《语文粤教版必修1学案第二单元第5课 华罗庚(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文粤教版必修1学案第二单元第5课 华罗庚(1).docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第5课华罗庚书声调邈诵诗g.诗海拾贝观书有感（其二）朱熹昨夜江边春水生，螺解巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。【赏析】这是一首借助形象喻理的诗。诗歌以泛舟为例，让读者体会与学习有关的道 理。“昨夜江边春水生，朦腌巨舰一毛轻”，其中的“朦腌”也写作“蒙冲”，这里指大船。 因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“朦 罐巨舰”，就如羽毛般浮了起来。“向来枉费推移力，此日中流自在行”，说往日舟大水浅，众 人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地漂行在水流中。诗中突出 春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作
2、流畅自如；也可 以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这首诗很可能是作者苦思某个 问题，经过学习忽然有了心得后写下来的。语林撷英华罗块名台*1 .科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。2 .凡是较有成就的科学工作者，亳无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中 投入大量劳动的人。3 .科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕 巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。4 .天才在于积累，聪明在于勤奋。5 .善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。6 .日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。7 .面对悬崖峭壁，一百年也看不出
3、一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺, 不断积累，飞跃必来，突破随之。8 .自学，不怕起点低，就怕不到底。9 .科学成就是由点滴积累起来的，唯有长期的积聚才能由点滴汇成大海。资料助读作者卡片顾迈男品。对于前者而言,需要备尝车马颠沛与风霜雪雨；对于后者而言，则要面对长时间的冷清 孤寂；最后，还要承担难出佳作或者佳作不为人所识的风险成本。正如传世名著红楼梦， 乃是曹雪芹以前半生呕心沥血为墨，（）,凭坚苦卓绝的心志换来的鸿篇巨制，却又只能以抄本流传，虽名动一时，亦 o直到程、高二人整理出版一百二十回全本，又历经几度沉浮，才渐得享誉世界之地位而对作者而言，这又只是无从得知的身后事了。1
4、.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A. 一帆风顺挖空心思众说纷纭苦心孤诣B. 一帆风顺搜肠刮肚毁誉参半苦心孤诣C.左右逢源搜肠刮肚众说纷纭费尽心机D.左右逢源挖空心思毁誉参半费尽心机解析：选B。一帆风顺：船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，没有阻碍。左右逢源：原意是 做学问如果有丰富的知识积累，那么在需要的时候就用之不尽，取之不竭。后用“左右逢源” 指做事得心应手，非常顺利。也用以比喻为人圆滑，巧于应对。搜肠刮肚：形容用尽心思， 想尽一切办法。挖空心思：想方设法，费尽心机（多含贬义）。毁誉参半：毁谤和赞誉各占一半。 众说纷纭：纷纭，多而杂乱。形容人多嘴杂，议论纷纷。苦心孤诣：费尽心
5、思钻研或经营。 费尽心机：挖空心思，用尽计谋。2 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.无论是深入到荆棘载途之境，获得璞金浑玉，还是沉潜于生活，以时间磨砺精品。B.不但是深入到荆棘载途之境，获得璞金浑玉，还是沉潜于生活，以时间磨砺精品。C.无论是深入到荆棘载途之境，获得璞金浑玉，还是沉潜于生活，以时间磨炼精品。D.即使是深入到荆棘载途之境，获得璞金浑玉，也还是沉潜于生活，以时间磨砺精品。解析：选A。B、D两项关联词语使用不当，结合语境应该选用“无论还是”。C项“磨 炼精品”搭配不当。3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.后半生于惨淡经营中执笔B.后半生中执笔于
6、惨淡经营C.于后半生惨淡经营中执笔D.于后半生中执笔惨淡经营解析：选C。根据前面的“以前半生呕心沥血为墨”陈述句式结构判断，应选“于后半生惨淡 经营中执笔”。4.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.载重/蒋拓/落枕倬念/船尊B.理头/埋怨撰写/酒供绰号馋起C.店策/期垫用研/箪床倡导岬优D.弊艳偿羊见宇愿/于可里制馋烙解析：选 C。A.分另4读 Ci, lud/lao dao/zhao; B.分别读 m4i/m:n, zhuan, chud/chao; C.分别 读 pWpii, zuan/zuan, chang/chang: D.分另I 读 xihn/x诵n, ning, p
7、aoo 二、阅读理解阅读下面的文字，完成58题。数学家陈景涧陈景泗是福建人，生于一九三三年。他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、妹妹。 他觉得自己是父母的累赘，是一个多余的人。陈景润上和时，瘦削、弱小、内向，像一只丑小鸭，总是被人歧视，他习惯于挨打，从 来不讨饶。演算数学习题占去了他大部分的时间，成为他唯一的乐趣。陈景泗上高中三年级 时，因为交不起学费，一九五。年上半年，在家自学了一个学期。高中没有毕业，但以同等 学力报考，他考进了厦门大学。在厦门大学的时候，他学习的成效非常高。同学间有共同的 数学语言。大学中间，没有人歧视他，他全身心沉浸在数学的海洋里，成绩特别优异。一九五三年秋季，陈景泗
8、被分配到了北京一所当数学老师。他是完全不适合当老师的。 他那么瘦小和病弱，他的学生却都是高大而且健壮的。他不善于说话，很难做到循循善谤， 他私下里骂自己是笨蛋。他一向不会照顾自己，又不注意营养。积忧成疾，查出有肺结核和 腹膜结核病症。这一年内，陈景泗住进医院六次，做了三次手术。他没有能够好好地教书。 但他并没有放弃他的数学专业。华罗庚的名著堆垒素数论，刚摆上书店的书架，就被陈景 润买到了。陈景泗一头扎进了堆垒素数论，废寝忘食地钻研。住进医院，在身体极度虚弱 的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论。在他看来，他的生命就是数学。他不能忘记自己 的高中老师沈元曾说过的数论中至今未解的难题“哥德巴赫猜想
9、”，他要不惜一切地去努力 摘取那颗数学明珠。一次，陈景泗所在单位的一位领导遇见来北京开会的厦门大长，谈起陈景泗时，连连摇 头说：“你们怎么培养了这样的高材生？ ”王亚南厦门大长，听到这样的话后，非常吃惊。 他一直认为陈景润是他们里最好的学生，他同意让陈景润到厦门大学工作。说也奇怪，陈景泗听说自己可以回厦门大学，他的病也好多了。王亚南安排他在厦大图 书馆当管理员，却不让他管理图书，只让他专心致志地研究数学。王亚南不愧是专家，他懂 得价值论，懂得人的价值。陈景泗也没有辜负老校长的培养。他果然精深地钻研了华罗庚的 堆垒素数论和大厚本的数论导引。陈景润在厦门大学图书馆时很快写出了数论方面的专题文章，文
10、章寄给了中国科学院数 学研究所。主持中国科学院数学研究所工作的华罗庚一看文章，就看出了奇光异彩，提出把 陈景润选调到数学研究所来当实习研究员的建议。一九五六年年底，陈景泗再次从南方海滨来到了首都北京。自从陈景润被选调到教学研 究所以来，他的才智的蒋蕾一朵朵地烂漫开放了。在圆内整点问题、球内整点问题、华林问 题、三维除数问题等等上，他都改进了中外数学家的结果。单是这一些成果，他那贡献就已 经很大了。但当他已具备了充分依据，他就以惊人的顽强毅力，来向“哥德巴赫猜想”挺进 了。他废寝忘食，昼夜不舍，潜心思考，探测精蕴，进行了大量的运算。一心一意地犒数学， 他把全部心智和理性通通奉献给这道难题的解题上
11、了，他为此而付出了很高的代价。他的两 眼深深凹陷了。他的面颊带上了肺结核的红晕。喉头发炎严重，他咳嗽不停。腹胀、腹痛， 难以忍受。他跋涉在教学的崎岖山路上，他无法统计失败了多少次，但他毫不气馁。他向着 目标，不屈不挠，继续攀登。一张又一张的运算稿纸，像漫天大雪似的飞舞，数字、符号、 引理、公式、逻辑、推理，积在楼板上，有三尺深。他终于登上了攀登顶峰的必由之路，登 上了 “哥德巴赫猜想”中的“1+2”的台阶。陈景泗证明了这个命题，写出了二百多页的长篇论文。一九六六年五月，一颗璀璨的信 号弹升上了数学的天空，陈景润在中国科学院的刊物科学通报第十七期上宣布他已经证 明了 “哥德巴赫猜想”中的“1+2
12、”。一九七二年二月，他完成了对“1+2”证明的修改。令人难以置信的是，外国数学家在 证明“1+3”时用了大型高速计算机，而陈景泗却完全靠纸、笔和头脑。如果这令人费解的 话，那么他单为简化“1+2”这一证明就用去的6麻袋稿纸，则足以说明问题了。陈景润的论文发表后，西方记者迅即获悉，电讯传遍全球。国际上的反响非常强烈。当 时英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特的著作筛法正在印刷所校印，他们见到了陈 景润的论文立即要求暂不付印，并在这部书里加添了一章，第十一章：“陈氏定理”。他们誉 之为筛法的“光辉的顶点”。在国外的数学出版物上，诸如“杰出的成就”“辉煌的定理”等 等赞誉，不胜枚举。一个英国数学家给
13、陈景泗的信里还说，你移动了群山！”.下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.陈景润在上、的时候总是受人欺侮，是因为他只知道演算数学习题，不愿和同学们交往。 B.第四段中陈景润曾任职的那个的领导对厦门大学的校长说：“你们怎么培养了这样的高材 生？ ”言外之意，是想了解大学如何培养高材生的问题。C.王亚南让陈景润回到厦门大学图书馆当管理员，又不让他管理图书，是因为王亚南懂得陈 景润的价值，为他专心致志地研究数学提供更好的条件。D.英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特的著作筛法被国际上誉为筛法的“光辉的顶 点”。解析：选C。A.文意为瘦削、弱小、内向，是他受欺负的原因，演算数学习题占去
14、了他大部分 的时间，成为他唯一的乐趣。B.由文中厦门大长“听到这样的话后，非常吃惊。他一直认为陈 景润是他们里最好的学生”可知，是那位领导对陈景泗的教学能力不满。D.被誉为筛法的“光 辉的顶点”的应是“陈氏定理”。5 .陈景润是一个什么样的人？请结合文本内容简析。答：解析：此题考查对传主形象和品格的概括，要抓住文中两方面的材料：一是作者的评论，二 是传主的事迹。简析时要注意结合具体内容。答案：他是一位有理想有追求、坚韧而勤奋、对数学有卓越贡献的数学家。有理想有追求： 在身体极度虚弱的情况下，他仍然不放弃研究那高深的理论，他要不惜一切地去努力摘取那 颗数学明珠。坚韧而勤奋：他高中没有毕业，但以同
15、等学力报考，考进/厦门大学。对 数学有卓越贡献：攻克了世界难题“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。6 .文中多处使用对比，请你结合全文，谈谈哪些方面涉及了对比并作简要分析。答：解析：在这篇传记中，对比主要体现在如下几个方面：成名前后的对比，教书和做研究时的 对比，病弱的身体和伟大的成就对比，陈景泗的演算和计算机的计算对比等等。只要能结合 具体的内容，分析作者使用的对比手法即可。答案：以前陈景润被人歧视与后来被国内外著名学者赏识和赞叹作对比；外国数学家用 大型高速计算机计算与陈景润完全靠纸、笔和头脑演算作对比；陈景润在任教时的那位领 导对他的不满与厦门大长对他的赏识作对比；身体的病弱和他的杰出成就作
16、对比。7 .文章以“数学家陈景润”为题，却写了陈景润任数学老师的事情。这样安排是否合理？结 合文章内容，谈谈你的观点并说明理由。答：解析：这是一道探究题。这类题目一般没有标准答案，能鲜明地提出自己的观点，结合文本， 有理有据地进行分析即可。分析时，一般要从表现手法上、内容主旨上、结构上等方面进行。 答案：（示例1）这样安排非常合理：从内容上，丰富了文章内涵，真实全面地展现了陈景润 的生活和性格；从结构上，引出下文，为厦门大长给他提供良好的工作环境埋下了伏笔； 从主旨上，不能胜任数学老师与在数学领域有重大贡献作对比，说明不要被暂时的不顺而 吓倒，要坚持不懈地为理想而奋斗。（示例2）这样安排不很合
17、理：从主旨上看，本文主要是写陈景润在数学领域的艰苦探索和丰 硕的成果，尤其是为了突出其辉煌成就的国际影响，而写他不能胜任数学教学工作，与表现 他的数学才能与成就的初衷恰恰相反，因此应当删除；从结构上看，如果删掉他当数学老 师的材料，而把笔墨放在他的才能展现及攻克数学难题的叙述上，会使情节安排更紧凑； 当数学老师不成功固然能让读者从多方面了解陈景润的生活和性格，但这与他后来取得数学 研究的成功并没有必然的联系，可以放在“逸事”之中来写，而不能放在“数学家”这个领 域中来写。三、语言表达.阅读下面的文段，用简明的语言概括文段的内容，不超过30字。1979年，华罗庚在近古稀之年再次横渡英吉利海峡访问
18、了英国。这次访问历时八个月， 以伯明翰大学为基地，在英国各地讲学。这期间，还应邀到法国、荷兰、联邦德国访问了一 个多月。在伦敦数学学会组织的报告会上，他向英国的数学家们介绍了在中国把数学方法教 给群众的做法，外国同行感到很新奇。事后，伦敦数学学会秘书长辛麦斯基博士给华罗庚写 信说：“你的经脸除了中国外，对其他许多国家的情况也是完全适用的。我希望一些数学团 体能把您的榜样铭记在心，去处理一些实际的问题。”答： 解析：此题考查压缩语段的能力。这段文字可分为两层，前一层是写华罗庚讲学的情况，后 一层是同行对华罗庚的称赞，要注意从这两个方面加以概括。答案：（示例）1979年华罗庚再次去欧洲多国讲学，并
19、受到同行的高度称赞。8 .以“华罗庚”为句首，把下列的几个句子改写成一个单句，可适当添加或删减个别词语, 不得遗漏信息要点。白天，拖着病腿外出上课，用微薄的薪水养活全家。晚上在昏暗的菜油灯下进行研究工作。当时环境艰苦，一家人挤住在两间小厢楼里。华罗庚是一位国内外负有盛名的大学教授。华罗庚于1941年完成了他的第一部著作堆垒素数论的手稿。答： 解析：此题考查长短句的变换。可以把第句作为长单句的主干，按照一定的逻楫顺序把其 余4句合理添加到句中。答案：华罗庚这位国内外负有盛名的大学教授在白天拖着病腿外出上课，用微薄的薪水养活 全家，晚上一家人挤住在两间小厢楼里，在昏暗的菜油灯下进行研究工作的艰苦环
20、境中于1941 年完成了他的第一部著作堆垒素数论的手稿。9 .读某班学生学习语文的兴趣比较表，根据提示补写出横线上的内容。感兴趣一般不感兴趣数据 项小人数百分比人数百分比人数百分比对文学7472.55%2221.57%65.88%对语文4746.08%3736.27%1817.65%对语文课1615.69%3938.24%4747.08%兴趣比较表显示，学生对文学、语文、语文课（10字以 内）；尽管语文课是教语文的，而语文又离不开文学。因此，要重振语文教学的精神必须 （12字以内）。解析：这是一道表文转换题。解答这类试题，既要读懂表格，还要关注提示的文字。从“兴 趣”和“学生对文学、语文、语文
21、课”的提示看，是要求找出三者的兴趣不同以及关联（规律 性）。从“重振语文教学的精神必须”的提示看，是要求提建议，而文段的关键词是“兴趣”， 答案就要与兴趣有关。答案：兴趣依次降低从激发学生的兴趣入手12.阅读下面的材料，完成后面题目。近日，“人民日报网”贴出了一则“微议录”是英语害了中文吗？帖子上说：从开始， 我们就被告知，英语要是学不好，中考、高考就免谈。而语文考试的模式化，把学生学习语 文的兴趣给磨灭了，那如果不学英语，国人的汉语就会好吗？除了抱怨，我们还能做哪些改 变？对这则微议录的内容，你有何看法？请简要阐述。（要求：观点鲜明，语言表达简明、连贯， 言之成理，150字左右）答：解析：本
22、题考查语言表达的综合能力。所给材料主要谈应不应该学习英语的问题，答题时， 要先表明观点，然后找出有说服力的理由来进行阐述，注意要做到言之成理。答案：（观点一）英语需要掌握，但母语更不能忽视。首先，开放的中国，需要国人掌握英语以 便更好地了解世界，与世界沟通；其次，尊重:、认同中华文化是作为一名合格中国公民的前 提条件；再次，与其抱怨英语学习充斥国人的生活，不如知耻后勇，在继承和发扬本国文化 底蕴方面，努力做点什么，改变些什么。（观点二）现代社会有些人操着半洋不土的“夹生语言”，却找不到自己的文化皈依，是一种悲 哀。尊重、认同本国文化，是每一个公民义不容辞的责任；社会上出现过度的“英语热”, 责
23、任不全在个人，各领域的各种考试中英语总是绕不过的必考科目，这对国人是一种误导： 我们每个人都应该把不断提升自己的中华文化素养作为终生不能停止的必修课。出生年1931 年籍贯山东章丘相关资料曾名顾迈南，1950年参加工作，1953年进入新华社，1962年起任专职科学记 者，以大量新闻和通讯的形式，报道了中国科技界发生的许多重大事件。其中 的长篇通讯和特写，新华社播发后被国内外报纸广泛采用。在此期间，还与人 合作写了 6集电视连续剧华罗庚，出版了专著中国当代科学家的奋斗之路 炎黄之光华罗庚传等。著有大量科学家传记，如丁肇中：故国情深 等背景呈现本文选自中国当代科学家传（第一辑）。华罗庚1910年1
24、1月12日出生于中国江苏金坛 县，1985年6月12日因心脏病突然发作，于日本东京病逝。国际数学大师，中国科学院院士, 是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。他为 中国数学的发展做出了无与伦比的贡献。 被誉为“中国现代数学之父”，被列为“芝加哥 科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一”。美国著名数学史家贝特曼称：“华罗庚是 中国的爱因斯坦，足够成为全世界所有著名科学院的院士。”华罗庚先生早年的研究领域是解析数论，他在解析数论方面的成就尤其广为人知，国际 上颇具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创的学派。该学派对于质数分布问题与哥德 巴赫猜想做出了重大
25、贡献。他在多复变函数论、矩阵几何学方面的卓越贡献，更是影响到了 世界数学的发展。华罗庚先生在多复变函数论、典型群方面的研究领先西方数学界10多年， 这些研究成果获得著名的华裔数学家丘成桐的高度称赞。华罗庚先生是难以比拟的天才。国 际上以华氏命名的数学科研成果就有“华氏定理”“怀依一华不等式”“华氏不等式”“普 劳威尔一加当华定理”“华氏算子”“华一王方法”等。知识链接1 .传记的起源：我国人物传记起源很早，体裁多样。归纳起来，人物传记体裁可分为四 类：一是纪传，二是文传（即传记文学），三是史传，四是志传（指方志中的传说）。我国人物传 记的写作，早在春秋战国时代，就已处于萌芽状态。左传国语和战国
26、策等历史著 作中都塑造了相当生动的人物形象。这时期可以看作是人物传记的滥觞时期。到了西汉武帝 时期，出现了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，标志着我国人物传记走.上了成 熟的阶段，并且达到了高峰。2 .华罗庚数学奖：为纪念中国数学家华罗庚而设置的数学奖项，1991年设立，由中国数 学学会与湖南教育出版社共同主办，现为每两年评选一次，每届两人，用以奖励中国50岁以 上获得重要成就的资深数学家。华罗庚数学奖与陈省身数学奖、钟家庆数学奖同为中国数学 界声誉最高的三个奖项，与另两个奖项奖励中青年数学家与年轻学者不同，华罗庚数学奖是 一种“终身成就奖”。基础梳理尸一、字音辨识1.单音字学名(shU
27、)苏家典（jii）犀页（径i）一拐一颗qu6）怜日(min)停懑(zhi)逐奖（b云o）追溯（s.商榜（qu。）置若罔闻（w&ng）出类拔萃（疝）鹰鹘(zhAn)江畔（p豆n）箪阵）2.多音字铺店镇3钻毡研zuM球垫pfi用床zuAn倡倡导chSng埋拳头mai倡优chCng埋怨mln蔓孽延mhn绰绰号chu。顺孽摸瓜w豆n绵起cho孽菁m6n二、字形辨认zhud （拙）劣，左支右chCi （细）duo dud （咄）（咄）逼人金6u （瓯）半缺, 6u （呕）心沥血0U （讴）歌zhuan （撰）写7西zhuAn （馔）.zhuan （篆）刻三、词语辨析1.沿用浦沿袭沿用：继续使用（过去的方
28、法、制度、 沿袭：依照旧传统或原有的规定办理 2.置若罔闻陶置之不理dAi （怠）慢, dAi （酷）荡 .百战不由i （殆） 回（蜚）声中外,芳同（菲）.文采利（斐）然 显二（赫）x she （赦）免 .nan （赧）然法令等）。因袭。（对劝告）置若罔闻（对民生）置之不理置若罔闻：放在一旁，好像没有听见似的，形容不重视，不关心。多用在对别人的言论、劝 告等方面。置之不理：放在一边，不理不睬。四、词语积累.出类拔萃：孟子公孙丑上：“出于其类，拔乎其萃。”形容超出同类。1 .掌上明珠：比喻极受父母宠爱的儿女，也比喻为人所珍爱的物品。2 .如获至宝：好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视
29、喜爱。3 .莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。吹尽狂沙始到金.总揽全局匚领读课文.文章整体采用的记叙顺序是什么？三个小标题下的内容又是按照什么顺序安排的？我的理解I倒叙时间顺序.采用小标题的方式行文，有什么好处？我的理解I用小标题概括每一部分的主要内容，能使繁杂的内容条理清楚，材料多而不乱。华 罗 庚 与 数学 的 不 解 之1 .文脉梳理（16）失学前后，热爱、痴迷数学仃（7-10）残疾后，决心献身数学r（1-5）清华四年，研究数论；英国两年, 得出“华氏定理”小标题（二） （69）西南联大几年，完成堆垒素数论；到苏联旅行，堆垒素数论出版、（1012）访美四年，扩大研究
30、范围（1-6）建国后致力于中国的数学研究小标题（三）,（710）致力于中国的教育事业.（1115）致力于数学的实际应用I精读课文. “伯乐识马”是人所共知的经典故事，作者在一开头写熊庆来推荐华罗庚这个故事，用意 何在？名师指津从突出传主特性，为下文埋下伏笔等方面回答。我的理解这是他命运的一个重要转折，一方面表明19岁的华罗庚具有非同寻常的数学才 能，突出了传主的基本特性；另一方面为下文埋下伏笔。华罗庚的才华被熊庆来发现，命运 发生转变。后来他自己成为“伯乐”，发现和扶持了陈景润等青年学者。此外，在时间叙述 上，从华罗庚“出名”时起笔，并由此引出“已经走过了一段相当坎坷的生活道路”这样的 开头，
31、避免了平铺直叙和波澜不兴。1 .“艰苦自学的青年时代”部分从哪几层介绍了传主华罗庚青年时代的情况？ 名师指津老师的影响、失学后的表现、染病残疾等。我的理解I.“研究数论得出华氏定理”部分主要介绍了华罗庚哪一时段的情况？在写法上有什么特 点？五层介绍华罗庚名字的由来、身世及家庭介绍华罗庚受数学老师王维克的影响而爱上数学介绍华罗庚失学后仍然痴迷于数学而刻苦自学介绍华罗庚不幸染病而留下终身残疾介绍华罗庚决定把一生献给数学名师指津根据本部分开头和结尾表示时间的词语回答第一问；第二问从侧面描写方面考 虑。我的理解主要介绍了华罗庚1932年进入清华大学到新中国成立这近二十年的时间里，在 数学领域的研究成果
32、及巨大贡献。文章大量采用了他人对华罗庚的评价，通过评价反衬出华 罗庚取得成就的巨大。同时，通过对华罗庚在国外受到尊敬和研究成果斐然的描写，塑造了 华罗庚的爱国形象。2 .在“研究数论得出华氏定理”部分，介绍了华罗庚取得的哪些成就？作者是按照什么顺序 介绍的？有何好处？ 名师指津按给定时间，概括得出。我的理解I5.传记结尾部分，华罗庚说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿 一辈子从实以终。”这句话的含意和作用是什么？时间成就写作顺序与好处19321936 年在清华发表十几篇论文，自修了多国外语按照时间的转移和 地点的变换记叙了 华罗庚的研究情况， 这样写使材料多而 不乱19
33、361937 年在英国剑桥得出“华氏定理”，发表了 18篇论文19371945 年先后写出20余篇论文，完成堆垒素数论手稿19451946 年应苏联科学院的邀请，到苏联旅行，堆垒素数论 正式出版19461949 年在美国讲学，研究范围进一步扩大名师指津“实”是科学根本。总结全文，画龙点睛。我的理解I在几十年从事数学研究的生涯中，华罗庚最深的体会是：科学的根本是“实”。 这是他用比喻对自己提出的告诫。放在结尾处起总结全文、画龙点睛的作用，说明华老一生 实事求是，脚踏实地，实实在在地为祖国数学事业的发展做出了贡献。6.华罗庚作为一个新旧中国交替时代的科学家具有一种民族意识和爱国情怀，具体表现在哪
34、里？名师指津从三个时期（抗战、新中国成立、数学下乡）概括回答。深读课文我的理解国家受辱的抗战时期，在西南联大任教的华罗庚对“金瓯半缺”的国破家亡现 状和“狐虎满街走，鹰鹘扑地飞”的现实表现出愤慨和忧虑。新中国成立，华罗庚放弃美 国大学终身教授的职务，带领全家回国，他说，为了国家民族，为了为人民服务，为了个人 出路，“我们应当回去数学下乡。1958年以后，华罗庚开始研究把优选法和运筹学应用 于工农业生产，取得了良好的效果。见仁见智本文在材料组织和语言表达上与“布衣总统”孙中山（节选）一文有何区别？名师指津要从选材的特点和语言风格等角度分析。我的理解（1）组织材料上：通过描述华罗庚的事业史来展示一
35、生的历程，而“布衣总统” 孙中山（节选）一文则是通过描述孙中山衣食住行等日常生活的细节来表现他朴素、淡泊名利 等优良品质。（2）语言上，由于本文作者为科普作家，使得全文语言平实、叙述精确，使用了大量精确的阿 拉伯数字；而“布衣总统”孙中山（节选）一文的作者为传记作家，其行文故事性强，生动 有趣。口一课一写法点石成金使用侧面描与雷注意的间取写法指导侧面描写是通过对其他人物的描写来间接地烘托出某个特定的人物，或通过旁人对某个 特定人物的评论与评价来间接地描写该人物，又称间接描写。使用侧面描写要注意的问题：1 .被描写的人物不能直接出场。侧面描写要求作者通过对周围人物或环境的描写来表现 所要描写的对
36、象，即间接地对描写对象进行描写。2 .侧面描写是衬托、对比的一种，往往采用以旁面写正面、以对面写正面、以反面写正 面三种方法。但无论采用哪一种方法，都是为了烘托、渲染。3 .为了突出描写对象的特征，在实际运用中，侧面描写往往同正面描写相结合，才能达 到更为显著的效果。也就是说，侧面描写多是正面描写的补充。侧面描写运用恰当，是艺术 的妙思；但若用得太多，形象就会显得飘忽，文章也会给人以“空”的感觉，所以侧面描写 也要注意“度”的问题。范文示例父亲是个真正的男子汉！我曾在日记中偷偷地写道。据母亲说，父亲是极少流泪的。当 年，十几岁的父亲孤身一人去遥远的内蒙古下乡，漫漫黄沙，举目无亲，日子再苦再堆，
37、父 亲都不曾流泪。父亲遭遇事故，身上大伤小伤十几处，疼痛难忍，夜不能寐，父亲却从未说 过一个“疼”字，从未叫过一声，默默地坚强地挺了过来。口一课素材聚沙成塔做大宇业必须有一种“呆”气华罗庚少时，有这样一个故事：那时，华罗庚站在柜台前，顾客来了就帮助父亲做生意, 打算盘、记账，顾客一走就乂埋头看书演算起数学题来。有时入了迷，竟忘了接待顾客，甚 至把算题的结果当作顾客应付的货款，使顾客吓一跳。因为经常发生类似的莫名其妙的事情, 时间久了，街坊邻居都传为笑谈，大家给他起了个绰号，叫“罗呆子”。每逢遇到怠慢顾客的 事情发生，他的父亲乂气乂急，说他念“天书”念呆了，要强行把书烧掉。争执发生时，他 总是死
38、死地抱着书不放。华罗庚如果没有这种“呆”气，他就很难在那种艰苦的条件下成为 一代数学大师。适用话题口一课美文博观约取华罗庆传奇梁羽生王维克这个人天才在于税崇 电明在于勤奋 .华罗陕金坛虽小，也“卧虎藏龙”。华罗庚读初中二年级时的班主任王维克就是这样一个人物。 知道王维克这个人的或许不多，但对华罗庚来说，这个人却是对他的一生影响甚大的人。 据华罗庚说，王维克是堪称“学贯中西”的。他曾译过但丁的神曲、印度的史诗，对元曲也很有研究。数学方面，他虽然未足成家，但也不止于“涉猎” 了。王维克在金坛只教了华罗庚1年，第2年他就到法国留学。 回来后曾当过“中国公学” 的教授，他在中国公学教书的时候，校长是鼎
39、鼎大名的胡适之，教务长是杨振声。王维克和 这两个人都合不来，恰巧那时上海的小报又有一篇文章叫黄皮客游沪记，“黄皮客”和“王 维克”谐音，影射王维克游沪是“乡下佬进城”。王维克一怒之下，拂袖而去。后来他做了金坛的校长，对华罗庚的影响就更大了。王维克是第一个发现华罗庚有数学天分的人，在他的教导下，华罗庚不但数学这一科成 绩超卓，其他学科也都有了进步，尤其是中文。华罗庚能文能诗，他的中文基础，就是在那 个时候打下的。为伊消得人博悴一场大病，使他变成了跛子，但他并没有倒下去。他在数学书籍中发现了广阔的天地。他凭着一支笔、一张纸和从王维克那里借来的几本书，后来又添上了上海出版的科学 杂志，每天在杂货店关
40、门后，在昏暗的油灯下，不管家人的埋怨，苦读、钻研。他能够得到 的数学书箝虽然不多，但根基却是极为扎实。现在他还保留有过去自学时留下的一本厚厚的 习题簿，墨迹都已褪色变黄了。他好学，又有深思。读过的书在他头脑中由繁化简，真正做到了触类旁通。这种自学的 像炼，造就了他一种独特的本领，研究问题，一抓就抓到了问题的核心。经过了 5年的自修，他开始写些数学论文投稿。他的投稿也并非一帆风顺，往往收到退 稿的信件，编者指出：这一题目是法国某一个数学家解决了的，那一道题目又是德国某一个 数学家解决了的，等等。这非但没有使他气馁，反而令他充满自信。 因为他并没有看过那 些数学家的文章，但同样可以解决那些难题。终
41、于他有一篇论文苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由在上海的科 学杂志刊登出来了。科学杂志是当时中国在自然科学方面最权威的杂志，经常在科学上写文章的有 李四光、竺可桢、翁文濒等名家。 而苏家驹也是一位相当有名的大学教授。这篇文章惊动 了清华大学的数学系主任熊庆来。他是哪国留学生熊庆来坐在他的数学系主任办公室，打开科学杂志，随手翻阅这篇文章，越看越被 吸引，脸上的神色也凝重了。看完这篇文章，他抬起头来，问周围同事：“这个华罗庚是哪国 留学生？ ”没人能够回答。又问：“他是在哪个大学教书的？ ”同事们仍是面面相觑。也是“无巧不成书”，恰好有江苏籍的教员在旁，忽然想起了他的弟第有个小同乡名叫 华罗庚
42、，便道：“这个华罗庚哪里教过什么大学，他只念过初中，听说在金坛当事务员。”熊庆来惊奇不已，迅即作出决定：“这个年轻人应该请他到清华来！ ”出幽谷而迁乔木，华罗庚终于离开了杂货店的“暗室”，第二年(1931)夏天，来到了北京 的清华大学。(有删改)【赏评】 传奇人物的传奇人生！华罗庚的成功，除了王维克的慧眼识英才外，更为重 要的是他的顽强拼搏，他的深思好学，他的文理兼修而从行文风格上来看，在“武侠大 师”梁羽生的笔下，华罗庚有了许多传奇的色彩。12一课一氧吧探骊得珠“猎取善良”透支社会信用必须被叫停这两天，一名患白血病5岁小女孩父亲的手记刷爆了微信朋友围。人们纷纷转发并主动 为小姑娘捐款，然而社
43、会大爱的温暖剧情却出现反转，女童父亲被揭家底丰厚却“卖惨”博 同情，配合微信公众号营销。真诚和善良一次次遭遇“套路”，唯利是图背后透支的是整个 社会的信用。在传播边界日益消弭的互联网环境下，如何呵护善良不被猎取，是全社会面对 的新考题。面对微信朋友圈里的熟人转发，人们往往更加缺乏免疫力。所以一篇千余字的文章能够 在收获数十万阅读和点赞的同时，连续几天让多个微信公众号的打赏额达到封顶的5万元。 但“一方有难，八方支援”却遭遇剧情反转：接治女孩的医院证明，需自付的治疗费不过三 万余元。而这名在广东有多处房产的父亲，却靠“卖惨”募集了数倍于自付费用的公众捐款。 这岂能不让每一个献出爱心的人心寒？诚然
44、，身患重病的孩子得到了帮助，这个温暖的事实让人们感到欣慰。但如果放任善良 被肆意窃取变卖，博名、博利、涨粉，让大众一次次经历狼来了式的愚弄，最终恶果便是整 个社会的信任被透支。这种社会信任的透支将导致真正需要帮助的孩子在怀疑中失去求生的 最后机会。靠人们的善心牟利其实是一种精神“碰瓷儿”，甚至还带有道德绑架的色彩。在微信朋友 图里，转发赞赏这类募捐的帖子成了 “热心人”的入门证，而如果不转发，则会担心是否会 被朋友贴上“冷血”的标签。即使有人对募捐故事的真实性心存疑虑，顾及朋友面子，也往 往选择沉默。微信打赏的方式不属于“捐赠”的法律范畴。在互联网将人与人之间的距离不断拉近的 今天，信息传播的范围越来越广、速度越来越快，每个人的善良也发挥着前所未有的作用。 互联网捐助必须追求更多“程序正义”，因为善心不应该成为营销套路猎取的目标，“猎取善 良”透支社会信用必须被叫停。绝如此事要躬行.（新华社）一、基础考查 阅读下面的文字，完成13题。创作经典不可能,绝佳题材与深刻思考的背后，往往是 的劳苦与探隘索隐的辛酸：无论是深入到荆棘载途之境，获得璞金浑玉，都是沉潜于生活，以时间磨砺精