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1、Taishan Un i versity教师教育学院实验报告【- 学年第学期】【一、基本信息】【实验课程】C语言程序设计【设课形式】非独立【课程学分】3【实验项目】实验六数组（一）【项目类型】验证型【项目学时】6【实验室名】网络技术实验室【专业名称】教育技术学【年 级】202 3 级【实验班组】【学生姓名】【学 号】【同组学生】【实验日期】2023. 1 0. 2 9【二、实验教师对实验报告的评价及意见】实验成绩：教师署名：批改日期：【三、实验预习】 实验目的和规定; 实验内容和原理或设计的知识点（综合性实验）； 实验条件（实验设备、软 件、材料等）: 实验方法、环节、操作过程或实验设计方案（
2、设计型实验）；根据需要合理设 计实验数据登记表格。实验目的和规定：一、实验目的：1 .掌握一维数组和二维数组的定义、初始化。2 .掌握一维数组和二维数组的输入输出和使用的方法。3 .掌握字符数组和字符串函数的使用4 .掌握与数组有关的算法5 .掌握冒泡法排序、选择法排序二、实验规定：编程序并上机调试运营。1 .用冒泡法对20个整数排序。2 0个整数需要键盘键入。2 .用选择法对20个整数排序。20个整数需要键盘键入。3 .找出一个二维数组的“靶点”，即该位置上的元素在该行上最大，在 该列上最小（该数组也也许没有靶点）。4 .有一篇文章有3行文字，每行80个字符，规定分别记录出其中英文大写字母、
3、小写字母、数字、空格以及其他字符的个数。【四、实验过程】该部分重要涉及学生在实验过程中所用的实际实验方法、环节、操作过程及注意事项，实验设计方 案(设计型实验)的过程，实验现象，原始数据记录等。程序代码和运营结果I.冒泡法# in c lude int main()(i nt a 110J;int i ,j,t;print f(*i n put 10 numbers :n);for(i=0;i10;i+)scanf( w %d ”prin t f (,rn);fo r (j=0;j9 ；j4-+)of or (i=0;ia i +1)。t=ai;a i =a i + 1 ;ai+l=t；)pr
4、 i nt f ( the so r te d n umbers : n );fdr(i=0;i10;i+)pr i n t f ( , ai);p r intf (n )；re turn 0;).选择法#in c 1 ude i nt main()in t i,j, min, t e mp,a2 1 ;p ri n t f (ent e r d ata:n,);for (i= 1 ;i= 2 0;i+) p ri n t f (a% d = ,i)；scanf(%d”,&ai)；printf(nn);pr i ntf(The orginal num b e r s: n );f or (i=
5、 1 ; i =20； i+)prin t f (%5d ,ai);prin t f ( n);for ( i =l;i = 19;i+4-)mi n=i;for (j=i+l ； ja j ) min= j ；temp= a i；ai=amin;a min=t e m p ；)printf( nThe sor t ed n u mbe r s ： n);for (i=l；i=10； i+)p r i ntf( % 5 d , a i);prinlf(”n”)；return 0;.找靶点# i nclude # de f i n e N 4/*数组为4行5列*/# def i neM5int
6、m a i n ()(in t i ,j,k,a NM, ma x , m a xj,flag ；prin t f(ple a se i n pul matri x :n)； f or (i=0； iN； i +) for(j=0;jM;j+)/ *开始时假设ai最大*/*将列号0赋给maxj保存*/*找出第i行中的最大数*/*将本行的最大数存放在max中*/*将最大数所在的列号存放在max j中*/*先假设是鞍点，以flag为1代表*/*将最大数和其同列元素相比*/* 假如max不是同列最小，表达不是鞍点令fl agls canf( % d ,&a i j )； for( i =0;iN ；
7、 i+) max=ai 0;niaxj=0;f or(j=0;jmax) max = a i j ;maxj=j;)f la g =1;for (k =0;ka( k maxj)f 1 a g=0； 为0*/*假如flagI为I表达是鞍点*/i,m a x j ,max); /*输出鞍点的值和所在行列号*/sco n t in u e ；)if(flag)op rintf(a%d %d=%dn, break;)I/*假如fla g为0表达鞍点不存在* /if(! f lag)。print f (It is not exist!n) r e tu r n 0;.记录字符#include i n
8、t main()inti, j.upp, 1 o w, dig, s pa, o t h;char t ext380；upp=low=dig=s p a =oth= 0 ;for (i=0； i3;i+) pr i n i f (pl e a se i n put line %d: n, i + 1 );g ets(texti);for (j= 0 ;j=A& textij=/ a1 & te x t =, 0 & tex t i j =9) d ig+;else i f (text i j =)spa+;elseo ih+;pr i n tf(Hn u pp e r c a se:pr i n tf(Hn u pp e r c a se:pr i n tf(lowe r ca s p r int f ( di g i t prin t f ( space pr i ntf Cot h erreturn 0 ；% d n ,u p p);%d n , 1 ow)；:%dn,dig);:% d n*,sp a );:%dnH,o t h);【五、结果分析与讨论】根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析，涉及实验的结果是否与理论相吻合以及 因素,实验后的心得体会、建议等。