《重庆市涪陵第九中学七年级语文上册28女娲造人导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市涪陵第九中学七年级语文上册28女娲造人导学案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、28女蜗造人目标呈现：、通过熟悉神话故步情节，了解想象的特点。2、通过认识神话人物，感受女蜗朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感。3、培养学生的想象力，激发他们探求未知领域的欲望。重:点难点1、激发、训练学生的想象力。2、体会文中处处所洋溢的人类诞生的喜悦感情。一、预习热身资料链接1、作家、作品袁珂：生于1916年，四川新繁人，神话学家。论著：中国古代神话古代神话选释山 海经校注等。2、文.体知识神话：是远古人民表现对自然和文化现象的理解与想象的故事。并非现实生活的科学反映， 而是由于远古时代生产力水平很.低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化 生活的起源和变化，以他们贫乏的生活
2、的生活经验为基础，借助想像和幻想把自然力和客观 世界拟人化的结果。创世神话：也称开辟神话，是关于天地开辟.、人类和万物起源的，神话。3、自主学习给加点的字注音：女娣（）津/（）（） 灵感（） 南光（.）姻起（ ） 珍却.（ ）（ ） 踪草（ ） 绵延（ ）解释词语女婿：澄澈:幽光：灵敏:绵延：掺和:神通广大：, 莽莽榛榛：二、活动探究 活动一整体感知1、请你用简洁的语言复述故事情节。2、女期为什么要造人?女蜗是怎样造人的？3、女婿是一个怎样的神呢？讨论：说说你对女婿的认以。活动二探究质疑1、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从文中找出相关的语句加以说明？2、在这篇文章中，作者以神话的形式来
3、叙述女婿造人的原因、方法，并加进女婿的情感、 人的喜悦。这是作者的想象，我们能不能以自己的想象来改编“女婿造人”的故事呢？我们 以小组为单位，讨论一下如何改编这个故事。可就造人的原因、方法、情感等某一个方面来 改编。三、盘点提升小结：本文是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女婿造人的具体过程，把女蜗塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰富、奇特，让人读了仿佛置身于生命 初创的原始世界，感受着人类诞生的喜悦。女婿造人，又体现了人类可贵的创造力与探求精 神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然.有许多未知领域, 等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。尝试学习夸张和想像的作用1找出文中的夸张句子，试着说出它，的的作用。2找出文中的想像句子，试着说出它的作用。四、我的,收获1、