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1、西游记阅读指导课指导思想：“营造书香校园，塑造成功人生”是我校阅读指导课的宗旨。阅 读的根本目的在于帮助学生构建其高尚而充实的精神世界，让学生在 不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化。“腹有诗书气自华，最是书香能 致远。”培养学生成为一个终身爱阅读，终身爱学习的人，是学校不 可推卸的责任。1、教学目标：(1)、了解全书内容，熟悉精彩片断，进一步提高读整本书的 能力。(2)、简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新 的领悟。(3)、初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。2、教学重点：结合故事情节理解人物特点，感受人物形象。教学难点：理解人物形象，认识作品的现实
2、意义。4、教学准备：教师准备：PPT课件，视频。学生准备：阅读原著，每人准备一个精彩的“西游记”故事。教学方法：讲评法，点拨法。5、学情分析：西游记电视连续剧曾看过的人数超过一半，原著看过的仅有 2个人，能说出主要情节的学生也不多。因为学校不要求统一购买该 资料，所以有资料的同学不多，要让学生说一个精彩的“西游记”故事 有一定难度。再者，开学刚不久就要求上这个名著阅读公开个，给老 师和学生准备的时间不足，因此，只能选择三个情节来讲，分析一两 个主要人物的形象，仅此了解这部名著的内容。其他分析，等学生有 了深入阅读后才作进一步解读。教学过程：一、导入新课：同学们好，在四大古典名著当中，西游记是最
3、受青少年喜爱 的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺 皆知，但“看”代替不了阅读名著。这部著作,同学们都读完了吗？ 这节课我们就一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。我们先来 听一听猴哥你真了不得这首歌，放松一下心情。二、初读一一感知故事情节自学指导（一）1、刚才听了猴哥你真了不得这首歌，你能说说“猴哥”有 哪些方面了不得呢？自学指导（二）2、西游记是我中考的必读书目，下面我们也来进行一次微 型考级如何？看看你的西游知识知多少（规则：一同学答题，其他同 学判断）课件出示题目：1）、猪八戒原本是天上的一一2）、西游记一书共有多少回一一3）、唐僧的坐骑小白马原本是一一4）、
4、西游记中唐僧的徒弟是指一一5）、孙悟空一个筋斗能飞一一6）、沙和尚的法号是7）、孙悟空使用的武器是一一自学指导（三）3 .你能用一句话概括这部书的主要内容吗？（方法：人物+事件+ 结果）这部书写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经, 经历了九九八十一难，最终取回了真经。自学指导（四）出示图片4 .你知道这些人物是谁吗？5 .你知道这部书可分为哪儿部分？各写了哪些内容吗？西游记可分为三部分一至七回：大闹天宫；八至十二回：唐僧出世；十三至一百回：西天取经。小结：看来大家对西游记的知识了解得真多，恭喜你已经到 达了读书的第一层境界一初读知其意。三、细读一讲述精彩故事自学指导（五）课前叫大
5、家准备一个精彩的“西游记“故事，准备了吗？请你分享 一下你最喜爱的西游记故事。同学们最好这么来谈：我认为心情节好。因为,比如：，,例如：“大闹天宫”的情节好。因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从” 下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠 桃会，反了天宫。我也认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精 神。这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。“三借芭蕉扇”的情节好。因为它很它很吸引人。比如：第一次 借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。 第三次才在菩萨的帮助下成功了。也怪了，那铁扇公主为什么不借扇 给他呢？其中定有原因！因为孙悟空
6、收服了她的儿子红孩儿。他们之 间有仇。“三打白骨精”的情节好。因为它很曲折、生动。比如：妖精先 变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生 误会，赶走了孙悟空。小结：这些故事是相对完整而又相互关联的，西游记就采用了这种 冰糖葫芦式的结构，情节生动曲折。我们不少同学在讲故事时都能抓 住主要情节，一篇小说，我们赏析时离不开故事情节，更少不了关键 人物。下面我们来观赏经典片段：三打白骨精进一步认识西游记中的 四位主人公。自学指导（六）吴承恩在这部神魔小说中，给我们塑造了一系列生动的形象，我 们不能够一一细数。请结合刚才播放的视频，就唐僧师徒四人，请 你说说你喜欢或不喜欢哪个？明确：
7、唐僧心地善良，信仰坚定，到西天取经勇往直前，义无反 顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。 但唐僧分辨不出妖魔鬼怪，太糊涂，太慈悲，离开徒弟连饭也吃不上。孙悟空乐观、聪明、勇敢、灵活、热爱自由，除恶务尽，充满了 斗争精神。弱点：心高气傲、争强好胜，容易冲动，爱作弄人猪八戒肯干脏活、累活，与妖精斗争十分勇敢，是一个好人，憨 厚纯朴，没有害人之心，坚持到最后的胜利。缺点：干活偷懒，有时 找借口逃避战斗，好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非， 一遇困难就打退堂鼓，有时耍小聪明。沙僧是我们传统社会推崇的道德楷模，讲信用，恩怨分明，坚持 原则，忍辱负重顾全大局，是粘合剂，又是
8、调和剂。小结：人无完人金无足赤，四个主要人物形象各具特点，有优点也有不 足。要全面、公正地评说人物形象，要学会欣赏别人，不能以偏概全。 分析小说中的人物形象，往往就成为解读一部小说的一把钥匙。从大 家的解读中，我们又达到了阅读的另一个境界一细读领其神。四、品读一一说说感受自学指导（七）通过刚才的学习，结合我们的学习实践来说一说，阅读西游记 后，在今后的学习中将会给我们什么有益的启示？明确：从师徒四人身上，我们学到了：唐僧一认准目标，坚持到底孙悟空一战胜自我，改变世界猪八戒一快乐生活，幽默人生沙和尚一谦逊为人，踏实做事从一个团队我们明白了：团结协作，共同拼搏，才能到达成功的 彼岸。五、欣赏歌曲，
9、总结收获。总结：今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力, 汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。西游记的 内涵非常的丰富，我们这节课只能从环节和人物这两方面来解读，这 是一个引子，大量的工作，更深层次的思考还需要同学们在课后去完 成。让我们在敢问路在何方这首歌曲中结束我们的愉快之旅，让 我们把更多的感悟留在课后，留在每一次的名著解读中。要我们同学 在课后去完成。让我们在敢问路在何方这首歌曲中结束我们的愉 快之旅，让我们把更多的感悟留在课后，留在每一次的名著解读中。六、板书设计唐僧一认准目标，坚持到底孙悟空一战胜自我，改变世界猪八戒一快乐生活，幽默人生沙和尚一谦逊为人，踏实做事从一个团队我们明白了：团结协作，共同拼搏，才能到达成功的 彼岸。七、作业：课后继续阅读西游记八、教学反思：这节课仅有四天准备时间，时间比较仓促。大部分学生手上没有 资料，学校图书馆正在筹建中，只能印点导学案让没有资料的学生回 家学习，阅读不全面不充分。幸好西游记的电视剧大部分同学看 过，印象深刻，所以这节课还算上得比较顺利。这节课，通过知识比 赛、讲故事、讨论的形式进行，符合孩子们好胜心强的特点，同学们 有话可说，整个课堂气氛非常活跃，充分体现了先学后教的特点，但 在时间的把握上做得不够好，给学生精读领悟的时间不足，分析也只 是停留在表层上，未能够纵深挖掘，可以设想把这节课改成两课时。