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1、北街中心学校“线上教学”管理制度为了使线上教学更加规范和有序，并持续提高线上教学质量，根据区教育局相关要求，结合本中心学校实际，特制定我镇中小学“线上教学”管理制度。一、扎实做好课前准备1.做到超周备课：充分利用网络平台资源，如“国家中小学智 慧教育平台”、畅言教育系统等资源精心备课，做到重点突出、目标 明确、思路清晰；留给学生思考的时间；明确学生学习任务；控制作业量，分层设计作业。2.师生课前5分钟进入课堂：调试设备;学生签到。二、高效实施线上教学:1 .教师开课要有反应：每节课正式讲课前，教师要反应和强调学生的学习状态、作业提交情况等；教师评价要照顾学生和家长的 情绪，要以表扬鼓励为主；对
2、有问题的学生单独联系。2 .教师要控制讲授时间：低年级看视频的时间控制在15分钟；三至六年级20分钟；初中年级25钟；课堂以学生复习巩固、训练、展示为主（2022年9月5日至9月9日）。3 .认真组织线上教学：（1）教学目标要明确，讲授重点要突出。（2）课堂做到讲练结合，师生连线互动，要把侧重点放在学生的“学”上。(3)要合理使用各类优质资源，强化课堂教学效果。(4)师生一定要做到面对面，学生展示时要有形象，能让老师和其他同学看到。(5)要给学生提供展示交流的机会，不断培养学生的语言表达能力、思维能力。(6)要重视思政教育：上好思政课的同时，其他各科要注重课堂思政，每节课根据课堂性质对学生进行
3、思想品德教育，如爱国教育、 党史教育、励志教育、环境教育、生命健康教育等。(7)加强体育及劳动教育。线上组织阳光课间操，指导居家锻炼、家务劳动等。劳动教育方面包括：清扫卫生、帮家里人做饭、种 菜等；美术教育方面包括：绘画、剪纸、折叠等；音乐教育方面包括: 唱歌、跳舞、唱儿歌等。(8)加强培优补差工作。对尖子生、学困生特别关注，必要时进行单线辅导。4 .课终进行总结：先让学生小结听课内容，在此基础上老师做总结性发言，评价学生课堂上的表现。5 .教师评价要以激励为主：多鼓励、表扬，激发学生的学习兴趣，激发家长的支持力度；教师评价面要广泛。6 .做到按课表授课：不迟到，不早退，不随意缺课；不拖堂;.
4、规范授课细节：要用普通话授课；要写规范字；做到语言文明、语速适中、衣着得体。7 .方法引领、指导。要指导学生熟练掌握线上听课、发言、互动的技巧。8 .提高参与率和专注率。每节课结束时教师要统计好参与率， 并将参与情况和学生专心学习情况予以反应、评价。9 .积极参与网上优课评选。线上教学评价量化将在校本教研 积分中兑现，如果获得镇级以上奖项，将按相关规定在岗位考核时 加分。三、规范做好课后工作.关注后台数据：了解学生在线时间；发言展示情况等。1 .认真批改作业：精心设计分层作业，但凡布置的作业一定要 批改；及时给学生激励性评价；关注学生字体；催促学生订正；杜 绝家长批改作业。2 .提供答疑机会：
5、让学生有机会请教老师，老师要耐心辅导、 因材施教；并加强学法指导。3 .照顾弱势学生：个别学生因家庭贫困、兄弟姐妹多、网络信 号不好等原因无法满足线上教学。老师要特别关注这局部学生，主 动与家长联系，进行单线补救，想方设法让学生“停课不停学”。四、科学做好督导评价.中心学校和各学校都要监管线上教学情况，做出科学合理的评价。发现无故空堂现象，将在全镇范围内通报批评，每节要在本 学期个人岗位总分扣1份，累计计算。1 .各学校务必做好对每位教师在线教学的量化评价。中心学校 成员随机听课，将评价反应给各学校。假设有扣分将兑现在学校考核 分中；教师个人在线教学量化，岗位考核中进行兑现；对特别优秀 的老师予以表扬、奖励，对态度不端正，线上教学敷衍了事，效果 差的老师予以批评。2 .中心学校将对各学校线上教学期间的备课、作业设计、批 改、培优补差等情况进行抽查，并访谈老师、学生、家长，作出总 体评价。