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1、最新人教版五年级语文上册阅读理解题一、课内阅读圆明园的毁灭（片段）。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿 走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任 意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园 内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。1 .写出下列词语的近义词。侵略（） 销毁（） 笼罩（）.用“”线画出作者高度评价圆明园的句子。2 .读短文二三句，你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到.这段文字表达了作者感情，朗读时要读出 的语气。
2、3 . 一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞 成。你的观点：理由是：二、课外欣赏。瓜香不减来时路田畴载绿，花木扶疏，又是一年果红瓜香。每当从卖瓜的摊前车旁走过， 那缕来自大地的清香便会钻入肺腑，叫人口舌生津。那一声声熟悉的叫卖会拦 住你匆匆而去的脚步，让我们循着地气向着乡土做一次深情的回眸。乡间八月，正是香瓜开园的时侯，爷爷便带着我走上那条林长草丰的沙土 公路。相距或远或近的路旁就会有一筐筐粘着泥土带着芬芳的瓜摆在绿阴下， 等待那颠簸往来的汽车。卖瓜的都是熟稔的乡亲，看到领孙子的爷爷隔着很远便喊：“九叔，快过 来吃瓜啊！听到这令人怦然心动的声音，我便跟在爷爷身后一
3、步步过去，羞 涩地接过瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵颐。儿时乡村清贫，过秋儿买瓜的时候不多。古诗虽言“瓜田不纳履，李下不石峰山日落为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰阁顶层。这时候，太阳已经西斜了，它收敛（jidn lian）起刺眼的光芒，像个害羞 的姑娘露出红红的脸蛋，就在它的周围留下一圈柔和的光晕。那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色，越来越浓，越 来越蓝，简直像画家用蓝色的画笔层层加深了似的。它周围的天空却呈（cheng chen）现出黄里透紫的悦目色彩。这时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦（IGn lua n）,在夕阳的照耀下反射出闪闪的
4、金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。我情不自禁地赞叹道：”日落前的景象太美了！太美了！”过了一会儿，太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊，像个大红球，向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。它周围的晚霞不断地扩大着范围（）不断 地更换锦衣（）艳红的（）大红的（）橘红的（）粉红的（）美丽 极了（）刹那间，弥漫了大半边天，像铺展开的一匹瑰丽的锦缎。这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。最后，它愉快地 一跳，消失在山后了。随着暮色渐渐地降临，远处的山峦模糊了。我仍旧凝视 着天际，我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中1 .用“选
5、出括号中正确的读音。2 .从文中找出下列词语的反义词，填写在后面括号里。清楚（） 忧愁（）出现（） 缩小（）3 .用“”画出文中的一个比喻句，用“”画出文中的一个拟人句。4 .在第4自然段空格内加上恰当的标点，并说说这一自然段主要写了什么。5 .短文主要写了什么内容？请用一句话概括。6 .短文表达了作者怎样的思想感情?课外阅读我能行。故乡只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起, 思乡便成为一种病,无从治愈,无法自己。每当深夜,皎洁的月光洒满床头,抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板， 我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡， 屋子里只有轻
6、轻的鼻息，更加衬托出夜晚的宁静;而我家的老屋里却空无一人,月 光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人,只有风儿在微 拂着庄稼长大的阔叶;远处的河堤依稀可辨,桦树林传来遥远的叶动声;更遥远处, 不眠人似有似无的歌声飘忽不定我是那样思念故乡，它与我少年的彷徨、青春的无奈共存着。多少个无眠的 夜晚,我为它写过无数首思念的诗歌,因为它是我永远的牵挂。故乡，抽象成一种情绪在心头,就像天空里轻纱薄翼般的白云，久久地飘浮着, 衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。1 .联系上下文，解释下列词语。（1）无法自己:轻纱薄翼:2 .文中画线句子中的“它”指的是o.找出文中的一个比喻句写在
7、横线上。3 . “明月千里寄乡思”，第二自然段中作者除了写明月外，还通过描述家乡 的、表达自己 对家乡的思念。十二、课内阅读。桂花摇落以后，（A ）去小枝小叶，晒上几天太阳，（B ）在铁盒 子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂 花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时 那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（C ）桂花。回家时，总要（D ） 一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡 院子里的桂花。”.将下列四个字分别填入选文ABCD处。捧 赏 收 挑A ： B ： C ： D ： 1 .读选文中画“”的句子，完
8、成练习。（1）这个句子中最能表现桂花香气浓郁的字是“（2）下面对这句话理解正确的一项是（）A.桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍在。B.母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气浓郁，让四季香甜。 也让乡亲们的生活香甜。3 .用“一”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是（）A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。B.家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂 花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。4 .下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相近？（）A.月是故乡明B.每逢佳节倍思亲5 .作者借桂花抒发了什么情感？十三、阅读短文，回答问题。藏在
9、拐杖里的爱父亲是一个粗线条的人，脾气有些（浮躁暴躁）；母亲则是一个细致 入微的人，性格又很固执。这样的两个人在一起，总有吵不完的架。这种状况 一直持续到父亲在一起意外事故中摔伤了腿。事故并不是很严重，但父亲却有一段时间不能行走自如，必须拄着拐杖 走路。我看见他在一瞬间消沉下去,苍老了许多,脾气也收敛了一些。而母亲也 变了，从没看见她照顾一个人如此细心：每天给父亲端茶送水，陪父亲聊天；天 气晴朗的时候,还会搀扶着拄拐杖的父亲到屋外散散步。母亲用她温柔执著的耐 心一点点化解了父亲心中的失意。对于父母前所未有的和平状态,我看在眼里颇为惊讶。心想,或许是因为 父亲是整个家庭的支柱，他不能倒下的原因吧。
10、医生曾说,一个月之后父亲就可以离开拐杖的支撑了。可是一个多月过去, 父亲的腿伤似乎仍不见好转,离开拐杖他就无法走路。母亲着急了，怕是伤口恶 化,非要带父亲去医院检查。父亲这才悠悠地说：“拄拐杖的这一个多月，我好像又回到了年轻时与你 相处的岁月。真希望每天在你的搀扶下去黄昏的夕阳中漫步,跟你平静地说说 话。其实腿伤早就好了，只是害怕丢掉拐杖就失去了你的搀扶。”我看见母亲的眼圈红了，我的心也湿润了。原以为吵了几十年的夫妻之间 哪里还有爱情可言,其实它原来就深深地藏在父亲的拐杖里。第二天,母亲精心地藏好那支（弥补 修补）了裂痕的拐杖，在温馨美好 的夕阳中,又和父亲走在了屋外那条小路上。父亲步伐稳健，
11、面带笑容。而母亲 的手,正搀在父亲的臂弯里。1 .结合语境，从括号内选择恰当的词语，在下面画上横线。2 .联系上下文，理解下列词语的意思。行动自如：前所未有：3 .文中“我”父母亲的关系，前后发生了很大的变化：父亲摔伤之前，他们经 常;父亲拄拐杖后，他们 相处；父亲丢开拐杖后，他们.请简要概括第自然段的内容:4 .对“我的心也湿润了”这句话，你的理解是:5 .作者为什么用“藏在拐杖里的爱”作为题目？谈谈你的想法。十四、名著阅读。西游记(节选)齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑制(k u),莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部 众神，以雷屑钉
12、打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：“万岁，这 大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤 损，却如之何？ ”玉帝闻言道：“这厮这等，这等如何处治？ ”太上老君 即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。我那五壶丹，有生有熟， 被他都吃在肚里，运用三昧火，帽(dudn)成一块，所以浑做金刚之躯，急不 能伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火燃炼。炼出我的丹来，他身 自为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁、六甲将他解下，付与老君那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中， 命看炉的道人、架火的童子，将火扇起煨炼不觉七七四十九日。1 .选文中提
13、到孙悟空被惩治的原因有：、O2 .众神采用了、等方法，都不能伤损孙悟空，只得把他送入八卦 炉中，一共炼了四十九天。3 .孙悟空不能被伤损的原因是什么？下列说法有误的一项是()A.吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。B.因为他是石猴不怕火。C.运用三昧火，将五壶丹煨成一块，形成了金刚之躯。十五、课外阅读。这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼，正探头打量着这个新鲜 的世界。屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出 手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到 她脸上了。“孩子，你在做什么？ 我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在 捉阳光哩。”“捉
14、阳光？ ”我十分好奇，“阳光捉得住吗？” “能！ ”她把手 指向不远的地方，那里放的一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。“我捉了半瓶子阳光了！ ”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨 的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。我走到她身边，问：“你怎么知道你捉住了阳光？ ”“知道。风走过来， 树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“捉到阳光时，手会 暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也捉住阳光了？我童心大发，兴 奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦一_女儿慌忙止住我，说：“小声
15、点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看 见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中仰头，就冲我摆 手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光 线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光激涌的。太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽 地说：“阳光又流走了。我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？ ”我纠正说， “不是灭了，是太阳落山，阳光暗了
16、。” “不！阳光是灭了。”女儿很倔强， “阳光是灯。”天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉 得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯的一句诗：儿 童是成人的父亲。（有删改）.请你给上面的短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。1 .女儿认为自己捉住阳光的理由是什么？写在下面的横线上。（用文中的原句 回答）1 1） 2 2） .请用简洁的语言概括短文的主要内容。3 .细读短文，判断下列说法的正误，正确的打“，错误的打“X”。（1）第一自然段是环境描写，运用了拟人的修辞手法。（）（2） “我”在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向“我”靠拢，这是 因
17、为太阳偏西照进了屋里。（）（3） “儿童是成人的父亲。”这句话的意思是儿童眼里的世界是纯真的，他们 没有受到玷污，成人要向儿童学习。（）（4）文中画”的这两个“暖”的意思是一样的。（）答案1、 .侵犯 烧毁 覆盖1 .我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。2 .侵略者的贪婪、野蛮和残暴.对侵略者的无比仇恨 痛惜、悲愤3 .反对 圆明园留下的一片废墟会时刻提醒人们：那段屈辱的历史，激励我 们一直奋发图强。2、 .乡间八月卖瓜的情景；乡亲让“我”免费吃瓜；孩子们结伴偷瓜； 老瓜头的善良。1 .第4自然段在结构上承上启下，属于过渡段；在内容上，一方面交代了上段“我”吃瓜急切的原
18、因，另一方面为下文写偷瓜作了铺垫。2 .采用动作描写，生动形象地写出了我们害怕被人发现、小心翼翼偷瓜的样子。3 .表达了作者对淳朴乡情的怀念，对美好童年生活的怀念；作者希望这种美好、淳朴的感情永远延续、长盛不衰。4 .点名文章主题和线索；突出了作者对故乡的思念，对童年生活的怀念“不 减”；表达了作者希望人与人之间淳朴的感情永远不减的美好愿望。3、 “掏”、“掏出”、“数”，这几个动作写出了母亲给钱时的细节。从“揉 得，皱的”可以看出母亲省吃俭用，这一点钱放在身上很长时间了，“龟裂的 手”也可以看出母亲工作的劳苦。1. “那一天第一次”在句子反复出现两次，写出了我在看到母亲工作非常辛苦 之后的懂
19、事，感觉到自己也应该承担起家庭的责任，去关心母亲，为母亲分忧了。2. “我鼻子一酸”，是因为母亲工作如此辛苦，生活压力如此之大，还支持我 读课外书、买课外书，我被母亲的慈爱和极度辛苦触动、感动，心灵上受震动，忍不住内心情感的冲击，而鼻子一酸，几欲哭出来。3. 周日该上素描课了，妈妈大老远地从单位赶回来送我。可天公不作美，突然 下起了雨。她费力地蹬着自行车，豆大的雨点儿落在妈妈的脸上、衣服上、眼 镜上，汗水也悄无声息地从她的脸上滑过。我看着费力蹬着自行车的妈妈，鼻 子一酸。这就是爱我的母亲。4、 .软 硬1 .他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。2 .如果我以后写文
20、章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就归功于我这位老师的教诲。3 . 一是写作不能有废话，要有硬朗之气：二是不能过多用虚字；三是巧用比喻。4 .前后照应能更好的写出“我”对徐老师的尊重。5、 1.巴金2、 应接不暇 大的 小的 花的 黑的站在树枝上叫飞起来 扑翅膀3、 群鸟争鸣的热闹情景大榕树4、 B1 .拒绝欺侮. 秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。2 .蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。3 .蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。5、 .昏暗 乖巧1 .环境 A.阳光走过来，水
21、里有亮亮的波纹。抓到阳光时，手会暖暖的。2 .阳光 照到手上的温度高，感到温暖。小女儿的天真打动了 “我”。3 .儿童对生活充满好奇和幻想，值得成人学习。儿童的天真无邪能帮助成人看 到他们发现不了的东西，感悟到世界的真善美，所以说“儿童是成人的父 亲”。6、 .桅子花 人 不行。因为“依偎” 一词有主动倚靠的情态，更能体现桅子花的可爱。颜色和花香。1 .因为“我”为别人付出了许多的“关心与爱”，觉得别人也一定会认为自己 是可爱的。2 .让女儿体会到为别人付出爱，定会有爱的回报。7、 O ：、:、, o1 .划掉的字是：蛮粱才毫.大兴安岭林区主要有：落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栋、水曲柳、红柳
22、。2 .大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。3 .动物 矿藏 富饶美丽对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情。8、 lion； cheng； luan；1. 模糊； 喜悦； 消失； 扩大；那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜 色。这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻 地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。_ZZ/ZZXZZZXZSZZZSZXZXZSZXZZSZZZSZZXZSZV*ZSZZXZZZXZZZXZZZXZZSZXZZSZXZZ/ZZZZZ/XZZZZ/VZZ/SZZS/Z/1/SZZZZZXZZZZZZZZZW
23、*SZZ/ZZXZZXZ/ZZ/ZZZZZXZZSZXZZSZXZZSZXZZXZZZSZXZZSZZZS/ZZS/ZX、o日落时天空的变化。5 .石峰山日落的迷人景色。6 .作者喜爱石峰山，喜爱大自然的情感。11、 .无法自控，自己不能使自己激动的情绪平静下来。像纱一样透明，像蝉翼一样薄。1 .故乡.故乡，抽象成一种情绪在心头,就像天空里轻纱薄翼般的白云,久久地飘浮着, 衬着天空那种忧郁的蔚蓝。2 .小伙伴老屋田野河堤桦树林歌声1 . 挑 收 赏 捡.浸 B2 .这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。BZZ/ZXZZZ/ZSZ/Z1/XZKZX/XZZXZ/ZXZZZSZw*ZXZVZ/
24、ZZZZZ1/ZZZwVZ1/ZZ1ZKZZZKZZ1ZZKZ/AzZZ/SZSZZZZZZZZIZZZ1Z/Z/ZZS/ZZX/ZX/ZZX/. A3 .作者借桂花抒发了思念家乡的情感。13、.暴躁弥补1 .行动很自如，能自己控制。以前从来没有过的。2 .吵架 和平 相亲相爱（温馨和睦）.母亲细心照顾父亲，化解了父亲心中的失意。正冠”，但嘴馋胆大的孩子还是禁不往那甘甜的诱惑去偷瓜，既为了解馋，也 为了寻求一份刺激。我也曾是偷瓜孩子中的一员。在骄阳似火瞌睡连连的午后，三五个小孩便 鬼鬼祟祟地钻进一望无际的玉米地。我们猫着腰，拨开茂密刺人的玉米叶子， 屏气凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的开阔处,前
25、面的孩子悄悄趴下去，老鼠 一般探出头观察一番，如果不见人就要下手了，不管生瓜熟瓜，够得着的无一 幸免。伙伴中有一人因总摘青瓜而得名“生瓜头”。此刻，如果不幸被发现， 看瓜的一声断喝，孩子们就立刻四散而逃，跑丢鞋的时候也常有。那一次到一偏远瓜地，老瓜头许久不在，偷瓜的孩子大摇大摆地钻进瓜窝 棚去吃，跑累了吃饱了之后竟然睡去了。当我们迷迷糊糊地暗睁开眼，看瓜的 大爷已经从天而降立在我们面前，当时我们都傻了，垂头丧气等着一场狂风暴 雨。没想到，他问问这个孩子是谁家的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们 两个香喷喷的瓜：“以后馋了就来，别害人啦！如此骂骂咧咧地吆喝几句便 打发我们回家去了。多年以后，我才
26、真正懂得，其实无论吃瓜还是偷瓜，那其中都流淌着一股 绵长悠远的乡情，编织着一段青葱美好令人怀念的故事。童年如梦，相信这样 的美梦还在天蓝草碧瓜香弥散的乡间烂漫上演。1 .结合全文，说说第1自然段末句“深情的回眸”的具体内容有哪些？2 .第4自然段在文中有何作用？3 .第5自然段画线句子有什么表达效果?4 .文章意蕴深厚，说说全文表达了作者怎样的感情。5 .说说题目“瓜香不减来时路”的妙处。三、阅读短文，完成练习。5 .我从中体会到了父亲和母亲之间深深藏着的爱，内心很感动。6 .用“藏在拐杖里的爱”作为题目是因为：1.“拐杖”是贯穿全文的线索；2. 作者从拐杖中体会到了父母之间深藏着的爱，点明了
27、文章中心。14、.吃了蟠桃 饮了御酒盗了仙丹1 .刀砍斧剁雷打火烧. B15、.半瓶阳光1 .风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。捉到阳光时，手会暖暖的。2 .春天的一个早晨，女儿在屋前的空地上“捉”阳光，用镜子把阳光反射到屋 里。3 . V X V X慈母情深选段我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着, 头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你 供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！ ”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎
28、么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？ ”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书 的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入了忙碌那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长 大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了.给选段中画线的句子作阅读批注。1 .那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。作者为什么这样写？2 . “我鼻子一酸”是什么原因？3 .生活中你有“鼻子一酸”的经历吗？试着写几句话。四、课外阅读。我的一位国文老师文/梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给我的印象
29、最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言 宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页 整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打 击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易谄出来的句子，轻轻的被他几 杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你 的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并 没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。我仔细一揣摩，果然。他的 大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删 削之间见出
30、他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗 挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：”作文忌用过多的虚字。”该转 的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章 的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜 圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切 纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受 用。我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每 每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。1 .从
31、文中找出一组反义词，写下来。()().第二自然段中的“果然” 一词在文中指的是什么？请用横线画出来。2 .文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。3 .徐先生教了 “我”哪些作文的技巧？请用简练的语言概括一下。你觉得对你 启发最大的是哪一个技巧？简要说说理.读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？这样写的好处是什么？五、阅读与理解。鸟的天堂节选起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见笫二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹 了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝 上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。当
32、小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的 榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟 的天堂啊！1 .这篇文章的作者是。2 .文中画线部分写了鸟声、鸟影让人,写了鸟的形态：、;颜色：、;还写了 鸟的不同姿态：、o.选文画线部分主要写出了 o3 .联系上下文理解句子。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这个句子中第一个“鸟的天堂”指. “天堂”在这句话中解释为（）A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。B.比喻幸福美好的生活环境。六、阅读选段，按要求做题。将相和（节选）赵王到了港池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（），鼓 了一段。秦王就叫人记录下来
33、，说在濯池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱（）赵王，生气极了。他走到秦王面前，说： “请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没 法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在港池会上，秦王为赵王击 缶。1 .给文中加点的词换个词语，意思不变。2 .按要求改写句子。（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改 成转述句）.蔺相如为什么逼秦王击缶？3 . “涌池之会”写出了蔺相如是个怎样的人？七、阅读短文。半瓶阳光这
34、是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜 的世界。屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出 手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到 她脸上了。“孩子，你在做什么？ 我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在 捉阳光哩。”“捉阳光？ ”我十分好奇，“阳光捉得住吗？” “能！ ”她手指 向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。“我捉了半瓶子阳光了 ！ ”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨 的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？ ”“我当
35、然知道。风走 过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会 暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然 有一点儿暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也 捉住阳光啦一一”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”我回屋埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见 女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，她冲我摆手， 说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光 线跳上我的书桌，
36、倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内 也有一条河流在流动，波光滋靶的。太阳渐渐落山，阳光越发暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她 幽幽地说：“阳光又流走了。我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。”“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？ ”我纠正说， “不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。” “不！阳光是灭了。”女儿很倔强， “阳光是灯。”天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉 得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯彩虹里的 一句诗：儿童是成人的父亲。1 .写出下列词语的反义词。明亮（）顽皮（）.短文第1自然段属于 描写，
37、它在文中的作用是（）A.为下文女儿捉阳光作铺垫B.点明短文的中心.从哪里可以看出“我”的小女儿捉到了阳光？用横线画出来。2 .仔细品味下列句中的加点字，联系上下文说说它们的不同含义。（1）我伸出手，手心果然有一点儿暖意。 （2）于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光敝潮的。 第（1）句中的暖”是指第（2）句中的“暖”是指5.说一说你对“儿童是成人的父亲”这句话的理解。八、课外阅读我能行。一束白色的桅(zhi )子花一束鲜花束白色的桅子花，总会在每年我的生日时送到我家。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名。白色的通 子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕
38、，芬芳沁(qin)人，为我带 来无尽的欣悦。我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿(ni)名者的形 象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实 姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好 事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸(xi e)车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮 件，让他避免在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之 想？我实在没法知道。而桅子花的馥(fu)郁与温馨(xin)却无时无刻不陪 伴在我的身旁，让我真切地感觉到
39、自己是可爱的，是值得别人关心与爱的。我就在这桅子花香中想象，在桅子花香中成长，一直到22岁。这一年， 我妈妈过世了，生日里的桅子花也就是在这一年中断的。1 .读画线句子，回答问题。(1)本句把当作来写。(2)把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？(3) “纯洁无瑕”“芬芳沁人”分别指花的什么？2 . “我”猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别 人关心与爱的” ？3 .读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？九、课外阅读。富饶美丽的大兴安岭大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。 林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我
40、国四大木材生产基 地之首。大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存， 所以树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰（蛮 峦） 沟壑（he）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针 叶樟子松、阔叶树、白桦、栋、杨、水曲柳、红柳等树木。大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用 于建筑、桥（梁 粱）、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄 芭、柴胡、沙参都是极好的药（才 材）。各种野花遍布山岭。大兴安岭的动物种类也是繁多的大型的珍贵动物有黑熊棕熊驼 鹿梅花鹿珍贵的毛皮动物有水獭（仿）紫貂雪兔鸟类有一百多种 其中飞龙是珍禽中的佼佼者大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、镀等。茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自 濠毫）啊！1 .给短文的第五自然段加上标点符号。2 .划掉括号里不合适的字。3 .大兴安岭林区主要有哪些树木？4 .短文写出了大兴安岭的哪几类动物?5 .短文通过介绍大兴安岭的植物、（）和（），说明大兴安岭（），表达了作者（）。十、阅读课文，回答问题。