《2023年班主任教育工作心得体会四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年班主任教育工作心得体会四篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年班主任教育工作心得体会我认为教师的幸福是用辛勤的劳动换来的。校长也曾说 过：一个老师若没当过班主任，他就没尝遍当老师的酸甜苦 辣，那就不是一名全面的老师，是当老师的一大遗憾。8月，我大学毕业来到了学校上班，并且担任了 2班的 班主任工作。该班共有学生76名，特殊家庭多名，困难学 生2名，纪律十分松散，是任课老师头疼班。到了该班，我 上的第一课就是“纪律是学习的保证”，从此开始严格的管 理，期间也有部分学生不理解老师的做法，认为老师太严厉。 “路遥知马力，日久见人心”，最终同学们理解了老师。身 为班主任的我感到极其幸福和快乐。能让班级充满了活力， 让班级管理井然有序，班级学生成绩不断提
2、升。在教育教学 中，我认为主要抓好以下几点：一、教导学生学会做人结合本学科的特点，首先教给学生做人的道理，要做一 个大写的人。让他们学会感恩，学会如何与人相处，学会宽 容、友爱、守时、诚实等等。（不孝敬父母的人不中交，因 为最爱她的人都换不爱他的心，你能吗?）二、完善班级管理规章制度结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管 理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，聚会，自习，学习2023年班主任教育工作心得体会身为一个年轻的班主任，不可避免的，在我的工作中， 常常会因为经验不足，方法简单等一系列的原因工作没有做 好。特别是在处理学生问题时，说了一些伤学生自尊心的话。 我知道这是我缺乏知识的
3、原因，但我相信知识少经验不足通 过锻炼和学习可以改变这种现象的。通过一年的班主任协助 工作让我懂得了，班主任是全班同学的组织者、领导者和教 育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养。要带 好一个班级，首先要关心、爱护学生。冰心老人说过：有了 爱便有了 一切。教书育人是教师的天职，而“育人”更是班 主任的首要天职，这其中“爱”是根本。爱学生就要尊重学 生，尊重学生的人格、兴趣和爱好等；了解学生的各种习惯, 为人处世的态度和方法，然后“有的放矢”，使学生树立完 善健全的人格。这就是我在一年班级管理工作中始终不渝的 理念。一、健全教师人格转变教育观念在我院实施素质教育的今天，班主任要不断提高自
4、身素 质和教育水平，具备渊博的知识和较强的教育能力，成为教 学工作上的能手，成为学生的良师益友。必须具有崇高的师 德，为人师表，率先垂范。孔子日：“其身正，不令而行; 其身不正，虽令不从。”在工作中，既要看重学生的学习成 绩，更要看重他们的思想品质；既要看他们各种能力的提高, 也不能忘记他们良好个性品质的养成，对待生，更应加倍关 爱，时刻关心他们的成长，倾注自己一片真情。1、言传身教以诚取诚言传是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段，费 尽口舌讲一百个道理，不如身体力行做一个样子。常言道： “喊破嗓子，不如做出样子。”例如：做清洁，我天天给他 们讲一定要把细节到位，可惜没有次都做不到位。一天
5、我就 把全班同学一起学做清洁。我就给他们做示范，我将用手去 把厕所尿槽里面的尿垢用砂纸干净。对于以前学生感到很 脏，他们不再有这种想法了被我给打动了。对学生来说，接 受教育除书本外，还主要通过班主任的言谈举止、行为及由 此体现的品格与气质，应特别注意自身的榜样作用，耳濡目 染，潜移默化。因此，班主任要求学生做到的，自己首先做 到。我对班里的学生首先以诚恳的态度介绍我的优缺点，并 且希望学生随时随地不拘泥方式方法指出我的缺点错误，我 要求学生待人做事，诚实面对。如在大、小测试中，不弄虚 作假，学不会考试不理想我不予以批评，抄满分不光彩，也 令我非常失望。要诚实地面对自己，面对老师，面对家长， 考
6、试成绩不好要努力学习，把不会的学会，这样久而久之， 学生个个心地坦诚，交往守信，班中形成了很好的班风。班 里常听到的一句话就是：“对不起。”当我说错话误会学生, 当我为某事而激动，都会说：“对不起。”而且诚实地剖析 自己的错误根源，学生有了错误缺点，也像我一样及时地向 老师和同学做出自我批评，这样，班里随着一声声真诚地道 歉，一个个矛盾则被化解，我真的感到很欣慰。2、尊重学生关爱心灵开家长会，我化整为零，按照学生的表现、性格、能力、 特长分别召开，以避免在全体家长面前数落孩子的不足，给 学生一个尊重，肯定优点为主的机会，同时指出存在的问题。 有个学习成绩特困难的孩子家长说：“老师，您是怎样找到
7、 我孩子的优点的？在我的眼里，孩子太差了，听了您的话， 我对孩子也有信心了。”学生一旦感受到老师对他的尊重和 关爱，他也就能感觉到自己是一个有价值的人，有潜力的人, 这样无形中就会促使学生进步，形成健康的人格。二、运用教育心理学保持“同体”观念班主任应把自己与班级视为一体，即保持“同体”关系, 共同去完成学校规定的各项指标，共同去享受学习生活中的 欢乐，让学生切实感受到班主任是他们的领头人，是真正的 “孩子王”。能够帮助他们解决困难，相信他们，尊重他们 的合理要求，消除学生与班主任之间的心理距离，从而乐意 接受班主任的观点、态度，形成和谐、融洽的师生关系。如 同学生们一起擦地、打扫卫生，一起拣
8、拾纸屑等动作，无不 在学生心中留下深深的印象。1、“换位”思考正确引导学生是有感情和思想的，他们有自己的道德水准。在班 主任工作中，我时常采取“换位”思考法，从学生角度思考 处理问题的方法，多多掂量“寸有所长，尺有所短”的哲理, 多次避免了过激行为的发生，使学生在心理上能接受。学生 偶尔有些过失在所难免，有的事情只要学生自己或经过班主 任的暗示、点拨而有醒悟，大可不必指责学生，不如轻轻抚 摩一下他的头，拍拍他的肩来得有效，这是催人改正，激人 上进，而不伤害学生自尊的一味良药。正确引导学生，能缩 小彼此之间的距离，激起学生在班级荣誉感方面的共鸣。2、群体研究发挥作用良好的班风来自群体，班上要求树
9、立正气，就要进行群 体研究。记得去年期末，同学们要开一次联欢会，我得知同 学们的这一心愿后，在班上提前做了动员，并表态：联欢会 可以开，但有一条，任何人不能违反校纪校规，按时完成作 业，行不行？结果，同学们个个精神振奋，一致同意我的建 议。严格要求，规范自己的行为，作业全部交齐，大扫除在 我没布置的情况下，全部出动，连每一个死角也打扫得干干 净净。这正应了一位教育家说的话：“对孩子最严厉的惩罚， 莫过于让他去做他最感兴趣的事情。”从这件事上我悟出了 一个道理，班主任要引导正确，确定众望所归的目标，集体 荣誉感、集体意志在班上则能发挥应有的作用。作为班主任，我及时协调班内同学的关系，教会学生如
10、何控制自己的情绪。保持愉快的心情，为此我为班中设计了 标语：“大事讲原则，小事讲风格”“同学有难，雪中送炭” 等，把这些标语贴在每一个人的心里，形成了一种健康的心 理氛围。如对学生座位的安排，我从不主观武断，而是在大 原则下，让同学自己调，找他们自己认为性格相同，谈得来， 学习上互相能促进的同桌的他，这样心情愉快、舒畅，才能 安心学习，否则性情不合，整天别扭，则会适得其反。让每 个学生经常保持愉快、开朗、自信的心情，他才能对生活充 满希望，才能蓬勃亢奋，发挥出超常水平。我的诚实，我的 精心、我的爱与责任心，使我的班级管理获得了一点成长， 连我自己都想不到班里变化如此之大。以上做法是我在班级管理
11、工作中的点滴体会，班主任工作是 非常繁重的，但也是饶有兴趣的，有待于长期积累，不断深 化，在塑造学生灵魂的同时也得以自我更新，就一定能体会 到成功的喜悦。小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们按纳的违 纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。三、坚持让学生写周记以了解学生学生写周记是我做班主任工作长期坚持下来的管理班 级的方法之一。实践证明，周记能有效地提供班级和学生个 人的信息，使班主任在工作时提高针对性、时效性，沟通了 师生间的感情，更有利于良好班集体的建立。四、边做边学与学生一起成长每名班主任都有自己的一套抓班方法，听到看到别人的 好方法，我就在本班级进行尝试：看到王爱霞老
12、师班的拖把 是一字型摆开的，既整齐又不易腐烂；看到高克林老师安排 考场时，放在教室后排的桌椅板凳像搭积木一样排列整齐。 我就叫班级的学生也学着做，效果真的很好。现在的孩子知识面广，能力强，他们的一些观点和做法 真的值得我们学习和借鉴。如对family的解释，让我感动, 爸爸(father)和(and)妈妈(mother)我(i)爱(love)你 (you),这就是家庭，我们要珍惜这份爱和这个家。和学生 们在一起生活学习，我认为学生在成长我也在进步，在不断 体会着这份当班主任的幸福！2023年班主任教育工作心得体会班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学 校管理的中间力量和骨干分子，对良
13、好班风和校风的形成起 到举足轻重的作用。作为一个班主任怎样使自已的工作上台阶、上水平、上 档次呢？实习期间担任班主任工作，在班主任日常管理工作 中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督， 仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律, 午坂，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责 到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的 个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标， 积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。我有这样一 个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学 生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界， 做到有的放矢，方法得当
14、，才能达到教师对学生的成长提供 帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收 到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想 教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一 点体会。1、奖罚适当我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学 生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈, 有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影 响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的 学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可 教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律 的约束，这在实习中我也是有所体会的。在我们的教育工作 中，惩罚也是
15、教育的一种手段，当然，惩罚特别要慎重，我 认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定 要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心, 好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定; 惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果， 不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句 话说，惩周是手段，教育才是目的。2、组织开展活动的魅力良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生 凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这 时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的; 在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重 视，心理学等理论告诉
16、我们：在竞赛活动中，一个人的目标 期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才 能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲， 活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有 参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活 动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。”活 动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意 想不到的教育效果。3、主题班会在两个月的实习期间我主持了一次班会和两次情商课。 班会的主题是国家安全教育日，两次情商课分别是梦想的力 量与正确认识挫折。通过班会和情商课，当看见那些十二、 三岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到
17、初中时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是 在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近， 他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿 意与我们交流。通过两个月的实战磨练，现在的我已经基本能够驾驭课 堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地 方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深 刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践， 使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的 教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心 理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前 线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事
18、 情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平， 要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知 识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最 伟大的意义所在！2023年班主任教育工作心得体会一、根据本班特点，在管理上采取了以下措施：1、深入了解学生。这学期我接手五五班，通过观察，我发现本班学生男生 多女生少，劳动意识与卫生习惯没有养成，班干部不能起好 模范带头作用，部分学生作业书写较慢，不能及时完成。根 据这些特点，我研究本班管理方法，力争改变现状。2、养成良好的习惯。根据我班学生特点，首先我们从学生的习惯养成入手。(1)劳动习惯的培养。我利用晨会，班会时间，对学生 进行
19、劳动光荣的思想教育，使学生从思想上有了劳动意识。 并且我经常主动捡拾废渣，给学生做好榜样。经过半学期的 引导，学生的劳动习惯已基本养成。现在孩子们已能自觉打 扫卫生，且在午饭后来校能主动捡拾楼道、教室废渣。除了 在学校做好劳动外，在家里还能帮家长做力所能及的事。学 生良好的劳动习惯已逐步养成。(2)学习习惯的培养。课堂举手回答问题的学生很少， 针对此情况，我积极采取措施，提高学生学习的积极性，如, 偶尔回答问题的学生，我大加表扬；经常回答问题的学生， 用小桃心做奖励。在作业的完成上我联系家长监督，另外我 坚持天天检查作业完成情况，对于不按时完成作业的问清原 因，说服教育，力争下次按时完成作业。
20、现在全班学生都能 养成完成作业的好习惯。对于学习较差学生，我在座位的安 排上特别照顾，优差搭配，让优等生帮扶差生，实现学习上 的共同进步。二、关爱学生。首先，要热爱学生。我国现代教育家夏沔尊说：“教育 之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不 能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰 冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。 如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真 诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心 中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。陶行知 先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教 师人品、学识、情
21、感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注 了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。我们班的李浩 是一个留守儿童，父母常年在外地，家中只有不识字的奶奶, 开学初，我就发现他课内作业不能及时完成，更别提家庭作 业，我就找了一个适当的机会，递给他一个笔记本，说：“没 本子，就拿这个本子写吧”当时，我发现他脸上露出了一丝 微笑，原来，上课从不举手的他，慢慢地变了。每节课都要 举好几次手，下课了，也能听到他爽朗的笑声了。因为有爰, 我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才 和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点一 实际上是我们教师最大的乐趣。其次，要尊重学生。孩子们特别渴求和珍惜教
22、师的关爱, 师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自 觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向 老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开，其主要理念 就是“以学生为本“，关注学生的主体地位，而尊重学生， 平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个 人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一 种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行 动自在的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的 尊重对学生是极大的精神激励。作为班主任我认为除了做好以上几点外，还得不断学 习，学习他人先进的班级管理经验；不断地实践，在平时的 工作中总结经验。在学习中求进步，在实践中探求真理。