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1、优秀班主任教学工作个人心得八篇【一】2020_学年，我担任了高一(1)班的班主任。回首一 学年来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的 原则，培养学生学会做人和学会学习为目标，结合学校和本班 的实际情况来开展工作，过程充实而快乐，结果较为有效。现 将本学年的工作要点具体总结如下：一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理。我 充分利用好每周的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进 行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并 提出相应的要求；同时按计划开展主题教育活动，努力营造积 极、健康、向上的和谐班集体。二、常规工
2、作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范习惯养成教育，经过一学年的努 力，学生能严格要求自己的仪容仪表，能遵守学校各项规章制 度，符合新的中学生守则和日常行为规范。因而在一学年里， 取得8次文明班级的荣誉。三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的重要目标。特别是相对 于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对 于他们掌握基础知识和学习方法非常重要。我想方设法来促进 学生学习，学生总体上适应并取得实效，同层次各分数段都还 不错。逐渐明事理了。这应该就是用心理学上的换位思考方法，让彼 此在理解中增强感情。苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣， 我总想知道，他们
3、的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和 最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。“只有当我 们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉, 诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵”，这也是我开展工作 时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活， 听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态， 另外也可以及时了解和帮助解决问题。三、更加有恒心去抓各方面的常规：在第一年的开始，对学校的环境和各方面的操作和要求也 不是很了解，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底, 在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的 习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年
4、中，对于 学校各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较“驾轻就 熟”，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较 严格按照各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发 现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注 重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾 桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等。 学生养成了习惯后，在平时的卫生检查或者是月末大清洁，还 有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评 价。四、更加善于借助各方力量：在第一年里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开 身，而忽视了充分利用学生自己，各科任老师和家长的综合力 量开
5、展常规和学习管理上的工作，从而没能够让教育更加全面 地开展。在新的一年里，我充分意识到学生自己力量的重要性, 在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风 气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也能 够在平时多与科任老师交流，经常为班的发展进行大会诊。还 争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够互相较 好地配合。五、更加善于使用批评和表扬：在以前，很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果， 不太注意学生的心理和年龄特点，有时候没有注意分寸，让学 生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果。 教育应该是一门艺术，教师在日常的教学管理中，在处理学生 课堂出
6、错时，应根据学生的心理特点和身心发展特点，本着尊 重学生，爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生。批评更 要讲究方法，因为它如同医生的手术刀，不注意分寸，就会变 成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他经常完成 不了功课，还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然后才 回到课室，在学生中造成了不好的影响。而他在生活当中却又 乐于去观察，经常会将现有的一些用品进行设想和改良，还会 相应地进行一些小发明创造，是其他很多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里，而是和他分析做为“小 发明家“应该怎么样在其他同学心目当中有更好的形象出发， 让
7、他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也逐 渐有了一些进步。避开了直接的批评，反而收到了更好的效果。也还注意了把握表扬的时机，实在性，细节性和恰如其分。 以前是经常在对待学生时容易犯“一叶障目”的错误，因为学 生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来慢慢学 会了去发觉学生的长处。如班里有一名男生，上学甚少在规定 时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课， 功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺认真学的，尤其是对数学，画画和 篮球特别有兴趣，做值日时也是相当的认真，基于此，特地安 排了一些班干部帮助他解决学习和生活问题。并且经常抓住他 的优点，在学习上取得进步时，
8、或是参加比赛后，或是在出色 完成值日后，都及时给予表扬，让他更加清楚自己在班里老师 和同学们心中的位置，迟到肯定会影响自己的形象，后来也慢 慢地在出勤上有了进步。六、真诚对待弱势生：以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教育的 成效，肯定要从了解每一位学生的背景开始。在新一年的班里, 了解到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位, 父母或有一方经常不在身边的又有四五位。在平时比较注意他 们心理的变化，主动关注他们，并和其他学生一起帮助他们解 决困难。例如，胡丽仪就是其中一个较典型的例子，虽然有父母亲, 但都是聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比较 差。在接触前只是觉得
9、她是“坏透顶”的女孩，但在接触后了 解到她的家庭情况后，便抱着同情和宽容的心态去看待她的行 为，虽然要改变她那些根深蒂固的陋习是要花很长的时间和努 力，但是学校的领导和级里的老师和班里的同学们都没有放弃 过她。发掘她身上的特长为班集体服务，也让她体会到属于自 己的成功。虽然现在还需要很大的努力，但在各方领导和老师, 同学的关心支持下，我相信她会取得更大的进步。七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体 的凝聚力：以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛 来做为提高班集体的凝聚力的东风。在这一年当中吸取经验教 训，充分重视学校里的各次活动，如广播操比赛，校运会，体 育节和这个学
10、期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生 的力量，进行“我为班一角落来设计”的比赛，学生们把课室 当作是自己的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是 学生自己去策划，让学生在无形之中也接受了教育。以上是本人这两年在班主任工作上的一些对比，虽然相比 去年在教育管理上有了一定的进步，班里在各方面取得了一定 的成绩，但是自己在理论水平上，在实际处理的方法还有很多 急待提高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题。在以后, 将会更加虚心地向周围的前辈们学习，在各方面取得更优异的 成绩。优秀班主任教学工作个人心得八篇【五】为了进一步加强对本科生的学业指导，学校在为学生配备 专职辅导员老师的基础上，同
11、时配备了课程导师（班主任）。 我作为课程导师已经送走了 20xx级食安2班和20xx级食安1 班两个班级，这学期又担任了 20xx级制药1班的课程导师。上 周学院组织课程导师座谈会，我有幸作为代表谈了几点想法， 转录如下：L我对课程导师工作的认识。教书育人是一件有意义且神圣的事。“教书”是有形的， 有限的工作，“育人”是无形、无限的工作。课程导师正是通 过课堂之外的无形工作，践行自身育人理念，实现自我教育理 想的重要途径，因此从事这项工作不仅仅是为了完成工作量。 通过自身的成长经历，我可以深刻体会到青年学生在人生迷茫 期所需要的帮助是多么重要。推己及人，成为了教育工作者之 后，我认为有必要努力
12、做一个能够对学生的人生道路起到积极 影响作用的教师。2 .我的一些做法。20xx级食安1班是我全程带下来的班级。刚刚入学，就召 集大家开班会，了解了基本信息，同时说明了我的职责，做了 以“学习为中心”的导向性讲座。此后形成惯例，每学期开学 都要召开班会，直至毕业班会，在低年级阶段期末之前还要召 开考前动员班会。在第一学期通过走访学生宿舍，了解学生的 生活情况。期中考试之后，收集学生的考试成绩，与任课老师 对接，督促成绩不理想学生的学习。期末考试之后，分析学生学习状态，及时采取相应措施。通过飞信，易班、QQ,微信等 网络媒介与学生保持联系，随时对学生在学习、生活中的疑问 和困难做出解答。结合师生
13、联系工作，约谈学生，了解个体情 况。为学生参与科创和毕业论文工作推荐指导老师。为学生升 学、就业、出国出谋划策，写推荐信，介绍往届学生等等。经 过4年的工作，我所带班级的毕业出路整体上令人满意，有出 国深造同学，也有国内深造同学，大多数走上了工作岗位，各 得其所。3 .体会(1)主动出击新时代，新青年。当代大学生渴望自由，希望独立自主， 不希望老师更多地干涉他们的学习和生活，但是他们同时存在 着后青春期的稚嫩与迷茫。因此，课程导师必须放下身段，主 动去接近学生，让学生感受到关心和温暖，从而消除隔阂，提 高工作实效。(2)建立情感所谓“亲其师、信其道”。课程导师不是一般意义上的任 课教师，萍水相
14、逢，各行其道。只有在情感上投入对学生的关 心和帮助，方可取得学生的信任。(3)抓住两头，争取中间大学阶段，大多数学生不愿也不需要教师的更多管理。因 此课程导师工作应该选择重点争取突破，优秀学生和后进学生 就是两个重点，通过关心和指导可以使优秀学生脱颖而出，也可以使后进学生步入正轨。与此同时，尽可能争取大多数学生, 为他们服好务，导好航。4 .建议(1)工作重心前移在新生到来前夕，即确定课程导师人选，课程导师参与迎 新、军训、新生家长会等环节，从刚入学起即建立起与学生的 情感联系，同时加强一年级阶段的导学和学风建设工作。(2)有针对性配备课程导师尽可能选择承担该班级教学任务的教师担任课程导师，通
15、 过课堂教学中的接触，加深彼此的了解和信任，加强专业发展 指导。(3)探索课程导师与辅导员的工作边界从全员育人的角度来考虑，课程导师与辅导员的职责范围 应该有所重叠，但从可操作性角度考虑，二者的职责范围应该 划分，这是对立统一的关系，实际工作中应该进一步探索二者 的关系。优秀班主任教学工作个人心得八篇【六】转眼又是一年，这一年对我来说是充实而忙碌的，但也是 幸福而成长的一年。虽然，我不是第一次担任毕业班的班主任，却是第一次面 对一个一一男生人数远远超过女生人数一倍的班级。我痛苦过, 纠结过，气馁过，无奈过，但最终还是调整自己的心态去面对 它，去拥抱它。首先，从学生道德品质的养成开始着手，鼓励学
16、生寻找自 我，认识自我。(1)以班级干部为主线，影响带动其他同学。在去年的班干部基础上，我又进行了班委改选，进一步明 确职责，清楚自己的班级地位，让他们在实践中树立威信，起 到示范作用。(2)关注小团体，将不良思想消灭在萌芽状态。随着时间的推移，我发现班级里出现了小团体，他们有的 是太内向，找不到说话的朋友聚到一起，相互安慰；有的是学 习成绩落后，有些自暴自弃，凑到一起玩耍。因此，我经常单 独找一些核心学生，做他们的思想工作，将他们的心思引导到 学习上来。在学习和各种活动中，鼓励他们，支持他们。有了 一点点小的成就，就及时的夸奖、鼓励。到学期结束之前，尤 其是期末复习的这段时间，他们变得很主动
17、，并且非常乐于参 与到学校的活动中去。不求他们有全面的发展，只求有所发展, 健康发展。渐渐的，我和他们建立起了较稳固的信赖关系，会经常让 学生在家校本上就班级中的人和事谈自己的看法，一方面更好 地了解班情，另一方面增进师生间的沟通。其次，我指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方 面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举 行的“共读一本书”、“分组竞争制”、“一对一”互帮互助 互学等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向 上的心理，养成了读书看报的好习惯。确定学习目标，将困难分解，逐步克服。对不同的学生，做出不同的学习要求：基础差的，不要求 成绩提高快，更要求树立一个
18、正确的学习态度，只要有进步不 论是成绩上的，还是学习方法上，甚至是写作文中的一句话， 上课时回答的一个问题，只要有进步就夸奖，通过给小组加分 体现。学习中等及以上、态度端正的，要求寻找自己的对手， 形成竞争。课堂上特别关注成绩落后的同学，每月进行总结、评价。联系家长，了解学生在家的学习情况。学校的教育离不 开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。第三，培养良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学 习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成 较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班级工作的重点。 为了实现这一目标，让学生学习约
19、束自己的行为，从日常小事 做起，事事严格要求，并加强了监管和惩处。如，出操队伍懒 散，我就让班长记录名字，陪他们一起排队。我还非常重视班队活动的开展，让不同的学生担任主持人, 引导更多的学生参与活动，展示自己。从而培养学生的语言组 织能力，增强他们的自信心，锻炼他们的胆量。每周一次的班 队，每周两次的夕会，我都让孩子们事先准备，内容经我过目 后，组织交流。只要是班级的有心人，愿意锻炼自己的，不论 成绩好坏都有机会，这大大提高了他们的责任心、自信心，也让班级同学更全面地了解了一些成绩不太理想但组织、活动能 力极强的学生。身为班主任的我，一直带着一颗“真心”做好学生的思想 工作，使班级更有凝聚力。
20、我认真思考，了解他们的喜好，针 对学生不同的特点给他们一些任务，让他们在完成任务的同时 体会老师的用心。本学期，那个脾气暴躁、为小事会啼哭的他 不见了，相反他会为小组作贡献了；平时喜欢顶嘴，经常说别 人不是的她也收敛了许多；一向讨厌学习，讨厌老师的他也开 始认真学习，成绩有提升了。这些都让我欣喜不已。今后，我会一如既往的关注学生健康、和谐发展，注重发 挥学生的主动性，培育学生的自主力。“一切为了学生的发 展”，争做一名深受学生爱戴，家长放心的班主任。优秀班主任教学工作个人心得八篇【七】班主任工作是艰巨的，也是非常重要的，在长期的班主任 工作中，总结了以下一些经验供班主任参考：1、工作要有责任心
21、只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好 班级。2、工作要细心只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步，及时 给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯；只有 细心的班主任，才能及时发觉学生的不良行为，及时给予批评 教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中；也只有细心的班主任,1、努力创造良好的学风，根据周校历及我的班主任工作计 划，对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要 求他们时常自我反省，并想出相应的措施解决存在的不足以及 组织经验交流。2、加强与科任教师的交流，积极配合科任教师的工作，我 与科任老师和学生组成三位一体，共同创造最美班级。特别是 在期中、期末等大型
22、教育，更是加强与科任教师的合作，定期 组织教师班级分析会，了解情况、指出问题、寻求帮助、提出 策略。四、制定科学的班级管理制度。每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各 项制度，包括班规、舍规、组规、小组得分制度等。首先制定 简单易行的核心规定，等学生们适应了再进一步完善各项规章 制度。根据制度来管理学生、激励学生、引导学生！每月尤其 是每次中国考试和期末考试后都会进行表彰总结班会！五、坚持因材施教、做好个性化辅导。每个学生都是一个独立的有个性的个体，对于学习，我认 为每个学生的情况不一样，不要用同一标准要求，我的原则是 你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯定，你只要尽 力了，
23、把过程做好，结果不会差，为此，我常与学生谈心、个 性化辅导，我有计划的和班上的每一位同学、每一个小组、每 一宿舍等做了多次深入的交流，并给了他们一些建议。六、加强与家长的交流和沟通。才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每天每时每刻 都有章可循，有法可依。3、工作要有耐心wWw.AUW. cN转载请注明班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。 这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一 些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理 工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的 转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打持久战。4、重视家访家访是学
24、校与家庭相互联系、沟通的重要手段。通过家访, 教师可以了解学生在家的学习表现；了解学生的家庭背景；了 解学生的生活行为习惯。通过家访，教师可以让学生家长了解 学生在校的学习、工作、行为表现。不管是班主任，还是学生 家长，只有深入了解学生，才能因材施教，让教育效果最优化。5、加强班干部管理班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来源于学生 的民主选举，在学生当中有一定的威信；班干部就来源于班级, 来源于学生群体，方便班级管理工作的展开，可以让班级管理 工作更深入、更细致。班主任管理班干部的有效途径之一就是 经常开班干部会议。6、心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如: 家中
25、的烦恼事，学校里的不如意；学生的不听话，同事的小矛 盾等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡 教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，许多班主任可能会 对学生失去信心，对自己的工作能力产生怀疑，或常常自责， 自我压力过重，甚至可能恨铁不成钢，对学生进行体罚或变相 体罚。其实，即使学生一时没有进步，或变本加厉，责任并不 全在班主任和老师。一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的 教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的 教育是不可能取得成功的。正如有些老师所说：5+2=0,学生在 学校里的5天教育，经过在家的2天负面教育，教育效果却成 了 0,甚至是负值，
26、责任并不在老师。另一方面，教师常常自责，自我压力过重，而又没有适当 得到调节、释放，教师自己也可能产生某种心理疾病。如果教 师的心理不健康，学生也极容易得师源性心理障碍，那么，教 育的结果也必将是一种悲哀。因此，班主任要摆正心态，不管 遇到什么情况，班主任的心态一定端正。7、关爱学生，尊重学生爱是教育的根本，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学 生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。使他们真正 感受到老师是爱他们，关心他们的。学生们信任你，喜欢你， 班级内的工作就很容易开展。8、重视后进生的教育工作在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生， 他们往往都很自卑，也有极个别的十分调皮，
27、令教师头疼。作为班主任，不能光把注意力放在那些学习好的学生身上。更要 关心重视后进生的教育工作。9、如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？第一招叫做：退三进一，每一个学生都有自己的优点，作 为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只 是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可 以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。10、如何营造良好的班级气氛？班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准 进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否 定的就否定，并给予适当的批评和教育。总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是, 只要我们真诚地热爱学生，热爱班主
28、任工作，在实践中不断完 善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很出色的。优秀班主任教学工作个人心得八篇【八】过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课 教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等 方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品 质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校工作，我们班积极开展了许多有益于学生身 心健康发展的活动。例如同时，我也经常利用班会课 对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心, 及时对学生进行针对
29、性的教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地 了解学生，努力培养“团结、向上、文明”的班集体。高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课 时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至 会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生的思想工作显得 更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学 生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生 进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐 形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理, 培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种 教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注
30、意培养学生 的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自 己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面, 我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如, 学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教 育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方 面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方 法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取 得了良好的成绩。本学期各项管理也都取得了较好的成绩。这 又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者 来，以胜利者走。后进生的教育和
31、管理历来是班主任工作的难点，却又影响 班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我 作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底, 搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处 真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖 的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种 种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件 和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐 和喜悦。四、积极开展好文体活动，做好早操增强学生的体质，提 高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有 利于学生身体素质的提高，而且也有利于学
32、习效率的提高，每 次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导, 这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感 情的交流。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育 力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的 意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够 慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量 避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学 生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级
33、 工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。下 学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的 努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩 子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较 差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。 发挥家长力量组织一些主题班会和班级课外活动，让家长参与、 体验、指导班集体活动，在活动中进行深层次的实实在在的交 流与沟通，共同进行教育活动！以上是我对本学年班主任工作的总结与回顾。当然，在管 理班级的过程中还存在着不足，我也将不断提高自我，突破自 我，努力不断提高
34、自身班主任工作水平和工作能力。优秀班主任教学工作个人心得八篇【二】经过上一个学期的锻炼，我逐渐熟悉了班主任工作。在学 校教导处、政教处和年级的关心帮助下，我圆满完成了这学期 的工作。总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作。一、完善班级管理规章制度结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理 制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，等逐一目 标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级 事务事事有法可依，有章可循。二、培训班干部开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每 半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理 工作，实行班级学习小组向班干部负责
35、，班干部向班长负责， 班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的 工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能 力。三、严格班级常规管理当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作 检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会 议，了解同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对 班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动, 出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展 批评与自我批评。四、加强学习方法指导当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。 为了防止这一现象的产生
36、和漫延，我想了很多办法。利用主题 班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法, 收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积 极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。五、研究性学习结题验收学生从初中到高中第一次接触研究性学习，这是一项把课 内学习同社会实践相结合的学习方式。学生在上学期末已经确 定了研究性学习的选题方向，在寒假中不少研究性学习小组已 经开展了活动，这学期准备进行结题验收。由于指导老师所带 的学习小组比较多，班主任对这项工作的督促检查是非常必要 的。六、做好双差生的教育转化工作差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家 访，查看学生学习资料等形式，了解
37、班上后进生的多方面信息, 对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让 他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条 例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出 现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干 部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少 班级学生违纪现象；对于成绩差生，我比较看重他们学习自信 心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让 他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其 内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同 努力下，班上的_等同学的学习一年来取得了不 同程度的进步。优秀班主任教
38、学工作个人心得八篇【三】我最喜欢任老师报告里说的一句话：爱自己的孩子是本能, 爱别人的孩子是神圣！最为人民教师，我觉得这才是这个职业 所赋予我们每一个人的神圣所在！报告中，任老师讲了很多。关于班主任如何更好地开展班 级工作；如何更好、更有效的和孩子们沟通；如何体会和实施 素质教育的核心内容等等。但让我印象最深刻的是任老师所讲 的关于优秀名师的形成七步曲。著名教育家叶圣陶先生说过：”教育是什么，往简单方面说, 只有一句话，就是养成良好的习惯。”当今社会，更多的 人开始关注学生的学习习惯。而事实也证明了，好的学习习惯的培养对于学生的诸多好处。正所谓：授之鱼不如授之渔！作 为教师，无论你是班主任还是
39、各科的任课老师，如果你想给学 生一滴水你就要有一桶水。所以我们不仅要掌握渊博的知识， 还要具有你所要求学生所作到的。任老师在“名师”这一点中讲道，首先做为一名合格的教 师，一定要通过调查和研究，深入地了解你所教育的对象一一 你的学生。就我自己的深刻体会，我觉得这一点很重要。不了 解自己学生的年龄特征、习惯和爱好等各方面的资料，你就无 法正确、有效的实施你的教育计划；第二是要学会反思。发现 问题之后要学会认真反思，找出问题的关键所在，找到行之有 效的解决方法；第三点是学会改变。教师最为一个特殊的群体, 又服务于一个特殊的群体。我们在教育中所实施的教育模式和 方法随时都在接受严峻的挑战。所以我们要
40、在不断的变化中， 错误中改变自己；懒惰阻止了我们很多的发展，这就需要我们 战胜懒惰，不断创新。已有的模式会束缚我们的思想，我们要 不断的摆脱旧的教育模式，在大胆创新中找到更适合21世纪青 少年的教育新起点；每学期我们都会写总结，来总结一年获一 学期的经验和收获。但我们忽略了日常的总结，以前我不能理 解：总结有什么用啊？在不断的学习和工作中，我逐渐学会了总 结。并且我发现总结对于每一个人都很重要。它可以帮助我们 找到不足，不断进步，更好的开展工作。我认为最重要的一点 就是第六点，学会看书学习。教师行为规范中明确提到：教师 要终身学习。任老师讲到了陶行之老先生所说的几种看书的方 式：用眼、用嘴、用
41、心。要让你的学生学习，首先要自己学会学习，这样你才能把你的学习经验和好的方法介绍、传授给你 的学生。俗话说：活到老，学到老。只有不断的提高自己，丰 富自己，才能更稳得站在让学生敬仰的位置上。最后一点是要 学会提升、升华自己的所感、所想。我对这一点的理解不是很 好，也不深刻。但我知道只有靠自己不断的努力和奋斗才能达 到自己想要的高度和水平。在日常的教学工作中，这些我都有深刻的体会。但就像古 人说的：说比做要容易得多。在认真聆听任小艾老师的报告后 我的感触良深，我在感叹任老师所作出的优秀工作，佩服她的 才干之后，更多地想到了自己以后的工作，不仅要正确地认识 自我，评价自我，更多的是明白了自己以后努
42、力的方向。在以后的工作中或许我做不了那么好，但我会努力。我相 信：风雨之后总会见彩虹；我的努力之后会看见成绩和希望！优秀班主任教学工作个人心得八篇【四】春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并 且担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上 发生了一些变化，现在简单地将在第一年里和第二年里的班主 任工作进行一个简单的对比。一、在思想上的准备更充足：初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里 也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理实践经验，所以对于 会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列 的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵 脚，疲于奔命
43、于一些小事上去了， 一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒服：这些学生怎么这样啊？这么简单 的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造 成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。 局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。经过了一年的洗礼和经验教训的沉淀，到了第二年重新接 班前，自己在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思， 并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些 与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前碰到的案例不 断地重温，“假如当初我做，或许问题就可以解决得 更好”，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想，也为 以后出现类似问题时能
44、够较得心应手地得以解决。二、尝试走进学生的心灵：初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵 守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范 围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都 是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做 好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的 一些坏习惯更加根深蒂固。在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够 更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论 规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵 触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我 虽然也一样很敏感，心里面抱着对任
45、何一件小事不放过的心态,但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取 相应的措施。比如，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在自己班 定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这 样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学和老师很 不满意。在我了解到这个情况时，并没有简单地采取一些惩罚 措施，而是向他进行了解情况，了解到他是住在河南南基路， 每天上下学路途遥远还要转车，所以就经常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商量如何解决 现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚 上早点休息，早上早点起来上学；二是不担任科代表，转做其 他岗位的工作。后
46、来他还是选择了前者，下定决心后就慢慢地 改过来了，特别是这个学期开始，每天都是七点三十分前就来 到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的“迟到大王”， 变成了 “早到大师”。当初若简单粗暴地采取以往的做法如训 话，抄书等，可能就会获得相反的效果。现在的学生正处于青春敏感期，又加上功课相对比较紧， 学业比较重，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者 发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育 他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于 急躁地去追究谁的责任和责骂（以前很不理解为什么学生会因 为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交），而是让他们先在自 己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更 容易听得进我的教育，慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也