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1、 鸿门宴鸿门宴 在史记中有这样一段记载，项羽和刘邦都曾看到过秦始皇出巡时壮大的场面。项羽说:“彼可取而代之也。”刘邦却说：“大丈夫当如此也！”言为心声，可见两人都觊觎帝位的野心。但我们会发现，两人的语言表现出了不同的性格：一个率真无忌，一个含而不露。性格决定命运，项羽、刘邦性格的差异，他们的命运有何不同？鸿门宴可以让我们窥一斑而知全貌。导入新课导入新课第一课时第一课时 1 1、默读导学案有关本课、默读导学案有关本课“识作者识作者”“”“知背景知背景”的知识讲解。的知识讲解。了解史记的地位；明确鸿门宴产生的背景。了解史记的地位；明确鸿门宴产生的背景。2 2、朗读鸿门宴前两段，结合课下注释翻译、朗
2、读鸿门宴前两段，结合课下注释翻译1 1、2 2段，注意：段，注意：（1 1）通假字：距、倍、要、蚤。）通假字：距、倍、要、蚤。（2 2）词类活用：军、王、善、夜、故、活、兄、籍等。）词类活用：军、王、善、夜、故、活、兄、籍等。（3 3）古今异义：山东、婚姻、非常等。）古今异义：山东、婚姻、非常等。（4 4）特殊句式：此天子气也；楚左尹项伯者，项羽季父也）特殊句式：此天子气也；楚左尹项伯者，项羽季父也 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰；长于臣沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰；长于臣 欲呼张良与俱去欲呼张良与俱去（5 5）偏义复词：出入）偏义复词：出入自学指导自学指导 鸿门宴鸿门宴节选自节选自史记史记
3、项羽本纪项羽本纪。作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想家作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想家司马司马迁迁。史记史记是纪传体通史，原名是纪传体通史，原名太史公书太史公书，东汉以后改为，东汉以后改为史记史记，它记载了上起传说中它记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝，共约的黄帝，下讫汉武帝，共约30003000年的历史，分为年的历史，分为十二十二本纪本纪、三十三十世家世家、七十七十列传列传、八八书书、十十表表等五种体裁，共等五种体裁，共130130篇，篇，5050余万字。作为正史余万字。作为正史二十四史二十四史的第一部，鲁迅曾赞誉的第一部，鲁迅曾赞誉史记史记为为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无
4、韵之离骚”。本纪本纪:叙述历代帝王的历史叙述历代帝王的历史世家世家:叙述贵族王侯的历史叙述贵族王侯的历史列传列传:历代诸侯之外名官名人的事迹历代诸侯之外名官名人的事迹 表：表：各个历史时期的简单大事记各个历史时期的简单大事记 书：书：记载典章制度，天文地理记载典章制度，天文地理 公元前公元前209209年（秦二世元年）年（秦二世元年）7 7月，陈涉、吴广在大泽乡月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（2424岁岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（）于会稽起义，泗水亭长刘邦（4848岁）也在沛起义后，岁）也在沛起义后，归项梁领导。由
5、于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利归项梁领导。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在
6、这样的剑拔弩张军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下，出现了形势下，出现了“鸿门宴鸿门宴”这场激烈的政治斗争。这场激烈的政治斗争。背景介绍背景介绍 沛公军军霸上，未得得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使使人言于于项羽曰：“沛公欲王王关中，使子婴为为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨飨士卒，为为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说说项羽曰：“沛公居山东山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所所取，妇女无所幸幸，此其志不在小小。吾令人望其气，皆为为龙虎，成五采采，此天子气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善善留侯张良。张良是时从沛公
7、，项伯乃夜夜驰之之沛公军，私见张良，具具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为为韩王送沛公，沛公今事有急急，亡去不义义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为为之之奈何？”张良曰：“谁为为大王为为此计者？”曰：“鲰鲰生说我曰：距距关，毋内内诸侯，秦地可尽王王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安安与项伯有故故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活活之之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为为我呼入，吾得兄兄
8、事之。”张良出，要要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为为婚姻婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所有所近，籍籍吏民，封府库，而待将军。所以所以遣将守关者，备他盗之出入出入与非常非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具具言臣之之不敢倍倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜夜驰之之沛公军，私见张良，具具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为为韩
9、王送沛公，沛公今事有急急，亡去不义义，不可不语。”良乃入，具具告沛公。沛公大惊，曰：“为为之之奈何？”张良曰：“谁为为大王为为此计者？”曰：“鲰鲰生说我曰：距距关，毋内内诸侯，秦地可尽王王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活活之之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为为我呼入，吾得兄兄事之。”张良出，要要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为为婚姻婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所所
10、近，籍籍吏民，封府库，而待将军。所以所以遣将守关者，备他盗之出入出入与非常非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具具言臣之之不敢倍倍德也。项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具具以沛公言报项王。因因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因因善遇之。”项王许诺。书面检测：书面检测：导学案导学案P6970 第一题（第一题（1-4）第二题（第二题（1-5）自学检测自学检测答案点拨答案点拨 （一）1、（1）军，驻军（2）王，称王（3）小：小的方面 2、（1）动词，做（2）介词，替（3）动词：是 3、(1)得：能够。(2)
11、使：派，派遣。于，介词，对。(3)说：劝说。(4)山东：指崤山以东，即函谷关以东地区，与现代汉语的“山东”不同，现代汉语中的“山东”指今山东省。(5)所：助词，经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构，构成名词性短语，表示“的人”“的事物”“的情况”等。4、(1)明天早上犒劳士兵，给我去打败刘邦的军队!(2)我(曾)派人观察他的“云气”，都呈现出龙虎的形状，五彩斑斓，这是天子的云气啊!（二）1、(1)具:通“俱”。(2)距:通“拒”。内:通“纳”。(3)要:通“邀”。(4)倍:通“背”。(5)蚤:通“早”2、(1)善:形容词活用为动词，与交好，友善。(2)夜:名词活用作状语，在夜里。(3)
12、急:形容词活用为名词，危急的事情。义:名词活用为动词，合于义。(4)王:名词活用为动词，称王，统治。(5)故:形容词活用为名词，旧交情。(6)活:使动用法，使活。(7)兄:名词活用作状语，用对待兄长的礼节。(8)籍:名词活用为动词，登记，编造名册。3、(1)介词，替（2）动词，处理，对付。(3)前“为”，介词，替；后一个“为”，动词，献出。(4)介词，替。(5)动词，结成 4、（1）动词，到，往。(2)代词，这件事。(3)代词，他，指项伯。(4)助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。5、(1)守住函谷关，不让诸侯的军队进来，就可以占领秦的全境称王。(2)你替我请他进来，我要把他当兄长一样对待。
13、(3)之所以派部队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外事故。通过本节课的学习，我们了解了史记的相关知识，疏通了鸿门宴第1、2段，同时还积累了飨、鲰、当、谢、为等实虚词的大意，也掌握一些文言句式等文言知识。课堂总结课堂总结导学案导学案P69P697070第一题第一题5 5、第二题、第二题6 6。当堂训练当堂训练 鸿门宴鸿门宴解释下列字的意思，并翻译句子。沛公军霸上 素善留侯张良 吾得兄事之导入新课导入新课第二课时第二课时1 1、读鸿门宴第、读鸿门宴第3 3、4 4段（注意读准字音）。段（注意读准字音）。2 2、结合课下注释翻译第、结合课下注释翻译第3 3、4 4段，注意：段，注意：（1 1）通假
14、字：郤、坐）通假字：郤、坐（2 2）词类活用：目、翼、止、上、刑、王、续等。）词类活用：目、翼、止、上、刑、王、续等。（3 3）古今异义：河南、细说等。）古今异义：河南、细说等。（4 4）一词多义：意、因、而、与、且等。）一词多义：意、因、而、与、且等。（5 5）特殊句式：将军战河北；交戟之士欲止不内）特殊句式：将军战河北；交戟之士欲止不内 籍何以至此；然不自意能先入关籍何以至此；然不自意能先入关 若属皆为所虏若属皆为所虏自学指导自学指导 沛公旦日沛公旦日从从百余骑来见项王，至鸿门百余骑来见项王，至鸿门，谢谢曰：曰：“臣与将军臣与将军戮力戮力而攻秦，而攻秦，将将军战军战河北河北，臣战，臣战河南
15、河南，然不自然不自意意能先能先入关破秦入关破秦，得复见将军于此得复见将军于此。今者有。今者有小人之言，令将军与臣有小人之言，令将军与臣有郤郤。”从：动词的使动用法，使从：动词的使动用法，使跟从。跟从。谢：道歉。谢：道歉。戮力：合力。戮力：合力。河北、河南：古今异义河北、河南：古今异义 古义：黄河以北（南）古义：黄河以北（南）今义：河北（南）省今义：河北（南）省省略句省略句（于）（于）宾语前置句（意自）宾语前置句（意自）介宾短语后置介宾短语后置郤：通郤：通“隙隙”，隔阂，嫌怨。，隔阂，嫌怨。项王曰：项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。此沛公左司马曹无伤言之。不然，不然，籍何以至此籍何以至此。”项王
16、即日项王即日因因留沛留沛公与饮。项王、项伯公与饮。项王、项伯东向东向坐；亚父南向坐；亚父南向坐，坐，亚父者，范增也亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西；沛公北向坐；张良西向向侍侍。范增数。范增数目目项王，举所佩玉玦以示项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。之者三，项王默然不应。宾语前置句（以何）宾语前置句（以何）因：趁机。因：趁机。东向：面向东面。东向：面向东面。谢：道歉。谢：道歉。判断句判断句 侍：陪坐。侍：陪坐。目：名词活用为动词，以目示意，使眼色。目：名词活用为动词，以目示意，使眼色。范增起，出，召项庄，谓曰：范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞人
17、不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因因击沛公于击沛公于坐坐，杀之。，杀之。不不者，者，若属皆若属皆且且为为所虏所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中君王与沛公饮，军中无以无以为乐，请以为乐，请以剑舞。剑舞。”项王曰：项王曰：“诺。诺。”项庄拔剑起项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼翼蔽蔽沛公沛公，庄不得击。，庄不得击。因：趁机。因：趁机。介宾短语后置句。介宾短语后置句。坐：通坐：通“座座”。不：通不：通“否否”。为：被。为：被。被动句。被动句。无以：没有用来无以：没有用来的。的。翼蔽：掩护。翼蔽：掩护。翼：名词活用为状语，像（鸟张开
18、）翅膀一样。翼：名词活用为状语，像（鸟张开）翅膀一样。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今今日之事何如日之事何如？”良曰：良曰：“甚急！今者项甚急！今者项庄拔剑舞，其庄拔剑舞，其意意常在沛公也。常在沛公也。”哙曰：哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即哙即带剑拥盾入军门。带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲交戟之卫士欲止止不不内内。宾语前置句（如何）宾语前置句（如何）意：用意。意：用意。止：动词的使动用法，使止：动词的使动用法，使停止。停止。内：动词的使动用法，使内：动词的使动用法，使进去。进去。通通“纳纳”，接纳。，接纳。樊哙侧其盾以撞，卫士仆
19、地。哙遂入，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而目眦尽裂。项王按剑而跽跽曰：曰：“客何为客何为者者？”张良曰：张良曰：“沛公之沛公之参参乘樊哙者也乘樊哙者也。”项王曰：项王曰：“壮士！壮士！赐之卮酒。赐之卮酒。”则与斗卮酒。则与斗卮酒。披：掀开。披：掀开。目眦：眼眶。目眦：眼眶。跽：直起身子。跽：直起身子。宾语前置句（为何）宾语前置句（为何）参：通参：通“骖骖”。判断句。判断句。哙拜哙拜谢谢，起，立，起，立而而饮之。项王曰：饮之。项王曰：“赐赐之之彘肩彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾则与一生彘肩。樊哙覆其盾于
20、地，加彘肩上，拔剑切于地，加彘肩上，拔剑切而而啖啖之。项王之。项王曰：曰：“壮士！能复饮乎？壮士！能复饮乎？”樊哙曰：樊哙曰：“臣死臣死且且不避，卮酒安足不避，卮酒安足辞辞！谢：感谢。谢：感谢。而：连词，表修饰。而：连词，表修饰。彘肩：猪的前腿。彘肩：猪的前腿。而：连词，表承接。而：连词，表承接。啖：吃。啖：吃。且：连词，表让步，尚且。且：连词，表让步，尚且。辞：动词，推辞。辞：动词，推辞。夫秦王有虎狼之心，杀人如不能夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举举，刑刑人如恐不人如恐不胜胜，天下皆叛之。怀王与诸将，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：约曰：先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之。之。今沛今沛公先破秦入咸
21、阳，毫毛不敢有所近，封公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。闭官室，还军霸上，以待大王来。刑：名词活用为动词，处罚。刑：名词活用为动词，处罚。举、举、胜胜：尽、完。：尽、完。王：名词的使动用法。让王：名词的使动用法。让称王。称王。故遣将守关者，备他盗出入与非常也故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦劳苦而而功高如此，未有封侯之赏，而听功高如此，未有封侯之赏，而听细说细说，欲诛有功之人，此亡秦之，欲诛有功之人，此亡秦之续续耳。耳。窃窃为为大王不取也！大王不取也！”项王未有以应，曰项王未有以应，曰：“坐。坐。”樊哙樊哙从从良坐。坐须臾，沛公良坐。坐须臾，沛公起起如如厕，厕
22、，因因招樊哙出。招樊哙出。判断句。判断句。而：连词，表并列。而：连词，表并列。细说：古今异义。古义：小人的谗言。细说：古今异义。古义：小人的谗言。今义：详细说来。今义：详细说来。续：动词活用为名词，后继者，老路。续：动词活用为名词，后继者，老路。为：认为。为：认为。从：跟随。从：跟随。如：往。如：往。因：趁机。因：趁机。书面检测：书面检测：导学案导学案P7071 第三题（第三题（1-2）第四题（第四题（2-3）自学检测自学检测答案点拨答案点拨第三题第三题 1、（1）郤，通“隙”。（2）坐，通“座”。2、(1)省略句，“战”后省略了“于”。(2)宾语前置句，“何以”为“以何”。(3)介宾短语后置
23、。(4)判断句。(5)被动句。(6)宾语前置句。第四题第四题 2、(1)助词，用在时间名词后，表停顿，可不译。(2)动词，请允许我做某事。(3)动词，皆是尽，完的意思。(4)动词，认为。3、(1)目:名词活用为动词，以目示意。(2)翼:名词活用为状语，像翅膀一样。(3)止、内:动词的使动用法，使停止，使进去。(4)上:名词活用为状语，向上。(5)刑:名词活用为动词，处罚。(6)王:名词的使动用法，让称王。(7)续:动词活用为名词，后继者。课堂总结课堂总结 通过本节课的学习，我们疏通了鸿门宴第3、4段，同时还积累了意、若属、啖、续、窃、因、且等实虚词的大意，也掌握一些特殊的文言句式等文言知识。导
24、学案导学案P7071 P7071 第三题（第三题（4 4）第四题（第四题（5 5）当堂训练当堂训练 鸿门宴鸿门宴解释下列字的意思，并翻译句子。然不自意能先入关破秦 此亡秦之续耳导入新课导入新课第三课时第三课时 朗读鸿门宴第朗读鸿门宴第557 7段，结合课下注释翻译第段，结合课下注释翻译第5757段，注意：段，注意：（1 1）实词：操、置、度、胜、督过等。）实词：操、置、度、胜、督过等。（2 2）词类活用：步、道、间、破等。）词类活用：步、道、间、破等。（3 3）一词多义：谢、辞等。）一词多义：谢、辞等。（4 4）特殊句式：大王来何操；）特殊句式：大王来何操；沛公安在；沛公安在；我持白璧一双我持
25、白璧一双自学指导自学指导 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：公曰：“今者出，未今者出，未辞辞也，为之奈何？也，为之奈何？”樊哙曰：樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不大行不顾细谨，大礼不辞辞小让。小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉如今人方为刀俎，我为鱼肉，何，何辞为？辞为？”于是遂去。乃令张良留于是遂去。乃令张良留谢谢。辞：动词，告别，辞别。辞：动词，顾及。判断句。谢：兼道歉和告辞之意。良问曰：良问曰：“大王来何大王来何操操？”曰：曰：“我持我持白璧一双白璧一双，欲献项王，欲献项王，玉斗一双玉斗一双，欲与，欲与亚父。会其怒，不敢献。公亚父。会其怒，不敢献。公为为我
26、献之。我献之。”张良曰：张良曰：“谨诺。谨诺。”操：拿，这里是携带。宾语后置句。（一双白璧，一双玉斗）为：介词，替。当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相上，相去去四十里。沛公则四十里。沛公则置置车骑，脱身车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾四人持剑盾步步走，从郦山下，走，从郦山下，道道芷阳芷阳间间行。沛公谓张良曰：行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，从此道至吾军，不过二十里耳。不过二十里耳。度度我至军中，公我至军中，公乃乃入。入。”去：距离。置：放弃，丢下。步：名词活用作状语，徒步。道：名词活用作动词，取道
27、。间：名词活用作状语，抄小路。度：估计。乃：才。沛沛公已去，公已去，间间至军中。张良入谢，曰：至军中。张良入谢，曰：“沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。，再拜奉大将军足下。”项王曰：项王曰：“沛沛公安在公安在？”良曰：良曰：“闻大王有意闻大王有意督过督过之之，脱身独去，已至军矣。，脱身独去，已至军矣。”间：名词活用作状语，抄小路。胜：禁得起。宾语前置句。（沛公在安）督过：责备。项王则受璧，置之项王则受璧，置之坐坐上。亚父受玉斗，上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而置之地，拔剑撞而破
28、破之，曰：之，曰：“唉！竖唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属吾属今今为之虏矣！为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。沛公至军，立诛杀曹无伤。坐：通“座”，座位。破：动词的使动用法，使破。吾属：我们这些人。今：时间副词，将。被动句。书面检测：书面检测：导学案导学案P71 第五题第五题 15自学检测自学检测答案点拨答案点拨1、谢:(1)道歉，动词；(2)感谢；(3)兼道歉和告辞之意。辞:(1)动词，推辞；(2)动词，告别，辞别；(3)动词，顾及。2、(1)步:名词活用作状语，徒步。(2)道:名词活用作动词，取道。间:名词活用作状语，抄小路。(3)间:名词活
29、用作状语，抄小路。(4)破:动词的使动用法，使破。3、(1)宾语前置句，何操，操何 (2)定语后置句，白璧一双，一双白璧 (3)宾语前置句，安在，在安 (4)判断句4、(1)为:替 (2)去:距离 (3)置:放弃，丢下 (4)乃:才 (5)胜:禁得起5、(1)秋毫无犯 (2)项庄舞剑，意在沛公 (3)人为刀俎，我为鱼肉 课堂总结课堂总结 通过本节课的学习，我们疏通了鸿门宴第57段的翻译，积累了操、置、度、胜、间、为、乃等实虚词的大意，掌握了一些特殊的文言句式等文言知识。希望同学们在课下熟读课文，巩固鸿门宴所涉及的的文言字词、句式。导学案导学案P72 P72 第五题第五题 (67)(67)小题。
30、小题。当堂训练当堂训练 鸿门宴鸿门宴翻译句子 大王来何操 沛公安在导入新课导入新课第四课时第四课时 1 1、回顾课文，按照故事的开端、发展、高潮、结局的顺序简要、回顾课文，按照故事的开端、发展、高潮、结局的顺序简要概述鸿门宴的经过，并给每个情节拟一个小标题。（要求：小概述鸿门宴的经过，并给每个情节拟一个小标题。（要求：小标题语言精练，用四字概括）标题语言精练，用四字概括）2 2、结合故事内容，思考：、结合故事内容，思考：（1 1）项羽、刘邦的性格特点各是什么？并找出依据。（要求：）项羽、刘邦的性格特点各是什么？并找出依据。（要求：结合具体语句进行分析）结合具体语句进行分析）（2 2）张良、范增
31、是两个什么样的人物？他们在）张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴鸿门宴”中处中处于什么地位？（提示：可结合宴会上的位置进行分析）于什么地位？（提示：可结合宴会上的位置进行分析）（3 3）本文除了运用语言描写、动作描写、肖像描写来刻画人物）本文除了运用语言描写、动作描写、肖像描写来刻画人物形象外，还运用了什么方法来刻画人物？（可从修辞、故事情形象外，还运用了什么方法来刻画人物？（可从修辞、故事情节等方面作答）节等方面作答）自学指导自学指导答案点拨答案点拨1 1、小标题、小标题:无伤告密、范增说羽、项伯夜访、张良献计、项王留饮、无伤告密、范增说羽、项伯夜访、张良献计、项王留饮、范增举玦、项
32、庄舞剑、樊哙闯帐、沛公岀逃、张良入谢、项王受璧、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐、沛公岀逃、张良入谢、项王受璧、亚父破斗、沛公除奸。亚父破斗、沛公除奸。2 2、（、（1 1）项羽：胸无城府）项羽：胸无城府,有妇人之仁；刚愎自用有妇人之仁；刚愎自用,缺乏政治远见；缺乏政治远见；寡谋轻信寡谋轻信,没有判断能力。没有判断能力。刘邦：善于接受意见刘邦：善于接受意见,细心机警细心机警;随机应变随机应变,善于用人善于用人;能言善辩能言善辩,勇勇毅果断毅果断;能屈能伸能屈能伸,细致周密。细致周密。（2 2）张良：刘邦的主要谋士）张良：刘邦的主要谋士,他多谋善断他多谋善断,精通韬略，临变不惊。精通韬略，临变不惊。
33、范增：他的政治洞察力范增：他的政治洞察力,他的才智谋略绝不逊于张良。他既不知人他的才智谋略绝不逊于张良。他既不知人,也不知己也不知己,这是范增的致命弱点。这是范增的致命弱点。（3 3）本文刻画人物的方法：一是善于把人物放在尖锐的矛盾斗争）本文刻画人物的方法：一是善于把人物放在尖锐的矛盾斗争中来表现人物的精神世界和性格；中来表现人物的精神世界和性格；二是善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。二是善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。课堂总结课堂总结鸿门宴是史记中极其精彩的一篇，司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情，使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽完全丧失了自己的判断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的崇拜，并进一步铸就了他的悲剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是每次战斗赢得的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终英雄末路，项羽用性格的笔写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的祭奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是扛鼎拔山，还是别姬自刎，光照至今的永是夕阳般的辉煌与悲壮。固学案固学案P7980(14)P7980(14)小题小题。当堂训练当堂训练