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1、4四季课题四季课型讲读课文 鬻2课时yT*呵I日J教学目标1 .会认“尖、说”等11个字。读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是“ 3 个字。认识“i、虫、攵 3个偏旁。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。3 .模仿课文，说说自己喜欢的季节。教学 重点重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。教学 难点难点：认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字。第一课时教学 目标1 .会认“尖、说”等11个字。读准多音字“地”的字音。会写“天、四、是“ 3 个字。认识“i、虫、攵 3个偏旁。2 .正确、流利地朗读课文。教具 准备课件、生字卡片。教学设计设计
2、意图导入（）分 钟一、激趣导入，引入课题1 .（播放一组四季美景的图片）教师引导：今天，老 师想和同学们一起欣赏一组图片，让我们一起来看大屏 幕。你知道这些图片展现的是什么季节的美景吗？（师生 互动）2 .过渡导入：不同的季节有着不同的特点，我们今天 就来学习四季这篇课文，领略大自然的神奇魅力。（板 书课题，齐读课题。）【设计意图：播放美景 图，欣赏美景的同时， 产生对课文学习的向 往之情，激发起学生学 习的积极性。】二、初读课文，感知文意.教师配乐范读课文，让生仔细听。2 .自由练读，出示要求：（1）借助拼音读准字音；（2）注意词与词之间的停顿；（3）边读边标画出文中的生字。3 .出示词语，
3、检查认读。尖尖 春天青蛙夏天弯弯就是冬天顽皮地说 四季课件出示词语，借助拼音自由读一读，遇到不会的 词语，多读两遍。同位互相读一读，遇到同位读错的地方，给纠正过 来，并领他多读两遍。新课教学分钟【设计意图：初读课 文，在自学和合作学习 的过程中学习字词，多 元认读字词，反复朗 读，达到熟练的程度， 扫清一切阅读的障碍， 为下面的学习打下基 础。】指名读，师相机强调。指导读准平舌音“四”；翘 舌音“说、春、是”；前鼻音“天、尖、弯”；后鼻音 “冬”。“地”是多音字，本课中读轻声“加”，还有一 个读音是“di”，组词为“大地”。采取多种形式练读。指名读一一开火车读一一小老师领读一一齐读.小组讨论、
4、识记生字。（1）尖说春青蛙夏弯皮地就冬天四 是（2）你用什么方法能记住这儿个字？（3）小组内按照1-4号的顺序，互相说一说各自的 识记方法。（4）汇报交流识记方法。用加一加的方法识记：尖（小+大二尖）蛙（虫+ 土 + 土 二蛙）图文结合识记:弯（提供弯弯的谷穗图片）熟字组成新词识记：春天、尖头、青蛙、冬天、夏天、 就是偏旁表义识记：说的偏旁是“i ”，与说话有关。你在哪里见过这些生字？说给同学们听听。找生说一说，引导学生生活中识字。(5)总结识字方法。同学们，识字的方法很多，加一加、减一减、换一换、 猜谜语、图文结合、组词，或者在生活中留心观察周围的 广告牌、周围带字的事物等，都能认识很多的字
5、。4 .自由读文。(在读中体现层次，培养学生的语感)教师引言：同学们把生字学得这样好，相信课文读得 更棒。我们先自由读一读，然后比一比谁读得最熟练、声 音最响亮、字音最准确。多媒体出示朗读要求。一读：咬字准确，声音响亮。二读：读通句子，语速稍快。三读：读得流畅，读出感情。5 .学生赛读，师生评价。(1)每组选一名代表，读后师生评价。(2)组与组齐读，评出优胜组。6 .合作探究，朗读课文。引言：同学们，你们想把课文读得更美、更好听吗？ 请大家选择自己最喜欢的季节先读一读，然后比一比谁读 得最美。(1)小组合作，选择自己喜欢的季节，美美地读一读。(2)生生、组组、师生挑战读。(3)思考：这么美的景
6、物，大家知道是谁带给我们的 吗？(大自然).学生质疑，在读中感悟。(培养学生质疑的好习惯)预设：学生会提出以下两个问题：(1)小草、荷叶、谷穗、雪人都是景物，怎么会说话 呢？(2) “谷穗”是什么？它为什么会弯弯的呢？这些问题，可以通过小组讨论、教师引导的方法来解 决。三、学习生字，指导书写.认识三个偏旁。教师引言：同学们不但读得好，而且记得好、问得好。 有三个新朋友也来到了我们的课堂上，它就是“i、虫、攵 O“i ”言字旁，这个偏旁由“言”字演变而来，表示 说话的意思。“攵”折文旁，“冬、夏”都含有这个偏旁。“虫”虫字旁，“蛙”含有这个偏旁。1 .指导学生书写“四、是、天”。【设计意图：针对
7、低年 级学生年龄小的特点， 每节课上让学生动手 写一写，即使写一两个 字，也可以。这既体现 /读写结合的教学原 则，又将课外作业在课 内完成，减轻了学生的 课业负担，真是一举两 得。】(1)学生观察字形。(2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。(3)师范写，相机强调指导。“天”第二横略长，横中线上起笔；撇捺舒展，比长 横略宽。“四”第一笔竖起笔靠左，稍往右斜；第二笔横折， 横要长，折稍稍左斜；第四笔是竖弯，转弯要圆，不要写 成竖折或竖弯钩。“是”“日”在横中线上方，要写成倒梯形，略细长; 撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐；最后一笔捺从撇 的上半部分起笔，要舒展修长。(4)学生练习书写，每个
8、字练写两遍。(5)评议提高。书写正确一颗星；大小比例得当两颗星；关键笔画找 准三颗星；美观规范四颗星。课堂小结 及拓展延 伸() 分钟四、布置作业，课外延伸1.教师引言：小朋友们可真了不起，春、夏、秋、 冬四位小姐姐也向大家竖起了大拇指。大自然妈妈请老师 告诉同学们，我们不仅要喜欢她，还要学会保护她，让她 变得越来越美。对了，大自然妈妈还给小朋友们带来了好 多礼物呢，让我们一起来看一看吧！2 .课件展示四季图，学生观看。3 .教师引导：大自然妈妈也相信，同学们一定会画 出更美的画。下课之后，请同学们画一画你最喜欢的季节, 明天带来和这些画比一比，好吗？课堂作业新设计1 .说说下面的句子写的是什么季节。(1)荷叶圆圆(2)谷穗弯弯(3)雪人挺着大肚子(4)草芽尖尖2 .照样子，说一说。荷叶圆圆等圆的荷叶谷穗弯弯弋胡子长长3 .我能连字成词。 【答案】1 . (1)夏(2)秋(3)冬(4)春2 .弯弯的谷穗长长的胡子3 .夏天青蛙小鸟就是雪白