题目有 思乡怀人的意思，可是诗中的“冷月”渲染凄清之境，抒发诗人心上的寒意。所以，用“望月” 这个题目不合适。应选C。41 .此题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.颔联写备战中的士卒与将军。“客子”指远离家乡戍守边地的士卒，并不是指“诗人”。 应选C。42 .此题考查鉴赏诗歌的内容
44、、表达技巧和情感的能力。尾联，“闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳”的意思是听说北方多有英勇善战而又富于谋略的 将军，只是如今再也没有郭子仪那样的人物。“闻道”一词表达诗人对统兵的将军中有郭子仪 那样的人物的期盼，而“只今”一词和一个问号强烈地表达出诗人对英雄不再的痛苦，进而表 现出对战争前途的担忧。该诗以问句作结，意味绵长，从中寄托了诗人无限的感慨，表现了 对国事的深深忧虑。诗人前线犒军，曾听人说起北方多有英勇善战而乂富于谋略的将军，而 看到眼前渡口的繁忙和战场上的寂静，边境勒革且屡扰，常有战事。想起经常听人说起的北方 多有英勇善战而又富于谋略的将军，被封为汾阳王的郭子仪便是其中最为杰出的一个。
45、诗人 深知，战斗的成败，主帅起着决定性的作用，所以诗人感慨当时统兵的将军中再也没有郭子 仪那样的人物，不禁为战争的前途充满了忧虑和担忧。从全诗看，我们不仅看到了明代边地 动乱的影子，而且还具体感受到了诗人忧国伤时的忠贞情怀。43 . C. D44 .答案例如：首联从半夜闻听角声写起，直接表现角声带来的凄厉悲凝的心理感受；中间 两联通过“塞雁”绕空盘旋不下、“胡云”触草畏冻而飞、“老马”望月嘶鸣、疲兵泪落湿衣， 由物及人，侧面渲染角声的悲凉凄切，突出广大士卒因久戍不归，闻听角声而产生的强烈的 悲怨之情；尾联以景结情，通过在寒空中盘桓飘绕的角声，把“闻角”悲伤的情感推向高潮； 全诗每联都紧扣“闻角
46、”，层层渲染，弥漫着一种低徊哀伤的气氛，读之令人悲怆。【解析】43.此题考查诗歌题材的能力。诗歌题材有：山水田园诗，多以山水田园等自然景 观为主要描写对象，歌咏田园生活，大多以农村景物和农民、牧人、渔父等劳动生活为题材。 怀古咏史诗，多以简洁的文字，精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，喟叹朝代兴 亡变化或感慨岁月倏忽变化，或挖苦当政者荒淫奢侈，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思, 缢涵了深沉的伤今怀古的忧患意识。思乡（羁旅）怀远诗多写客居他乡的游子漂泊凄凉孤寂 的心境以及对家乡、亲人的思念。边塞诗，多以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材。 C项，边塞诗，本诗以“画角”“塞雁胡云”等边塞典型
47、意象营造了塞外凄冷的意境，烘托了 士兵久戍不归，望月思乡，泪落湿衣的悲怨之情，抒发的思想感情正符合此题材。应选C。44 .此题考查鉴赏占诗词语言风格的能力。要做好此类题，平时应多熟悉占诗词常见的语言 风格特色，如：豪迈雄奇、沉郁顿挫、慷慨悲壮、清新自然、婉约细腻、刚劲凝练、典雅隽 永等。首先仔细品读诗句，结合内容，从字里行间体会语言特色。此诗描写的是塞外苦寒之地，抒 发的是士兵久戍不归，望月思乡，泪落湿衣的悲怨之情。A项，“慷慨激昂”多形容精神振奋，情绪激昂，充满正气的诗歌风格，此诗抒发的感情悲怨 消沉，不符合激昂的风格。B项，“雄奇瑰丽”多形容风景雄伟壮观异常美丽，和本诗凄冷的景物特点不匹配。 C项，“平实质朴”多形容贴近生活，平易近人的诗歌风格，与边塞诗的风格不符。 应选D。45 .此题考起鉴赏诗歌语言中的“炼字”，具体考查“诗眼”。诗眼是一首诗或某联、某句中最 精炼传神的一个字或词，或是最能表达作者思想感情和观点主旨的词句。答此类题，先理解 “诗眼”的含义，再逐联分析诗歌是如何围绕该“诗眼”展开，或每联是如何表达恃眼”的，最 后结合全诗，分析“诗眼”与主旨的关系。“闻角”在诗中意为：听画角吹出的声音，分析时要扣住“闻角”，既要写出角声本身的特点, 还要写如何围绕角声层层展开的。